北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁虽有嘉肴大道之行也马说选择阅读习题Word格式文档下载.docx

1、 D.其人舍然大喜3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 北冥有鱼 同“溟”，海。 B.置杯焉则胶 胶:粘住，意思是搁浅 C.而后乃今将图南 图:谋取 D.而控于地而已矣 控:投，落地4.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A.其翼若垂天之云 夫人之相与，俯仰一世 B.生物之以息相吹也 以故其后名之曰“褒禅” C.我决起而飞 风飘飘而吹衣 D.时则不至 至则无用，放之山下5.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A不知其几千里也/其正色邪？B其名为鹏/有仙则名。C去以六月息者也。/生物之以息相吹也。D鹏之背/鹏之徙于南冥也。6.下列对原文有关内容的

2、分析和概括，不正确的一项是（ ） A.庄子的语言以夸饰惊人，善于运用想象和夸张，如文中描写鲲鹏之大，“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，极富浪漫主义色彩。 B.庄子使用了一个气势磅礴的“鲲鹏变化”的寓言，不仅写出了鲲鹏之大，而且写出了鹏的水击三千里，高飞九万里，大海的掀动，狂风的倏起，空中飘飞的尘埃，如野马奔腾般的泽气，以及那至高至远的苍天等，构成了天地广阔的大意境。 C.从“风之积也不厚，则其负大翼也无力”“背负青天而莫之夭阏”可以看出，大鹏虽然自己伟岸强大，但要万里南征，仍要有所凭借。 D.庄子把大鹏与野马进行了比较，突出大鹏的大。二、课外文言文阅读：涸辙之鲋庄子庄周家贫，故往贷粟于监河

3、侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”。1、解释加点的字：吾失吾常与： 周顾视：子何为者耶？： 我且南游吴、越之王：2、翻译：3、庄周是怎样谴责监河侯的？这样表达的作用是什么？参考答案1.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ D ）【解析】A这样。B这样。C这样。D 判断动词，是。2

4、.下列句子中没有通假字的一项是（ B ） 【解析】A同“溟”，海。B无。C同“横”梗塞，不顺。D 同“释”3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ C ）【解析】C图:图谋，打算。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ C ） 【解析】A的；用于主谓间，取消句子独立性。B凭借；因为。C；都表示修饰关系。D或；表转折。5.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ C ）【解析】A表推测；代词，指它的。B名字。动词，出名。C气息，气息。D 的；主谓之间。6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ D ）【解析】D 文中的野马是指山野中的雾气，非指真的马。向。 周

5、顾视：回头，回头看。你。将，将要。您可有一点点水救活我呢？答：庄周说了一个涸辙之鲋的寓言故事来谴责监河侯。这样可以有力的谴责监河侯托词的荒唐无理和见死不救的本质。庄子与惠子游于濠梁之上习题1下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（）A庄子与惠子游于濠粱之上 B呼尔而与之C吾谁与归 D吾与徐公孰美2下列加点词语意思相同地一组是（ ）A是鱼之乐也/是日更定矣 B子之不知鱼之乐全矣/苟全性命于乱世C子固非鱼也/固国不以山溪之险 D子曰“汝安知鱼乐”云者/云归而岩穴暝3下列各项中“之”字用法与例句不同地一项是（ ）例句：我知之濠上也A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之秋水庄子

6、 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：闻道百，以为莫已若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。1解释下面加点的词语。百川灌河： 东面而视：河伯始旋其面目： 而轻伯夷之义者：2翻译下面句子。（河伯）以天下之美为尽在已。闻道百，以为莫已若者，我之谓也。3这篇寓言的寓意是：1下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（B）【解析】ACD都是和的意思，B是介词，给。

7、故选B2下列加点词语意思相同地一组是（ A ）【解析】A指示代词，这；这。B完全；保全。C本来；巩固。D 说；名词，云。3下列各项中“之”字用法与例句不同地一项是（ C ）【解析】例句是代词，指这件事。A代词，曹刿。B代词，军官。C定语后置标志。D 代词。注入 东面而视：面向；朝向旋转；掉转 而轻伯夷之义者：认为轻译：（河伯）认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。知道很多，认为没有人能比得上自己的，说的就是我啊。（意对即可）说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。或：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。1.选出下列加点

8、字的意义和用法相同的一项是（ ）A.其此之谓乎 丘未得其为人也。B.弗学，不知其善也 孔子学琴于师襄子，C.知不足，然后能自反也 寒暑易节，始一反焉。D.学而不思则罔 丘得其为人，黑而长2下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（A輮使之然也 辍耕之垄上B不知其善也 则知明而行五过矣。C虽有嘉肴虽有槁暴D学而不思则罔 君子博学而日参省乎己3.下列句子加点词意思相同的一项是（）A. 不知其旨也 人不知而不愠B. 虽有至道 先帝创业未半而中道崩殂C. 然后能自反也 其反激之力D. 其此之谓乎 太守自谓也4.下列句子加点词用法相同的一项是（）A. 虽有嘉肴 故余虽愚B. 不知其善也 欲穷其林C. 是

9、故学然后知不足 公问其故D.然后能自强也 满目萧然5.下列对文章理解有误的一项是（）A. 作者用对比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理。B. 作者通过列举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论。C. 文中“教学相长”是指一个人学习成长的过程：一方面，“学然后知不足”，而后“自反”；另一方面，“教然后知困”，而后“自强”。D. 短文多运用对偶句，这种句式两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效果。6.下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）A.本文论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。B.文章首先通过比喻引出“弗学，不知其善