17秋学期《领导学》在线作业2Word格式文档下载.docx

1、A. 采取行动B. 关注神圣价值C. 局面失控D. 关注输赢的名声D3. 有效的反馈应该是（）A. 解释性的B. 推断性的C. 描述性的D. 评价性的C4. （）不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果A. 增加努力的外在动因B. 提高自我功效和集体功效C. 产生对美好未来的憧憬D. 激发个人奉献精神5. （）的领导风格通常会导致绩效的改善、低旷工率和低流动率A. 团队型的管理B. 机会主义型管理C. 频发型管理D. 中庸型管理6. 凯茨提出了三大管理技能，不包括（）A. 表达技能B. 技术技能C. 人际关系技能D. 观念技能7. 在哈尔平的研究中飞行员作出的社会人际关系

2、的评价都从什么进行（）1自信心2友谊3熟练4性情5合作A. 1245B. 1234C. 1235D. 123458. 领导者的自发产生取决于两个条件，胜出的关键在于（）A. 能否为群体成员提供整合经验的解释框架B. 获得群体成员认同C. 群体成员崇拜D. 能否为群体成员提供整合经验的解释框架，并获得群体成员认同9. 领导体制的核心是（）A. 组织结构的设置B. 各级各类领导机关职责权限的划分C. 领导层次与幅度D. 人事制度B10. “吉格勒定理”运用那种理论解释最为贴切：（）A. 双因素理论B. 目标设置理论C. 期望理论D. 路径-目标理论11. （）不属于哈尔平和温纳提出的4类与团队绩效

3、相关的主要领导行为A. 体恤B. 构建C. 强调生产D. 完成目标12. 要获得更多实现组织目标所需要的资源,获得社会各界的支持,主要指的是哪种良好关系?A. 与上级领导之间的B. 与平级组织领导着之间的C. 与社会各界之间的D. 与下级追随者之间的13. （）不属于魅力型领导的行为方式A. 做出榜样B. 塑造形象C. 明确目标D. 获得力量的感受14. 勇敢地抵抗，但不要争吵，不要顾及是否礼貌。分配性谈判要注意好的三个关键点中没有（）A. 起始点B. 拒绝点C. 终止点D. 终结点15. 卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格，不包括（）A. 专断型领导B. 单一型领导C. 民主

4、型领导D. 自由放任型领导16. 领导过程交换理论的领导员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）A. 与领导者有特别亲密关系的一小群下属B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C. 可能自生自灭，生活在自己的圈子里D. 与领导者有相互依赖关系的下属17. 良好的非言辞交流不应该（）A. 恰当使用声调B. 注意更大的交流语境C. 紧盯对方的双眼D. 享受别人给你的拥抱18. 不属于领导环境发展原则的是（）A. 多样性原则B. 系统性原则C. 超前性原则D. 科学性原则19. 哪一个属于分配性谈判（）A. 追求自己团体的结果B. 将冲突看做双方的问题C. 避免威胁造成防范D. 观点立场的

5、自由交流20. （）属于调节过程的中期阶段A. 选择指导调解的战略B. 确定问题，制定调解议程C. 寻找解决问题的不同选择方案D. 达成正式协议二、 多选题 （共 5 道试题,共 10 分）1. 下面说法正确的是（）A. 冲突的五大正功能包括提高努力程度， 稳定，促进新群体形成，内部整合，平衡B. 冲突的机械论认为冲突只有消极的作用C. 冲突的病症论认为冲突时一种人际关系间的病症D. 冲突的管理论认为冲突时不可避免的BCD2. 下列属于公共领导者职位权力的使用原则的选项是（ ）A. 依法行使原则B. 公共性原则C. 公开性原则D. 公正性原则ABC3. 下列选项分配性谈判的起始点有涉及到的是（

6、）A. 是否应该率先报价B. 如何报价C. 报价接受度D. 如何还价ABD4. （）属于说服中的技巧A. 喜爱原理B. 互惠原理C. 期望原理D. 一致性原理5. 公共领导体制的功能都包括（）A. 规范各种领导关系，促进领导效能的充分发挥B. 约束、监督和评估领导者，防止领导者腐败和滥用权力C. 加大领导者内部的竞争，提高工作效率D. 选拔和培养领导者，使优秀领导人才健康成长。三、 判断题 （共 25 道试题,共 50 分）1. 魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的A. 错误B. 正确2. 迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。3. 分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为

7、标准划分的。4. 公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。5. 弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。6. 公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.7. 倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物8. “皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。9. 冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。10. 根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式

8、能否表现其价值观。11. 领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段12. 研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。13. 根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。14. 鼓励性-防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的15. 领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。16. 用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。17. 托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文

9、中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。18. 与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。19. 在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。20. 完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。21. 领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。22. 打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现23. 主动-被动的倾听是由伊斯顿提出的24. 领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。25. 一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。