于漪事迹的观后感Word文件下载.docx

1、“每一节课都会影响学生的生命质量!”怀有这样的一种沉重的责任感岂敢懈怠丝毫?我作为一名党员老师，被于漪老师这样一种崇高的党性深深地震撼了，真正的把党的教育事业当做生命一样，让我们的学生踏着我们肩膀，一步一步地攀登学问的高峰。 于漪老师说语文老师要有自信力，我说，我们数学老师更要有自信力。在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。所以平常更要虚心好学，不断地提高专业学问，要给学生一碗水，自己要有长流水就是这个道理。并且要学会思考擅长总结，在反思中总结，在总结中进步。不断地积累点点滴滴，例如平常的教学后记，课堂上的小插曲，小意外，都可能对下一次的教学带来新的启发和想法。有时学生的精彩发言也会给我们以

2、深思，这种教学相长的良态对师生的共同成长是特别有益的。 于漪老师是一名老党员，她以自己的身体力行实践了对祖国赤诚，对教育事业的忠诚。我作为一名青年党员老师，仰视着于漪老师的先进事迹，学习她坚忍不拔的对事业的追求，学习她深刻丰厚的教育思想，学习她对待学生润物无声的细腻温婉，学习她那高风亮节的风骨但是她身上总有人无法学到的巨大的人格魅力，于老师的学生桃李天下，就连她带教的徒弟也数不胜数，每每提起来于老师都有说不尽的感恩，聊不完的话题。有些学生在老师节之际，即使身在异地他乡甚至国外，也要千里迢迢赶来给恩师庆贺，感谢恩师多年的教导，不单单是只是上的，更重要的是于老师给予每个学生的一辈子都受用的做人的道

3、理。 于老师的给予我的许多许多，我将在自己的日常工作中专心踏实的完成党和国家交给我的崇高的教育任务，教好书，更重要的是育好人。真正体现一个共产党员的先进性，对待学生布满爱心和急躁，关爱他们的每一步的成长，给予他们来自老师的温暖，呵护学生幼小的心灵健康成长，是我终生的奋斗目标。 于漪事迹的观后感2 这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪老师的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92岁的她，从教近60多年，退休近30年，丝毫没有停止过追求抱负教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响老师、影响学生。于漪老师有一句名言“

4、假如只是教书，那么你就是教书匠、学问的二传手。不能遗忘教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在她的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。以下是我学习的点滴收获，与大家共享。 1.高尚的人格魅力 “智如泉涌,形可以为表仪者”可以为人师。于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。她认为作为人师不仅要有渊博的学问,更重要的是要有着健全的高尚的人格。于是,鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪老师心中的楷模。她在自己的教育事业上以这些大师为榜样,一步步向前攀登,

5、不断向自己挑战,不断超越着自己。 为了随时随地能糊涂地认识自己,于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的特长,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老师量出了自己全部同事的优点和特长,她如饥似渴的吸取着这些养分,不断的博采众长。这一点需要有多么谦逊的品行才能做到啊,于漪老师做到了。她用第二把尺子不断地找出了自己的不足。于漪老师每上完一节课都会随时记录下自己在教学中的不足之处,这是需要多么惊人的毅力呀。这正应验了那句话“细节决定成败”。正因为于漪老师把这个细节做好了,日久天长,这些教学中的不足成了于漪老师教学中一面很好的镜子,从这面镜子中,照出了自己的工作中的不足,从而在以后的前进道路上,

6、少走了许多的不必要的弯路。 2.永不满意的工作精神 于漪老师曾经说过:“满意意味着结束”。在于漪老师的工作经历中始终没有满意过。她对自己的课始终不满意,她始终不断地向四周的老师们学习,两千多节课，于漪老师是怀着一颗多么虚心的心听下来的!两三千字的作文评语啊,于漪老师是怀着一颗多么喜爱孩子的心完成的!因为不满意自己的现有的成果,于漪老师才始终在不断的完善着自己的人格,提升着自己的思想,升华着自己的境界,锤炼着自己的感情。 3.丰厚的文化底蕴 “智慧要如潮水、泉水一样喷涌而出”,于漪老师的教学没有固定的模式,天马行空,左右逢源,每节课都是一幕秀丽动人的人文景观。而要做到这些谈何简单!假如没有丰厚的

7、文化底蕴,没有几十年如一日对教育对学问的孜孜以求,没有对教学敏锐的感悟力和洞察力,于漪老师是上不出这样的课来的。 于漪老师在她的讲话当中,引经据典,侃侃而谈,让人分明的感受到她的文化功底。倾听她的讲话,可以受到很好的文化熏陶,简直是一种享受,让人如坐春风。我们都如此喜爱听她谈话,她的学生能不喜爱听她谈话和她交流吗?只有亲其师才能信其道啊!怎能不喜爱听她谈和交流吗。 只有于漪老师认为:做一个老师,更需要拓展视野广泛学习,因为现在的社会,它的科学精神和人文精神,有许多地方是可以交融的。为了丰厚自己的底蕴她不断的去吸取多种领域的学问,包括物理学、美术学。于漪老师说:“我做了一辈子老师,始终学做老师”

8、对这样一位让人仰慕的老前辈来说尚且如此,我们这些老师还有什么资格拿自己工作中的一点成果沾沾自喜?还有什么资格言怨天尤人?我同意以于漪老师为榜样,向于漪老师学做老师。让于漪老师宏大的人格魅力时时激励着我,鞭策着我在自己的工作岗位上不断努力,不断反省,不断前行。 于漪事迹的观后感3 学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20年，丝毫没有停止过追求抱负教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响老师、影响学生。我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，

9、努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。 我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必需有剧烈的事业心、责任感。老师必需具有足够的急躁和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时到处观察学生，了解学生，对消失的问题准时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以爱心、急躁、细心，去关心每一位学生，喜爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。 通过学习于老师的事迹，我

10、进一步体会到，老师必需做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的乐观性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的快乐和幸福。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的

11、身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美好的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 她不仅关注学生的成长，还忧心老师、关注老师、倾心老师。她认为老师应当站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的将来接班人和建设者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。老师应当代表最先进的文化，应当不懈追求真善美，抵御假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活阅历的未成年人是极大的威逼，所以作为老师的就要坚守

12、思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样，学校肯定要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。 学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀老师的理解，做像于老师那样的合格的人民老师，是我对自己的基本定位。老师岗位特定的育人理念老师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。 于漪事迹的观后感4 “选择老师,就是选择了高尚.”于漪老师这一辈子,就在为实现这一高尚事业“做一名合格的人民老师”而努力,于漪老师把她的一辈子定格在这高尚事业上,她把教育千斤重宏大的教育事业,与我们国家的命运紧密联系.为此,我要向她学习,对

13、我国的教育事业而孜孜不倦、锲而不舍地追求,成为一名学识渊博、蕴藉修养、为人低调和谦谦君子合格的人民老师;用光明磊落一生,为国家培养具独立人格的合格的社会主义事业的建设者,去探究学问的真谛、探求教育的真知,象她那样要学会摆脱急功近利、摆脱浮躁心态,让自己始终处在教育真知的秀丽、诗意的想象与求证中,不断地教育难题,不断地收获.因为我选择了做老师 于漪这个名字,对于老师而言是耳熟能详了.80多岁的高龄,依旧布满着睿智、活力,炯炯有神的双眼中,总能让人感受到期望和力气.通读了学习于漪的材料后,感触很深,原来做老师还能达到这样的高度和境界,原来每个平凡人都可能成为教育家. 于漪老师始终虚心地说:“我做了

14、一辈子的老师,但是还在学着做老师”.这句话对于仍处于职初期的我有着莫大的鞭策.在做老师的路上,我还有许多要向前辈们讨教的地方,在学习的过程中不断总结阅历和教训,虚心地前进. 在语文教学中,我还需要更专心细致的备课.虽然平常备课也很专心,但是没有那么细致深化的备课,所以做不到深化浅出,这是语文教学中我要改进的地方. 在班主任教学中,于老师循循善诱的教育方法,让我觉得教育也是一门艺术.在教育学生,尤其是问题学生的过程中,老师应多一点机灵和方法.孔夫子说“因材施教”,那么教育问题学生必需先了解问题学生的症结何在,对症下药方才能达到教育的目的,起到教育的效果.急躁地引导问题学生走出逆境或许是我在教育过程中需要改进的. 于漪事迹的观后感5 -月十八日下午，我们一起学习了于漪老师的先进事迹，我被她的故事深深地震撼，特殊是这样的描述让我肃然起敬：“她是党中央、国务院授予的100名改革先锋称号中唯一的基础教育界代表，她写下了400多万字的论文专著，上了近2000节的公开课。” “唯一”、“400多万”、“近2000节”这三个数字是对她敬业精神的真实写照。 下面与大家共享我的几点收获： 一、坚守三尺讲台 于漪老师说“师爱超越亲子之爱”。她的“爱”是