四年级上册数学第四五单元学案最新人教版Word文档格式.docx

1、也就是说这两条永不相交的直线叫做线。也可以说这两条直线互相。看下图想一想为什么要在同一平面内呢？判断两条直线是否是平行线需要哪些条件？3.揭示垂直的概念。观察每组中两条直线相交的情况。通过观察可以知道：两条直线相交形成了个角。两条直线相交形成的角中，有的是角，有的是角，还有的是角。在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线，其中一条直线叫做另一条直线的，这两条直线的交点叫做。三、课堂达标填空题。如果两条直线相交成角时，这两条直线叫作互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的。下面各组直线，哪组互相垂直？画；哪组互相平行？画。判断题。不相交的两条直线叫做平行线。两条直线互相垂直时，相交成的

2、四个角一定都是直角。同一平面内两条直线不垂直就一定平行。5.2画垂线能正确画出垂线。知道直线外一点到直线的距离，垂线段最短。请同学们画出一组互相垂直的两条直线？画垂线，再一次感受垂线的画法。再画一组互相垂直的直线。展示作品吧。明确垂线的画法。画法一：画法二：画法三：按要求画一画吧。过直线上一点画这条直线的垂线。过直线外一点，画已知直线的垂线。过直线外一点可以作条这条直线的垂线。长方形的长和宽互相。选择。过直线外一点，画这条直线的垂线，可以画条。一条两条三条无数条5.3点到直线的距离经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离；会测量点到直线

3、的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。想一想：在同一平面内两条直线的位置关系有哪两种?垂直是哪一种位置关系的特殊情况?特殊在哪里?请你过直线外一点，用直尺和三角尺经过A点画出已知直线的垂线。感受垂线是线段、直线、还是射线。刚才我们过A点向已知直线作了垂线，你们说，这条垂线是线段、射线还是直线?小组同学合作把已画好的垂线分析看一看。明确点到直线的距离。从A点再向已知直线画几条不垂直的或垂直的线段?请你们量出自己所画的垂直线段的长度，可以精确到毫米，把这个长度写在垂直线段的旁边。同位互相交流一下通过测量你发现了什么？叫做这点到直线的距离。感受两条平行线间垂直线段的长度。在下图中，ab。在a

4、上任选几个点，分别向b画垂直的线段。量一量这些线段的长度，你发现了什么？我来总结：与两条平行线互相垂直的线段的长度都。填空题从直线外一点到这条直线所画的线段最短，它的长度叫做这点到直线的。选择：如下图表示点c到直线AB的距离的线段是AcDBcEccF5.4解决问题画长方形会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。会利用画垂线的方法准确的画出长方形。判断下面各组直线，哪组是互相平行的？画。说一说长方形的特点是什么？画平行线。可以用和画平行线。用上面的方法过A点画直线B的平行线。A画出下面线段的垂线。学习画长方形。观察：长方形有什么特征？长方形对边，相邻的两条边互相。根据长方形的特征，可以用画和的

5、方法来画长方形。画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。怎样检验所画的长方形是否正确？检验一下上面所画的长方形是否正确。在内不相交的两条直线叫做。平行线之间的垂线只有一条。两条平行线之间的距离处处相等。选择题。有两条直线都和一条直线平行，这两条直线。互相垂直互相平行相交过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画条。1条2条无数条在同一平面内不重合的两条直线。相交平行不相交就平行画一画。画一个长6厘米，宽4厘米的长方形。画一个边长是4厘米的正方形。5.5平行与垂直的练习理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系。经历画平行线的过程，提高作图的能力。下面每组两条直线是什么关系？说一说平

6、行线的定义和平行线的画法。说一说垂直的定义和垂线的画法。填空。在内不相交的两条直线叫做，平行线间的距离处处长方形的长和宽互相判断。不相交的两条直线叫做平行线两条线段平行，它们一定相等平行线之间的垂线只有一条两条平行线之间的距离处处相等选择。有两条直线都和一条直线平行，这两条直线过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画条在同一平面内不重合的两条直线画图。过点画AB、Ac的平行线画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。四、拓展练习过三角形内的一点分别向三条线段作垂线。画一条与下面直线距离为2厘米的平行线。5.6平行四边形认识观察、猜测、操作、验证等活动了解平行四边形的特征。能总结概括出平行四

7、边形的概念。你认识下面的四边形吗？这些四边形有什么相同的地方？感受生活中的平行四边形。说一说生活中还见过哪些平行四边形。观察、猜想平行四边形的特征。总结平行四边形的特征：验证平行四边形的特征。度量一下平行四边形的边和角。我的发现：叫平行四边形。两组对边的四边形叫做平行四边形。四条边都相等四个角都是直角的四边形叫做。把符合要求的图形序号填在括号里。A正方形B长方形c平形四边形D梯形两组对边分别平行，有四个直角。两组对边分别平行，没有直角。按要求在下面图形中画一条线段：分成两个平行四边形。分成一个平行四边形和一个三角形数一数，有个平行四边形，个三角形。5.7平行四边形的不稳定性，底和高的特征了解平

8、行四边形各部分的名称，了解平行四边形的不稳定性。会画平行四边形底边上的高。说一说平行四边形的特征。写出平行四边形各部分的名称。学习平行四边形的不稳定性。用四根硬纸条制成的一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反的方向拉，变成了形。这说明平行四边形具有性。动手操作。四根小棒摆一个平行四边形。问题：这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？要求：组内摆一摆；记录你们的发现。通过动手操作及实验结果发现了什么？3.学画高。画平行四边形的高。平行四边形高的画法与通过直线外一点画已知直线的垂线的方法类似。在平行四边形中，画出一条高。在平行四边形中，画出两条不同的高。在平行四边形画高，看谁画的高多。通过

9、画高你有什么发现：标出下面图形各部分的名称。在下列平行四边形中，分别画出两条不同的高。一个平行四边形，剪掉一个角，还剩个角,剩下的部分是形。在下面的图上画一画。5.8认识梯形各部分的名称，等腰、直角梯形观察、猜测、操作、验证等活动了解梯形的特征。能总结概括出梯形的概念，会画出梯形的高。研究梯形。梯形的边和角有什么特征呢？量一量。叫梯形。标出梯形各部分名称。两腰相等的梯形叫做。有一个角是直角的梯形叫做。画梯形的高。能不能在梯形的腰上画高？画出下面梯形的高。研究各图形之间的关系。长方形，正方形、平行四边形的共同特点是：长方形，正方形是特殊的。填一填。只有一组对边平行的四边形叫做。只有一组对边平行。分成两个梯形。分成一个平行四边形和一个梯形个梯形。5.9平行四边形和梯形的练习复习与平行四边形和梯形相关的知识。复习平行四边形和梯形的高的画法。进一步认识四边形的特征。一、基本练习两组对边分别平行的四边形叫做，正方形可以看作是特殊的，长方形可以看作是特殊的。平行四边形经过拉动可以得到，这说明平行四边形具有。当直角梯形的上底和下底相等时，这个图形就变成了形。二、提高练习判断。长方形和正方形都是特殊的平行四边形。一个梯形可以分成两个完全相同的平行四边形。梯形只能画一条高。梯形是对称图形。平行四边形的面积一定比梯形大。我们学过的四边形中不是轴对称图形