数字媒体专业人才培养方案.docx

1、数字媒体专业人才培养方案沧州工贸学校2017级数字媒体方向人才培养方案专业代码 ： 090100专业负责人：制订时间 ： 2017年 8月 31 日 专家指导委员会： 校长审批 ： 审批时间 ： 年 月 数字媒体专业人才培养方案-方向一、专业名称（专业代码）（数字媒体方向）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3+2年。四、培养目标本专业主要面向出版、印刷、广告公司、装饰装潢公司、房地产公司、大中型影楼及普通企事业单位等行业企业，从事广告设计与制作、装饰装潢设计、VI设计、包装设计、数码照片后期处理、网页美工、影视编辑与合成等工作，培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

2、五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1平面广告设计与制作计算机操作员（中级）图形图像处理（中级）平面设计制作2数码照片处理图形图像处理（中级数码照片处理3室内设计制图制图员（中级）室内设计制图六、职业能力（一）知识1掌握本专业必须的美学、文学等基础知识与本专业相关的各类文化基础知识。2掌握计算机应用的基本知识以及各种常用软件的安装、调试、操作的基本知识。3掌握平面设计所需的色彩与构成等基本知识。4掌握计算机软件进行图像处理、平面设计的基本知识。5掌握计算机软件进行装饰装潢设计的基本知识。6掌握计算机软件进行商业网站设计与建设、管理的基本知识。7掌握计算机软件进行数字

3、音频、视频采集、编辑和输出的基本知识。8掌握广告设计与制作的基本知识。（二）能力1具有对计算机新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力；2具有图像处理、平面设计的能力。3具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力。4具有广告设计与制作的能力。5具有商业网站设计与建设、管理的能力。6具有数字音频、视频采集、编辑和输出的能力，熟练运用市场上流行的常用软件的能力。专业（技能）方向 1平面设计与制作1.具有图形创意、版式设计的能力。2.具有计算机基本软件的操作能力。3.具有使用微机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）的能力。4.具备色彩运用表现及平面版式设计的能力。5.具有位图图

4、像处理软件和矢量绘图软件的操作能力。专业（技能）方向 2数码照片处理1.具有图形创意以及计算机彩色模式、配色的能力。2.具有数码照片的处理能力。3.具有基本的版式设计及创造性布局的能力。4.具有Photoshop软件的选取及盖章工具、液化工具、调色工具、图层和蒙版工具等的使用，进行照片处理的能力。5.具有 Photoshop 软件快捷键的使用能力。专业（技能）方向 3室内设计制图1.具有图形创意、版式设计的能力。2.具有阅读简单建筑平面图、立面图、剖面图的能力。3.具有计算机基本操作，使用 AutoCAD 软件绘制基本图形，完成复杂图形尺寸、复杂文本等的生成及编辑；绘制室内设计的平面视图、立面

5、图、和大样图的能力。4.具有使用相关辅助设计软件进行基础操作的能力、完成基本的三维空间表现图的能力、能用相关设备输出图形的能力。5.具备使用 Photoshop 软件处理图像的能力。（三）情感、态度、价值观1具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2具有创新精神和服务意识。3具有人际交往与团队协作能力。4具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。5具有文明法制意识，具备IT工作者的基本道德规范。6具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及探索能力。七、主要接续专业高职：数字媒体应用技术专业。本科：数字媒体技术、计算机科学与技术。八、人才培养模式鉴于计算机应用专业数字媒体方向服务面

6、向行业企业的多样性，以及学生向企业员工身份转变中心理、职业道德、职业技能、职业行为习惯形成的过程性需要，本专业在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合,以相关企业工作岗位技能为导向,制定了“项目+工作室”人才培养模式。九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、体育与健康等课程。专业技能课包括9门专业核心课和3个专业（技能）方向及相应的专业技能课。（一）公共基础课课程名称主要教学内容和要求入学教育与军训通过对学生的军事素质、行为养成、文明礼貌、组织纪律的短期强化训练，使学生明白现在企业的用人要求，更好的严格要求自己。以综

7、合实践教育活动为基本途径，让学生学会认知、学会做人、学会生存、学会发展。通过严格的军事训练，让同学们掌握最基本的军事技能，培养吃苦耐劳的精神和坚强的意志，增强国防意识，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发同学们的爱国主义和革命英雄注意观念德育职业生涯规划（第一学期）依据职业生涯规划课程标准开设，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。职业道德与法律（第二学期）依据职业道德与法律课程标准开设，并注重培养学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。经济政治与社会（第

8、三学期）依据经济政治与社会课程标准开设，使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。哲学与人生（第四学期）依据哲学与人生课程标准开设，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。公共艺术（第五学期）依据中等职业学校公共艺术课程标准开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺

9、术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质。语文语文（基础模块上册）（第一学期）依据中等职业学校语文课程标准开设，注重培养学生阅读分析、口语交际、书写和写作在本专业中的应用能力。语文（基础模块下册）（第二学期）依据中等职业学校语文课程标准开设，注重培养学生阅读分析、口语交际、书写和写作在本专业中的应用能力。语文（职业模块工科或文科分册）（第三学期）依据中等职业学校语文课程标准开设，注重培养学生阅读分析、联想、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。语文（拓展模块）（第四学期）依据中等职业学校语文课程标准开设，注重培养学生阅读分析、联想、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。数学数学（

10、基础模块上）（第一学期）依据中等职业学校数学课程标准开设，注重培养学生数学思维能力、观察能力、分析与解决问题能力和计算技能、数据处理技能等在本专业中的应用。数学（基础模块下）（第二学期）依据中等职业学校数学课程标准开设，注重培养学生数学思维能力、分析与解决问题能力、观察能力和计算技能、计算工具使用技能等在本专业中的应用。数学（职业模块）（第三学期）依据中等职业学校数学课程标准开设，注重培养学生数学思维能力、分析与解决问题能力和计算工具使用技能、数据处理技能等在本专业中的应用。数学（拓展模块）（第四学期）依据中等职业学校数学课程标准开设，注重培养学生数学思维能力、空间想象能力和计算技能、数据处理

11、技能、计算工具使用技能等在本专业中的应用。英语英语（基础模块上）（第一学期）依据中等职业学校英语课程标准开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能听懂日常生活中的简单会话；能就个人和日常生活情况做简单交流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格、能用简单句描述事物、表达看法等。英语（基础模块下）（第二学期）依据中等职业学校英语课程标准开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能听懂日常生活中的简单会话；能就个人和日常生活情况做简单交流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格

12、、能用简单句描述事物、表达看法等。英语（职业模块）（第三学期）学习专业常用基础英语词汇，围绕职业主题进行听说读写技能训练活动。英语（拓展模块）（第四学期）依据中等职业学校英语课程标准开设，通过日常话题，略提高难度，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能理解所听日常交际对话的大意、能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话；能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈、能就“交际功能表”中所列功能进行交际；能读懂“话题”范围内常见题材的阅读材料；能简要描述熟悉的事件和经历、能根据范例，仿写应用文等。计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础课程标准开设，并注重在职

13、业模块的教学内容中体现专业特色。体育与健康（4学年）依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。（二）专业技能课1.专业核心课序号核心课程名称主要教学内容和要求1色彩与构成了解色彩设计的意义及特征；掌握色彩设计的方法和程序；能控制各种色彩之间的结构关系，应用色彩设计获得和谐的效果。2图形创意了解设计构成及图案设计的基础知识；掌握一定的图形

14、造型能力和图形设计能力，形成新颖、强烈的视觉效果和一定内涵的图形；掌握图形造型的形式美，能使用图形准确地传达信息。3版式设计了解版式设计的基本原素和视觉流程；掌握版式设计的形式法则、造型要素的组织；能对素材进行艺术性整合和编排，达到信息传达的目的。4Photoshop图像处理通过本课程的学习，学生应具有收集和处理信息、准备和加工素材的能力；熟知图像处理的流程；熟练使用Photoshop中的各种工具、面板和操作，尤其是图层、路径、通道、蒙版的应用和色彩色调的调整。5CorelDRAW图形设计通过本课程的学习，学生在掌握标志设计意义与原则、图形及文字变化规律、图案颜色搭配及构成形式等矢量图形设计理

15、论的基础上，能够针对公司企业的平面设计需求，利用图形创意设计准确表达公司企业的文化和内涵，熟练运用CorelDRAW的各种图形绘制工具从事企业形象宣传（VI）、logo、标志、平面广告、卡通插画、封面及包装等的设计制作，实现对公司企业理念及宣传的准确表达和诠释。6二维动画制作（FL）通过本课程的学习，能够制作简单的FLASH动画，并解决在网络网站上一些常见的FLASH问题，使之能与网页设计搭配起来，提高学生综合运用能力。7网页制作（DW）通过本课程的学习，学生应能够熟练使用网页制作工具Dreamweaver；能够熟练编辑网页，插入网页图像，进行各种形式的链接；能够根据需要使用表格、框架、层对网页进行布局和规划；能够使用层、行为、时间线和简单的JavaScript脚本进行网页特效设