声乐社团活动记录2Word文档格式.docx

1、教师可结合视频向学生简介歌曲的意义，让学生有直观的感受，培养学生学习兴趣。二、表演1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。动2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演内容活动效果发声练习 让我们荡起双桨一、聆听让我们荡起双桨 三课时教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受。发声练习发声练习，分声部练习。聆听明天会更好 三课时1、 初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、 复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听发声练习 长音跳音1、发声练习，复习国家，欣赏春晓2、出听前

2、可结合画片，用生动语言讲述春晓等学堂乐歌的 创作背景，让学生感受、分辨歌曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉 歌曲的情绪怎样？3、学唱歌曲4、复听时，让学生大胆的去表演歌曲。发声练习 阿哩哩1、发声练习，复习春晓2、聆听阿哩哩用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。5、整体掌握本首歌曲发声练习 复习歌曲、学唱外婆的澎湖湾1、发声等基本功训练。2、复习上节课学习的歌曲。3、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。4、进 步培养兴趣，调动学生积极性。5、讲述唱歌要领，歌唱练习外婆的澎湖湾

3、，加些动作表演。发声练习 飞来的花瓣1、以欣赏为主，调动学生积极性。2、静心欣赏，共同探讨，取长补短3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。5、通过不同的发声练习来规范学生的声音发声练习 铃儿响叮当1、出示关于圣诞节的图片，从学生感兴趣的圣诞老人和鹿车入手导入铃儿响叮当，进一步培养学生演唱兴趣2、以欣赏为主，调动学生积极性3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情 中表现出来。4、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。5、背唱这首歌曲。发声练习 大海啊故乡1、变换多种方式进行发声练习，进一步培养兴趣4、讲述唱歌要领，歌唱练习大海啊，故乡5、分组演唱

4、大海啊故乡，进行情感处理。6小结发声练习 复习大海啊故乡1、基本功训练。2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。3、进一步培养兴趣，调动学生积极性，继续复习大海啊故乡。4、讲述唱歌要领，歌唱练习我爱北京天安门，加些动作表演5、小结发声练习我们的田野1、发声练习。跳音、长音练习。进步培养兴趣2、以欣赏为主，调动学生积极性。3、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习4、进一步培养兴趣，调动学生积极性5、欣赏我们的田野，教师教唱我们的田野6纠正学生演唱错误发声练习老爷爷赶鹅1、长音、跳音练习。2、以欣赏为主，感受轮唱的魅力，调动学生积极性。3、教师引导学生辨别合唱中轮唱与齐唱以及分声

5、部合唱的区别， 养学生的兴趣。并培4、欣赏并学习老爷爷赶鹅，进行指导。系统学习铃儿响叮当1、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第 小节中弱起的词句。2、4、62、完全米用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好， 因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以 教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较 好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用 1二D的调高，不要用1 = F。3、分组进行演唱，教师纠正音咼和协调两个声部的和谐。铃儿响叮当1、发声练习，继续上节课复习2、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。3、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。