部编本二年级语文下册《传统节日》教案Word格式文档下载.docx

1、后鼻音。） 二、读儿歌，随文识字 1.请学生借助拼音，自由读儿歌。 要求：在拼音的帮忙下把字音读正确，难读的词多读几遍。 2.自读检查。 （1）指名轮读，一人一句。相机正音。 （2）同桌对读，正音。 3.出示带生字词语，认读字词。 （1）带拼音读词语。打乱挨次读词语。（出示课件） 传（chun）统（tn）贴（ti）窗花大街（ji）小巷（xin）祭（j）扫（so）赛龙舟（zhu）艾（i）香满堂（tn） 乞（q）巧（qio）牛郎（ln）织女月饼（bn）赏（shn）菊（j）转（zhun）眼团（tun）圆热（r）闹（nao） （2）去拼音读词语。 （3）保存生字，读生字。 4.教师教学重难点字词。 （

2、1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。 （2）菊：留意音节的拼写，“”上两点要去掉。 （3）喧闹：读rnao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。 5.齐读儿歌 三、熟悉中国的传统节日 1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中消失的传统节日的名称。 2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳） 3.这几个传统节日中你最喜爱哪一个节日？为什么呢？（学生自由答复） 4.你知道这些传统节日的的详细时间吗？（出示练习做一做） 春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（4月5号） 端午节（五月初五）七夕（七月初七）中秋节

3、（八月十五） 重阳节（九月初九） 重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗？ 四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化 出示：春节到，人欢乐，贴窗花，放鞭炮。 1.画出句子中春节的活动。（贴窗花放鞭炮） 2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年） 元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。 2.“人如潮”是什么意思？（展现图片，结合图片理解词语意思） 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 1.叙述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 2.补充古诗清明来理解这一句内容。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 1

4、.请同学叙述端午节的来历，是为了纪念屈原的。 2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草） 3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 1.播放牛郎织女的动画片，叙述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。 3.拓展：牛郎星和织女星的学问。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。 2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团聚） 中秋节的时候月亮为什么是圆的？重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 1.为什么叫做“重阳”节？ 2.重阳节有习俗有哪些？（踏

5、秋、赏菊、登高） 3.“要敬老”这句话怎么理解？转瞬又是新春到，全家团聚真喧闹。 1.春节是全家团聚的节日，今日学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团聚的节日？（中秋节） 五、拓展延长 1.今日我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事共享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？ 2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。 六、指导写字 1.看图识字学词，认读词语，理解字义。 贴对联扫墓大街小巷龙舟团聚艾草转瞬喧闹 2.教师引导学生观看生字构造，发觉书写规律。 3.教师重点指导难写字。

6、 街：“行”字中音加两个“土”，留意不要写成四横一竖，下面的“土”最终一笔改为提。 舟：最终三笔的挨次是点、横、点。 转：“车”字做部首时，最终两笔的挨次是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。 4.学生描红，教师巡察指导。 篇二 第一课时 教学要求 1.会读、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.了解传统节日的学问。 重点 1.学会本课的生字。 2.背诵课文,了解传统节日的相关学问。 教学课时两课时。 传统（tn）节日 春节到,人欢乐, 贴（ti）窗花,放鞭炮。 段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。 元宵（xio）节,看花灯, 大街小巷（xin）人

7、如潮。写元宵节的习俗。 清明节,雨纷纷, 先人墓前去祭（j）扫。写清明节的习俗。 过端午,赛龙舟（zhu）, 粽子艾（n）飘。写端午节的习俗。 七月七,来乞（q）巧（qio）, 牛郎（ln）织女会鹊桥。写七月七的传奇。 过中秋,吃月饼（bn）, 十五圆月当空照。写中秋的习俗。 重阳节,要敬老, 踏秋赏（shn）菊（j）去登高。写重阳节的寓意和习俗。 转瞬又是新春到, 全家团聚真喧闹。写新春阖家团聚。 教学内容 1.会读“传、统”等14个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 一激趣导入,走近课文 师:出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,请同学们猜猜诗中所写的是

8、什么节日? 生:重阳节。重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有许多,请同学们和教师一起,来了解祖国传统节日究竟有多少。 二初读课文,感知内容 1.朗读课文。 （1）要求:朗读本课,可以诵读为主。 朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。 三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家认真体会。 教师范读。 指名读。 齐读。 师点评。 （2）找一找,课文中提到了哪些传统节日。春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 师:春节是我国最盛大最喧闹的一个节日,同学们喜爱过春节吗?你们是怎么过春节的?（生沟通） （师播放有关春节的图片）春节俗称“过年

9、”,那一天人们根据传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团聚饭、放鞭炮,寓意着新一年的开头。 一年当中除了春节,你还知道哪些节日?（生自由说） 师出示节日名:教师也搜集了一些节日,大家推断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?为什么? 说说各节日的时间,引导比拟:从各个节日的时间上你发觉了什么? 引导:日历上有两种日期公历日期和农历日期,我国古代人民采纳的是农历纪年法,用公历,农历是区分传统节日的一个好方法。 这些节日从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传统节日。（板书）请大家大声地读一读,把它们记在心里。 请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过

10、的。春节贴窗花,放鞭炮。元宵看花灯。清明扫墓。端午吃粽子,赛龙舟。七月七乞巧。中秋吃月饼。重阳赏菊、登高。 大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家共享?（生生沟通、师生沟通,相互补充,师相机板书:风俗、食俗、由来、传奇、诗词） 如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、春游、诗词;春节的对联、扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼、诗;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团聚 大家阅读后,填表。（课件出示表格） 节日风俗习惯 春节贴窗花,放鞭炮 元宵节看花灯 清明节扫墓 端午节赛龙舟,吃粽子,插艾叶 乞巧节牛郎织女相见 中秋节吃月饼 重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高 总结:同学们,中国

11、传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力表达,还是中华民族的文化符号与象征。盼望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日,了解有关传统节日更丰富的内容,也盼望下节课我们能有更多的收获! 学习本课,要以中国传统节日的文化内涵为核心。教师可以以小题目讨论为根本形式,让学生在教师的帮忙指导下,从自己感兴趣的问题入手自主确定讨论小主题,在活动中采纳查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展现与评价等多种形式的活动,通过传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文化学问,感受我们传统节日文化的魅力,拉近学生与传统节日文化之间的距离,增加学生对祖国、对家乡的喜爱之情,鼓舞学生

12、不断学习、不断创新,提高学生的民族人文素养。 其次课时 1.会写本课“贴、扫”等9个生字。 2.感受节日气氛,培育爱国热忱和民族骄傲感。 一识字写字 1.调动学生的生活积存识字。 出示菊花图,让学生熟悉菊。由小船的图片,熟悉舟。 2.让学生通过生字与熟字比拟,识记字形。 占-贴、传-转、气-乞、市-闹。 3.在详细的语言环境中识字。（课件出示句子） （1）疼惜粮食是我们的传统美德。 （2）每天过年的时候,我们全家一起吃团聚饭。 （3）闹钟响,我知道要起床了。 （4）星期天,我们班的同学义务去扫大街。 4.写字指导。 （1）稳固字音、字形。 本课后鼻韵母的字比拟多,如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几遍。 相近的字: 般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。 （2）观看发觉。难写的字:街、闹。 （3）重点讲解。 艾:撇捺都要写得伸展,上面横画肯定要写长点,撇捺交角略微大点,这样字就写得美观。 热:下面的四点排列要留意方向,第一点向左,二、三点向下,第四点向右。舟:第一撇是斜撇,其次个撇要写成竖撇。 转:“车”的下面横画变成提,写的时候要留意。 二拓展实践 我国的传统节日数量许多,刚刚说到的还只是影响力、最普遍的几个,除此之外,很多少数民族也都保存有自己的传统节日,请同学们课外的时候去搜集一些少数民族的节传统节日吧。 本课要求识记的生字许多,教师可以着重指导学