1、教学过程:一,复习:师:开学已经是第五个星期了,天气渐渐的变凉,秋姑娘悄悄地来到了我们身边。昨天秋姑娘让小星星告诉老师,说今天想让我们班的小朋友去公园看菊花,原因是这学期开学后你们都非常认真学习。你们想不想去公园看菊花呀?那好,我们今天就跟着课文8的小作者一起去公园看菊花(板书课题:8.看菊花,齐读课题2遍)你们瞧,老师还准备了一些秋游用的东西。可班上这么多小朋友,该送给谁呢?嗯?谁可以回答出礼物后面的问题就把礼物送给他。学生认读生字和分段读课文。一谈话导入,激发兴趣。1.导入新课:放录音:开往菊花公园的列车即将开动,请乘客马上上车。哎呀,出发的时间差不多到了,我们赶快上车,跟着课文中的小作者
2、一起到公园看菊花去。(课件:乘坐列车)(板书:看菊花)二学习全文。(一)学习第一段。1.过渡:看菊花公园到了?(放课件:出示:公园大门)小朋友们的心情怎么样?文中的‘我’的心情又是怎么样的?(板书:我)能不能用愉快的心情朗读第一自然段?(教师指导朗读,师生共评)(二)第二自然段。现在天气已经开始变凉了,很多花都谢了,连树叶都黄了,你认为公园里的菊花盛开着吗?走,我们进公园瞧瞧去!(放课件第二自然段)小朋友们在公园里看到了哪些景色呀?看到那么美的景色心情怎么样?(学生自由说看到的景色.心情)1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗?(指名读第二句:黄的、白的、淡绿的&mid
3、dot;&)( 点名读,师生共评后全班再齐读。)2. 师:五颜六色的菊花真好看,让我们来数一数看菊花多不多?(用&朵&数第一幅图)哎呀,这的菊花比刚才那个地方的菊花更多,怎么数呀?丛&数第二幅图)原来菊花可以用一朵朵,一丛丛来 数,那第三幅图让老师来数,嗯?我应该用什么来数呢?谁来帮帮我?原来一朵朵,一丛丛数不过来的时候还可以用一片片来数呀,谢谢小朋友的帮助。. 师:菊花一朵朵,一丛丛,一片片,数都数不过来,让我们发挥集体的力量一起来数吧,齐读。(指导朗读:随着一朵朵,一丛丛,一片片声音渐渐升高)3、师:公园的菊花真是五颜六色,你们喜欢吗?看到这么美的菊花开心吗?那好,带着对菊花的喜爱之情开开
4、心心地朗读第二自然段的第一句(指导用喜悦的语气读第一句)(板书:好看极了)小朋友对菊花的喜爱老师都感觉到了,但你们为什么喜欢菊花呀?(引导学生说出菊花外表美丽)(板书:外表美)(三)学习第三自然段:1. 分小组读课文第三自然段。把体现爸爸喜爱菊花的句子画出来,并读一读。小朋友们那么喜爱菊花,小作者的爸爸喜欢菊花吗?(引导学生用喜欢的语气读爸爸的话)现在的天气已经渐渐变凉了,小朋友们,你们知道其它的花都去哪儿了吗?-生:谢了!枯萎了!躲起来了&原来其它的花都已经谢了。那么菊花又怎么样了?(引导学生说出:它们正迎着深秋的寒风开放着呢。)(板书:不怕冷)谁来扮做一朵&迎着深秋的寒风&开放的菊花?原来
5、菊花一点儿都不怕冷。小朋友们,你们觉得菊花坚强吗?小朋友们觉得菊花坚强,那爸爸觉得菊花坚强吗?所以爸爸说的这句话除了要读出喜爱之情,还要读出赞美之情。(指导读这句,读出喜爱.赞美的语气)谁来扮演爸爸说这句话?(点名读,师生点评,全班齐读)请第一小组扮演爸爸说这句话,其余组的小朋友扮做你们喜爱的菊花。(四)学习第四自然段:1、谁想读最后一个自然段?2、 师:最后一个自然段小作者觉得菊花怎么样了?更好看)为什么觉得菊花更好看了呀?三、小结:看着又美又不怕冷的菊花,老师真不移动脚步,真想就这样一直看下去。小朋友你们想不想就这样一直看下去?那周围的人们想不想离去?人们 舍不得)那么我们慢慢地看,慢慢地
6、走。(齐读:人们边看边走,边走边看,舍不得离去。课件出示句子)(指导用缓慢的语气朗读)菊花那么美,大家都喜欢它,都舍不得离去,那么用我们最后几分钟时间再次有感情地朗读第二第三自然段,。让我们一边读一边欣赏美丽的菊花吧。(在音乐声中有感情的朗读课文第二.三自然段)四:作业:看了这么美的菊花,真要谢谢秋姑娘,那么请小朋友回去把你们今天看到的菊花用彩色笔画下来,或者用文字描绘出来,看看谁心中的菊花是最美丽的。(外表美)好看极了我看 菊花 (不怕冷)更好看了 喜爱人们 舍不得课文内容看菊花星期天早晨,爸爸妈妈带我去公园看菊花。公园里的菊花好看极了。黄的、白的、淡绿的、紫红红的、一朵朵,一丛丛,一片片,他们正迎着深秋的寒风开放着呢。爸爸说:天冷了,许多花都谢了,可菊花一点儿也不怕冷,大家都很喜欢它。听了爸爸的话,我觉得菊花更好看了。
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