幼儿园家长助教活动方案Word文档格式.docx

1、 1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀?其实小朋友们都熟悉，原来是_爸爸（当过解放军）作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。 2、本班家长与本班幼儿进行助教活动: 吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可兴奋了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常出色。孩子们学得非常认真! 活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的

2、视野，提高了家长对幼教工作的熟悉与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加布满活力!走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊异地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师!”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。 幼儿园家长助教活动方案2 一、活动目的：通过家长助教活动，丰富幼儿园的教育内容，为幼儿提供更为广阔的视野。 二、活动前筹备工作： 1、确定助教内容：纸袋动物（艺术活动） 2、确定助教时间：20_、11.25 3、确定助教地点：大班活动

3、室 4、决定邀请_的妈妈参与助教。 5、事先请家长做好各种材料：购物纸袋、彩笔、剪刀、动物的五官及纸袋动物范例。 三、活动流程： 1、出示_妈妈制作的“纸袋动物”导入活动，引起幼儿爱好。 _妈妈以狮子的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是狮子。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 2、引导幼儿观察纸袋狮子的制作方法。 （1）先用卡纸剪出狮子的长耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴。 （2）在纸袋上部适当位置贴上狮子的耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴，也可以用彩笔画鼻子。 （3）在纸袋狮子的胸部贴上蝴蝶结。 3、交代要求，幼儿分组操作。 _妈妈：下面请小朋友来为狮子做伙伴，

4、老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。大家可先看纸袋动物范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注重跟别人做的不一样。 4、总结评价，结束活动。 5、请幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。 幼儿园家长助教活动方案3 一、家长助教活动的指导原则 合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。 尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的主动态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、

5、意义，与家长真诚沟通。 以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。 适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。 二、具体指导策略 策略一：抓活动前的预备工作。 首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起预备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提

6、前想到，防止发生意外。 策略二：做好活动中的组织工作。 首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌。布满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。 策略三：重视活动后反馈、延伸活动。 活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后。都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不轻易了，

7、幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会主动为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审阅自己的教育方法。 家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。假如说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿翱翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。 三、家长助教日活动流程 时间：20_年11月5日 _幼

8、儿园 嘉宾：各位参与助教的家长 条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报 活动负责人：各班班主任 活动安排： 1、8：108：40 各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。 （助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接） 2、8：409：20 幼儿早操表演。 3、9：3010：00 家长助教第一节活动。 4、10：1010：40 家长助教第二节活动。（助教家长再次上第二堂课） 5、上午助教家长和小朋友合影。 6、12：00-2：10 幼儿起床、喝水、吃点心、整理衣物。 （下午助教家长陆续进入园，本班老师接待） 7、2：503：20 下午家长助教第一节活动。 8、3：203：30 如厕、喝水。 9、3：30

9、4：00 家长助教第二节活动。（下午助教家长再次上第二堂课） 10、4：004：10 下午助教家长和小朋友合影。 幼儿园颁发证书及奖品，全体教师及家长合影留念，活动结束! 幼儿园家长助教活动方案4 一、设计意图： 1、一直以来家园共育都是我们十分注重的一个环节，要达到“共育”目标，家长和老师必须有相同的看法和做法，而彼此了解对方的教育方式是首要的。 2、对于大班幼儿家长来说，园所的各种活动目不暇接，但真正参与到日常的教学活动中来，既能体验当老师的感觉也能看到自己孩子的表现，家长同样感到很新奇。因此，我在每次的活动中会设计不同的内容，让家长参与不同性质的工作。 3、请家长来到班中，以教师的身份同

10、幼儿相处，这种方式不是第一次了，家长都很喜欢这样的方式，参与都很主动。在最后这半个学期里，我们会多组织类似的活动，以不同的形式让家长参与到幼儿的学习生活当中来。 二、活动形式及内容： 1、根据家长需求设计活动内容。 文静的果果一贯都有优秀的表现，但她有一个小缺点做错事或是对自己做的事没有信心就会难过的哭。果果妈妈向来对孩子的教育都很专心，总会与我们沟通米米在园或在家的表现。想要参加助教活动却担心自己表现不好，因此我设计了简单的语言活动，家长比较轻易把握。 2、根据家长特点设计活动内容。 除了英语、围棋及一些爱好班是男教师任教，其他时间幼儿都是同女教师生活学习在一起的。我班陶心耳的爸爸开朗健谈，

11、在以前的活动中为我班的小朋友们变过魔术，十分受欢迎。因此，我设计了更能体现男教师的户外活动，让其带动全班幼儿参与户外锻炼。 3、根据家长优势设计活动内容。 若轩活泼好动，老师和家长曾一度担心过他的学习，但从大班上半学期开始，他逐渐表现出了在数学方面的进步，计算起来不但速度快而且正确率也高。经了解得知，他妈妈总会咨询购买一些相关练习册，图画较多的形式激发了子骏学习数学的爱好，陪着孩子一起完成每日的内容， 4、根据家长能力设计活动内容。 王欣然很是调皮，但她的妈妈说起话来也总是轻声细语，我设计了分级阅读活动，请她妈妈带领大家一起学习故事内容。 5、根据幼儿表现设计活动内容。 但他在围棋课上表现十分

12、突出，得到了围棋老师的夸赞，在与她聊天的过程中我得知，在家里他经常和爸爸一起下围棋，不过是用五子棋，因为家里面没有围棋。妈妈看着他在幼儿园的生活，很兴奋很欣慰，同时也体验了一把保育老师的辛劳工作。 6、根据家长意愿设计活动内容。 嘉怡妈妈自孩子入园以来，一直都十分支持班中工作，对老师们的辛劳工作更是十分感谢，总是说“你们真是辛劳!”、“要能帮你们干点儿什么也行!”、“有事儿您就跟我说!”，当我向她提起参加助教活动时，她马上就答应了，只是希望我能安排在她休假的时候，对此我们也十分理解。我预备让曾倩妈妈体验整个带班过程。 幼儿园家长助教活动方案5 一、活动宗旨 为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有

13、效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。 二、活动目标 1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。 2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。 三、活动时间 20_年4月26日（周五）下午2：30 四、活动地点： 各班活动室 五、活动预备 1、各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。 2、每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、预备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。 3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。 六、具体活动流程： 1、观看ppt课件各行各业，了解生活中常见的职业。 2、主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎_小朋友的爸爸（妈妈）和我们一起做游戏。 3、两名家长助教分别组织活动。 4、教师简单小结，结束活动。