1、因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作
2、业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。 告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。五、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入
3、手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助:通过学校、家庭调查,确立对象,并张榜公布。篇二:学生贫困生帮扶活动总结 2014-2015学年度下学期 池北一中“手拉手、献爱心”帮扶贫困生活动总结 为贯彻党的教育方针,进一步加强对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。大力开展 “困难学生”的帮扶工作。动员全体教师和学生的力量,通过贫困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。本次活动主
4、要针对经济困难、单亲、留守并迫切需要资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶,具体活动由学校组织进行,学校党员干部自愿扶助,扶助名单由学校统一安排计划。本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。其次贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而各位党员要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。
5、篇三:帮扶困难学生工作总结 帮扶贫困生活动总结 2010 年度帮扶贫困生活动总结 明德小学 郭俊廷 帮助家庭经济困难 的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学,帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影 响,从而全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如 下:为贫困生捐款捐物, 做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶,并力争使帮扶对象品学兼优, 成为对社会的有用之才。一、培养孩子的健 康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。 由于学生的特殊家庭背景,无经济来源。劳动力欠 缺,因此生活中,会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子,经常与孩子交流 谈
6、心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,给予学生精神上的动力,使学生保持积极向上的健 康心理。二、生活上给予帮 助,解决学生的后顾之忧。学生平时的生活费 用很低,不能满足最低的生活需要,我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品, 帮助他渡过难关,让他不因为缺少学习用品而落下成绩,使他能全身心地投入到学习中去。三、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。学生由于客观条件 的影响,成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温 习学过的知识,让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学 习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使学生学
7、会学习。 告诫孩 子,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。通过大量的工作, 在学校和全体教师的共同努力下,我帮扶的贫困生精神焕发,学习刻苦,意志刚毅。对自己 的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。2010年12月20 旭东 小学20112012学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族 扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的 学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高 我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。一、加强组织领导 小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工
8、作,监督落实各班贫困生资助及教育 工作。二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰 当帮扶。三、学校领导带领 老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:在充分 了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断, 并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。四、通过多种途径, 从以下方面对学生进行教育。1、培养孩子的健康 心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家 庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上 真正地贴近他们,经常与他
9、们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑, 给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理, 树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的, 进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平 时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得 孩子们能在学校健康成长。2、生活上给予帮助, 解决孩子们的后顾之忧。3、在学习上进行帮 扶,帮助他们提高成绩。有一部分学生由于 客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌
10、握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努 力、持之以恒的学习态度,教育他 告诫他们,只有这样才 能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。五、师生齐动员, 广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点 吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。六、认真贯彻落实 国家关于贫困生的教育辅助:学生帮扶工作总结 学生 帮扶工作总结 素质教育是面向全 体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别 是要关心那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关心和支持下,我不但了解了每个
11、学困生 的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生转化工作计划”。一学期 以来,在我的努力下,收到了一定的效果,一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验, 更好的做好学困生的转化工作,现总结如下:一、尊重需要特殊 关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。需要帮助的学生在 集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉 说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待,甚至讽刺挖苦, 只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性,使需要帮助的学生 困上加困。因此,我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。 第一,和
12、需要帮助的学 生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。告诉 他们生活中都会遇到困难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视 现实,扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜困难和挫折,找回自尊和自信,做一个快乐的 人,一个自强不息的人。第二,善于发现他 们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他 们克服困难的信心和勇气,力争上游。第三,多宽容需要 帮助的学生,允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情,需要帮助的学 生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知 识,学习兴趣更浓一点,学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多, 或者停滞不前。这时,最需要老师真诚的关心和体贴,实践证明,谁能在需要帮助的学生心 田上种下自尊、自信的种子,谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙,谁就能为他们铺 设一条通向成功的道路。二、改进教法,指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。当代杰出的教育心 理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出:
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