吉林省地方教材一年级《家乡》下册导学案全册教案文档格式.docx

1、 家乡的春天如烟雾，轻柔而飘忽，不经意间就会滑过人们的脸颊。这节课，我们就来了解家乡的春天。 二、探究新知 1.合作探究：哪种自然现象说明春天到了？（1）从景物的变化上交流。（2）选择合适的词语来描述春天。（3）用动物来描述春天，你会选择哪种动物？为什么？2.家乡人春季的生活。家乡春季的生活与其它季节的生活有什么不同？3.有哪些与春天联系在一起的危险需要我们注意？与同学交流。4.读一读（1）自由读。（2）交流。三、总结本节课你有什么收获？板书设计1.早啊，春天3月份开始沙尘暴袭来爱护环境第 二 周 烟尘1.让学生了解什么是生活中的烟尘。2.感受生活中的烟尘给我们带来了哪些危害。3.培养学生对家

2、乡环境的热爱之情及自身健康的保护意识。了解生活的烟尘从哪来。感受烟尘的危害，提高健康自护意识。联系实际一、导入 我们的生活中总是围绕着许多的烟尘。我们离不开洁净的空 气。怎样才能防止烟尘污染空气呢？今天我们就来了解一下吧。二、新课1.教师提问：同学们你们知道我们生活中的烟尘从哪儿来吗？ 教学过程 我们的哪些行为会增加空气中的烟尘？和小组同学交流自己的看法，集体汇报。2.想一想：在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空气。为了空 气的清洁，请给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好？ 小组同学讨论，全班分享。3.找一找：平时生活中哪儿还有烟尘现象？它对我们的身体会有什么影响？对我们的生活环境有

3、什么影响？同学们自由交流想法。4.试一试：你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗？ 和同学们一起交流一下吧。5.读一读： 学生自由朗读教材上的材料拒绝烟尘，说一说这些烟尘带来的危害，我们该做些什么。三、小结 烟尘有害身体健康，对环境会造成污染，我们要抵制它们。作业布置制作拒绝烟尘的宣传标语。2.烟尘 炊烟 烟火 吸烟尘 工业烟尘第 三 周周边1.让学生了解自己家乡的周边事物。2.通过对周边事物的了解，提高学生对事物的观察能力。3.培养学生的语言表达能力和对家乡事物的热爱之情。了解家乡的周边有哪些事物。感受家乡的变化和环境，培养学生的观察能力。家是我们每个人都要生活的地方，它的好坏关乎着我们

4、的生 活状态。它周边的事物也与我们息息相关。今天让我们从周边开始认识我们的家乡吧。二、新课 同学们你们对家的周边有怎样的了解呢？给大 教学过程 家描述一下吧！ 学生在小组内交流，集体汇报。 可以选择一句话来概括家的“周边”，试一试。 家周边有各种各样的事物，有街坊、邻居，有动物、植物， 有田野道路，还有高山小河哪个最吸引你的目光？ 如果只能选择一种“周边”事物来交流，你会选择什么？ 和小组同学交流自己的看法，然后在班级中汇报。3.试一试：你家的周边的许多事物一定给你留下了深刻的记忆，你们愿 意把你的小故事拿出来分享一下吗？4.读一读：学生自由朗读教材上的材料爱家，说一说你觉得则阳才是爱家的表现

5、。三、画一画 把家周边的事物用我们手中的彩笔画下来吧！四、小结 我们在慢慢长大，家的周边也在不断的变化，希望我们大家 都要保护好周边事物，因为那有我们的爱。继续了解家乡周围的事物。 3.周边街道 邻居 动物 植物 建筑 第 四 周让别人了解1.明白通过哪些途径了解家乡以外的世界。2.建立家乡与外界的沟通渠道的方法。了解家乡与外界的沟通渠道的方法。一、情境导入家乡人需要了解世界，世界也需要了解我们的家乡，那么这种了解可以通过什么方法呢？二、探究新知1.试一试。家乡人通过哪些途径了解家乡以外的世界？外界通过哪些途径了解我们的家乡？（1）小组成员一起总结。（2）全班分享。要想扩大家乡和外界沟通交流的

6、渠道，提高家乡的知名度，你有哪些好方法？（1）小组讨论。（2）全班交流。2.读一读家乡的开放。（2）外界了解家乡的窗口有哪些？谈谈自己的收获。4.让别人了解家乡的山水家乡人的笑脸家乡人的制造的汽车第 五 周老照片1.了解老照片的内容，从老照片中，可以看出家乡的变化。2.培养学生搜集信息的能力。从老照片中，可以看出家乡的变化。培养学生搜集信息的能力。激趣 讨论一、激趣导入同学们的手中都有一些老照片，那都是很久以前拍的照片，那么，从这些照片中，我们可以看出什么呢？二、探究新知。1.试一试（1）家庭照片里最吸引你的是哪张照片？（2）照片中会反映哪些方面的发展呢？学生小组讨论。全班分享。2.读一读。（

7、1）学生自由读。（2）从老照片中发现了什么？交流。5.老照片显示：生活越来越好 证明：改变了落后的面貌 课时教案第 六 周机动车1.了解机动车的种类，给人们带来的便利。2.了解机动车给人们带来的危险。了解机动车给人们带来的方便与危险。激趣 交流一、激趣引入同学们，你们知道什么是机动车吗？机动车在我们的生活中扮演重要角色。让我们了解一下机动车。二、探究知识（1）家乡经常见到那些种类的机动车？（2）有哪些是我们省自己生产的？（3）关于机动车，家乡人有哪些故事？（4）机动带会带来那些危害？小组交流。（1）自读。本节课你有哪些收获？6.机动车 汽车、摩托车给生活带来方便给生活带来危险第 七 周 忙碌的

8、人们1.让学生了解家乡有哪些行业。2.明白这些人们在我们的生活中扮演着重要的角色。3.体会家乡的发展离不开各行各业的人，培养学生尊重各行业人 的工作。了解家乡有哪些行业。明白这些人们在我们的生活中扮演着重要的角色同学们生活的周围总是有些忙忙碌碌的人们，他们从事着各 种职业，是他们的辛勤付出才换来了家乡的美丽富饶，今天我们 就去了解一下这些人吧！你的爸爸妈妈都是做什么工作的？你觉得他们的工作重要吗？学生小组自由讨论，然后和班级同学分享一下。你注意到处理爸爸妈妈，其他家里人、周围人都在忙碌什么吗？他们不忙这些事，结果会怎样？和同学们交流交流吧！家乡人的职业多种多样。每一种职业都有不一样的意义和趣

9、味。分别选择一种你最想从事的和最不想从事的职业，说明为什么？组内同学互相交流，选代表汇报。学生自由朗读教材上的材料忙碌的生活 ，说一说你觉得人 们的忙碌给我们的生活带来了什么？三、小结 我们的生活处处离不开忙碌的各行业的人们，他们为社会的 发展付出了艰辛的努力，我们要尊重各行业的人们，不能歧视他们的工作卑微，我们的美好环境是每个人努力的结果，我们要互 助互爱7.忙碌的人们 清洁工 水暖工 厨师 农民工第 八 周新鲜事.让学生了解家乡有哪些新鲜事。.培养学生观察事物的能力，加强语言表达能力。.关注家乡的发展，培养学生爱家乡之情。了解家乡有哪些新鲜事。培养学生观察事物的能力，加强语言表达能力。一、

10、导入同学们你们身边都有些什么新鲜事呢？这些新鲜事给家乡带来了什么？家乡的人们正在创造着属于自己的生活，我们要用探索的眼睛去发现身边的新鲜事。.教师提问：你知道最近两周你身边发生的新鲜事吗？新鲜事一定不少，哪些是你关注的呢？每个人选择两件“新鲜事”和小组同学交流，然后小组评选出最有意思的“件事”参加全班交流。.试一试：全班从交流的新鲜事中评选“最有趣的新鲜事”“对家乡人生活最有影响的新鲜事”“最让人郁闷的新鲜事”。说一说这几件事为什么会被评选上？你觉得怎么样？.想一想：这些新鲜事你们是从什么渠道得到的？可靠吗？遇到不真实的你会怎么处理？.读一读：学生自由朗读教材上的材料关注家乡的发展，体会家乡的

11、山山水水、人文生活等都需要大家的关注。四、小结生活中随时可遇到或发生一些新鲜事，这些新鲜事有好的也有坏的，我们要用探索的眼睛去，去发现去辨别，让我们的生活充满阳光。 8.新鲜事有趣的 有影响的有郁闷的第 九 周其乐无穷.知道童年离不开游戏，在游戏中长大。.了解游戏的种类，个别游戏的玩法。了解不同的游戏。了解游戏的种类，个别游戏的玩法。童年是一首欢乐的歌，游戏是歌中快乐的音符，我们在游戏中慢慢长大。.读一读滚铁泉游戏（）游戏的工具是什么？（）怎样玩？自读后交流。.丢手绢游戏（）学生自由读。（）思考：丢手绢怎么玩？和同学说一说。.试一试你最喜欢的户外游戏是什么？小组内交流。.其乐无穷滚铁圈 丢手绢第 十 周有一个地方