1、1、自作主张,另写文题;2、不辨题意,匆忙动笔;3、东拉西扯,入题太慢。命题作文应考步骤1、认真审题,明确题意;找准题眼,以此来揭示意义、体现中心、点出重点词语。如:一堂生动的课中,“生动”就是题眼,我们的作文必须体现出生动;而“一堂课”限定的我们选取材料的范围。2、确定中心,选好材料;认真回忆与题目有关的材料,提取最自己最熟悉、最有新意的方面,做到真实、典型、新颖,要求:关注社会热点、把握社会亮点;体现生活的变化;表达自己的情感。【经典例题】解题思路:1、紧抓题目; 2、对于材料与题目必须紧密相扣,体现中心; 3、材料要鲜明。一个同学在写一个助人为乐的同学这篇作文时,他搜集了下面的一些材料。
2、根据“助人为乐”这个中心思想判断下面哪些材料是围绕中心的打上“”,哪些材料是偏离中心的打上“”。(8分)。1、他经常早到学校,把教室打扫得干干净净。 ( )2、他见妈妈家务很忙,主动地帮妈妈洗菜,扫地 ( )3、放学后,他有一个题没做完,直到做完了才背起书包回家。( )4、弟弟把玩具弄坏了,丢在床铺上,他设法把玩具修好了。5、每天晚上睡觉以前,他都要把书包内的学习用品清理好。6、考试前,他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课。7、有同学丢失了东西。他再忙也抽空帮助去找。 ( )3、列提纲,确详略将整个作文的结构明确,先写什么,再写什么,后写什么;其次,根据选取材料与中心的关系,分清主次
3、,有条不紊的完成。4、巧用顺序顺叙:按照一定的时间或事件的发展顺序,使得文章结构层次分明,读者清晰把握文章的内容与中心;倒叙:能够更吸引人的眼球,引起读者的好奇心,获得阅卷老师的好评;插叙:交代与主要事件有关的人或事,能增添文章的内容,显示出驾驭文章的能力;1、通过分析题目,选取适用的材料; 2、把握文章的主题,筛选材料,选择典型的例子; 3、列出提纲,分清详略。根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心,写出不同的写作提纲。题目:下雪以后材料:雪景:地面、房顶、树上、天空;行人:衣着、神态、语言车辆:自行车、汽车、大卡车;扫雪:老人、孩子玩雪:滚雪球、堆雪人、打雪仗;拍照
4、:取景、拍照扶人:高年级的大同学、低年级的小朋友 5、过渡、点题紧紧相扣作文的开头结尾等地方,应出现点题句子,明确中心。点题方法:开门见山,直击题目,围绕题目展开内容;在叙述过程中巧妙穿插题目要求;结尾点题。6、巧用诗词佳句以及小故事等;通过引用诗句名言、故事等在增添文章的说服力、感染力以及幽默性,使得语言更生动形象直观。其次,还可以在文章中运用修辞,但需要恰当、适度,否者会使文章显得华丽,没有真情实感在其中。7、检查看作文中是否有错别字,语句是否通顺,看是否符合文章的中心,如若存在问题,应做适当的修改。1、抓出命题中的提示语“坚强”; 2、提取头脑中的材料,选自己最能把握的一个方面; 3、列
5、出提纲,并且要分清主次,详略得当; 4、检查中心是否明确,主题是否凸显。以“我是一个坚强的孩子”为题写一篇不少于五百字的作文。课堂训练以“狼和小羊”为题,写一篇作文,要求不少于500字。2、半命题作文先确定写作的对象,将题目补充完整,再展开写作。1、补充题目是关键,已有的一半文题有些什么限制,显示文章表现的主题,都需要仔细推敲(善于联想;抓住关键词;考虑文题,而一般为记叙文);2、选材新颖;不落俗套,从平凡的生活事件当中挖掘不平凡的含义。3、升华主题在选择材料的时候,要精心构思,给全文定一个基调,在结尾的时候点明中心,升华主题,同时也可给读者留下思考的余地。1、阅读已给的材料,提取其中的主要信
6、息; 2、选择自己最能把握的材料,将题目补充完整; 3、把提纲列举出来,做到详略得当。生活是万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界,十二三岁的你同样拥有一片蓝天,一方乐土。在那里用你自己的心理感受着,用自己的智慧创造者。那里的一切都让你着迷,令你陶醉:读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔你一定享受了无限的乐趣,增长了知识,陶冶了性情。请你以“真让我着迷”为题,写一篇记叙文,写出你的真情实感。3、为范围自拟题作文难度指数:先明确一个“靶心”,在以记叙文的方式自拟题目。在提示性词语的引导下能够发挥想象,体现新颖的主题。1、抓住关键词;2、明确选材范围,按要求提取适合的材料;3、将主题与
7、自己选取的素材建立起密切的联系。1、找出材料的核心词语; 2、明确选材的范围; 3、确定材料以及恰当安排详略的问题; 4、列出提纲,分清层次。在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。美文欣赏如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察
8、,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。记得五年级的时候,我们班组织去养老院探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们老有所乐吗?!我想他们心里一定暖洋洋的!还有一次,我和爸爸妈妈一起去华强北买东西,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹
9、着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字:鸡年快乐。字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心,可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了,没有一点爱心,这让那些孩子们从小就受到了不良的影响,不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!关爱,关爱,爱在身边,无处不在!给文章加上一个标题,并作分析,欣赏文章好的方面
10、,将优美的句子词语积累下来,运用到自己的作文中。课后巩固训练一、给符合题目要求的打上“”。1、我熟悉的一个写从农村里第一次来我家办事的表叔。写自幼和我一起长大的小伙伴。写到公园里游玩时,一位好心的阿姨为我介绍了公园的一些文物古迹。 ( )写同住一条小巷里的一位老爷爷,虽然不认识也没有接触过,但是路过时都看到了或者经常遇到了。一个现在已搬到南京并那里读书的小朋友,他曾是我的同班同学。2、我敬佩他爸爸常废寝忘食地研究和实验,后来获得了好多科技发明奖。班上的张小华同学很喜欢唱歌。公共汽车上,售票员服务态度不好,旅客批评了他。老师带我们去参观农业展览,能详细具体地向我们介绍许多展品的生产过程和工作原理
11、,使我们获得了不少的知识。一个拄着拐杖来上学的低年级小朋友,从来不要家长送,也从来未迟到过,而且学习成绩一直就很好。 ( )3、发生在校园里的一件事星期日,有好几个班的同学不约而同地在教室里布置元旦晚会的会场。星期一放学以后,好几个同学在归家途中玩危险的游戏。回到家里,刚要做作业,发现书丢在教室里了,我跑到学校把书拿了回来。放学了,我看到班上好几个同学没有回家,跟在后面一瞧,他们正准备进办公室帮老师打扫卫生。课间,一个低年级小朋友没注意,把一个高年级同学绊倒了,那同学摔得不轻,可并没有去找低年级小朋友的麻烦。4、愉快的星期天清早起来,我去做早操,不知怎的摔了一跤幸好没跌伤哪儿。上午我很快做完了
12、作业,请妈妈检查,全部对了。中午很热,想起隔壁孤寡老人张奶奶,我从家里拿了个西瓜送给他,她很感谢我;回到家里,爸爸还表扬我了。下午,我们全家去天然游泳场游泳了,我又学会了一种游泳姿势( )晚上看电视时,我不小心打坏了一个玻璃杯,爸爸,妈妈没有责怪我,还很快帮我扫干净玻璃片,但我心里很难过。二、按要求完成下列步骤作文: 再见了,提示:六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐。即将毕业,你要和朝夕相处的老师、同学说再见了,请将题目补充完整,选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师或同学诉说你毕业前夕的心里话。第一招:从题目要求中我读出写这篇文章要注意这几点:第二招:写的时候为了不
13、打断思路,遇到不会写的字就写拼音,写错了直接划去。为避免与他人内容雷同,也不去关注别人写什么,一鼓作气把文章写完。第三招:写后自查。一起走过的日子生活中,总有许多人和事在面前来来往往,却留不下任何的踪迹。可是,总有些事,伴随着曾经有过的喜悦与感伤,在记忆的里书页里永恒着,哪怕千年之后,在翻开这已泛黄的书页,也依然亲切如初题记还记得,一年级时刚入学的我,背着新买的书包,看着新发的书本,用着新的文具,结交了新的朋友,开始了小学新的生活。如今,短短小学的六年,我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理大哥哥大姐姐。还记得么?我们相逢在鸟语花香的春日,我们相识在烈日炎炎的夏日,我们相交在硕果累累的秋日,我们相知在粉妆玉砌的冬日。天下没有不散的宴席,是的,该分别了,想起曾经一起走过的日子,原来是那么快乐、幸福你还记得四年级的时候,我们一起走过军训生活吗?一次次在烈日下站军姿
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