新教材部编道德与法治小学四年级上册3《我们班他们班》教案文档格式.docx

1、教法和学法1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索教学过程。第一课时 （一）导入。1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？（师出示班级合作与竞争的画面）生：自由回答。师：这些关系主要有合作与竞争。2.今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！板书课题。（二）讲授新课 目标导学一:走进他们班活动与探究一:想一想 （1）生阅读教材P16页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：在校园里你有类似的问题吗？你了解其他班级吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与

2、分享 （4）师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的。1 张小文的疑惑（1）你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？（2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？2 思考（提问过程）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项多，人人夸赞？3 班级考察团：在学校里，除了自己班以及外，还有很多其他班，每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？（1）四（1）班同学喜欢阅读，他们教案里有很多阅读书。（2）四（2）班同学跑步很快，几乎每次比

3、赛他们班都是第一名。4 班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点烃便宜我们学习，现在请大会家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。5 观察与思考：这张调查表你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表无师自通修改和完善，决定自己小组的调查方案。6 调查分析表：请根据资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得我们学习。7 班级大讨论：调查和了解其它的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点和不足？8 提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更

4、加美好。课堂小结学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势，加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。部编道德与法治小学五年级上册：5 这些事我来做 说课稿 5这些事我来做 说课稿我对课程标准及教材内容的理解本课时教学要落实的课程标准原文是：品德与社会课程标准（2011年版）在“我的家庭生活”内容标准中提出：要学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。参考的课本内容是：统编道德与法治四年级上册第二单元第5课这些事我来做。本单元的主题是“为父母分担”，教材安排了三个板块“少让父

5、母为我操心”“这些事我来做”“我的家庭贡献与责任”。学情分析（可以说一下该年龄段学生的认知实际和思想特点）教学目标 依据课程标准的要求、教材编写的的意图和学生认知实际1. 愿意承担力所能及的家务劳动，养成良好的生活习惯，树立一定的家庭责任感。2. 关心家庭生活，感恩父母的付出与辛苦。教学重点 依据课程标准的要求和教材编写的的意图愿意承担力所能及的家务劳动，养成良好的生活习惯，树立一定的家庭责任感。教学难点 依据学生的认知实际了解和体谅父母在日常生活中的辛苦和不易，关心家庭生活，懂得感恩。课时安排（说简单些）本课分为两课时。第一课时重在理解父母，体会父母的辛苦，让学生感受到自己也是家庭的一份子，

6、有责任和义务分担家务劳动，要树立起一定的家庭责任感，我觉得这是本课时须落实的重点;再次让学生懂得感恩。第二课时重在关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。（学情在前面已详细说明，这里不用说。）教学过程的设计部分从学生的生活导入，或承接上节课内容，直奔主题：上节课，同学们讲述了爸爸妈妈在家中辛劳的故事，相信大家已经感受到了他们的付出和不易，其实，平时的家务活有许多，买菜做饭、洗衣叠被、擦桌拖地等，你们都做过哪些呢？（随机板书课题）第二部分 举办“家务擂台赛”，大家都来露一手 环节设计很好。后面几部分设计的也很不错，只是在教学过程中应有所侧重，突出重点。重点是第四部分，也就是情感态度价值观的落实。

7、板书设计是否应该在 主动承担家务 下面或旁边用一个笑脸或标志表示我们应该这样做。总体建议：1. 跳出教材看教材，心中有课标，教材任我用。教材只是教学的载体和范例，课程标准才是我们手里攥着的风筝线。我们要以课标为依据，认真钻研教材，领会编者意图，创造性地使用教材，对课本内容可以删减、增补、调整。2. 重视学生已有的生活经验，知与行相统一，引导学生在实践中发现和提出问题，在体验、探究和问题解决过程中形成良好的道德品质，实现社会性发展。3. 有效组织适宜的教学活动，一节课2-3个教学活动即可，不宜太多。12 低碳生活每一天 1-2课时 人教（新版）12 部编道德与法治小学四年级上册低碳生活每一天教案

8、1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。培养学生环保意识、责任和行动。教学重难点让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。学习过低碳绿色生活。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对碳排放认识较少，对其

9、危害性认识不够，没有低碳生活的意识和行动。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。（一）导入 1.从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。（生自由交流）2.发烧的滋味很难受！那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天，我们就来探究一下这些问题。（二）讲授新课地球发烧了看一看第88面的知识窗（1）生阅读教材第88页内容（2）小组合作，探究问题你认为地球发生了哪些潜移默化的变化？多上述材料你有什么感想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

10、（4）师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。活动与探究二:想一想（1）生阅读教材第89页内容你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗？你的周围有没有这种情况？对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。活动与探究三:看一看（1）生阅读教材第90页内容看我上述材料你是如何想的？你会怎么办呢？地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。活动与探究四:看一看教材第91面的知识窗（1）生阅读教材第91页内容在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的？看完上述材料你有什么感想？生活中有很多环节都在大量制造温室气体。第二课时（一）复习旧知识导入。（二）讲授新课。目标导学二:减少我们的碳排量算一算（1）生

11、阅读教材第92页内容你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗？通过计算你有什么发现？生边还有很多意想不到的碳排放。看一看，想一想（1）生阅读教材第93页内容你认为这常生活中有哪些是碳排放的？若你发现这种情况，你是如何处理的？（4）生完成教材P93空格内容,师指导、补充说一说 （1）生阅读教材第94页内容你的家庭中存在哪些碳排放？你能想一个合适的解决方法吗？（4）生完成教材P94空格内容,师指导、补充看一看第95名知识窗（1）生阅读教材第95页内容你有没有参加过类似的活动？读了上述材料，你有什么感想？低碳排放从我做起（三）师总结：地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。板书设计。12.低碳生活每一天地球“发烧”了减少我们的碳排放