高三语文二轮复习第四部分写作第三节结构完整严谨巧妙专题练Word下载.docx

1、大家下午好！我演讲的题目为当代青年的使命。伴随着东升的太阳；伴随着徐徐的微风；伴随着清脆的鸟语，我们又迎来了这历史性的一刻“五四”青年节。八十七年前，在中华民族的命运悬于一系危绳的时刻，一群有识有志的中国青年发出了救国图存的呐喊与以往不同的是，他们喊出了时代的最强音我们要民主，我们要科学。这一喊，触醒的不仅仅是一条沉睡的巨龙，其回响还久久激荡了这整一片土地。为民族的解放，革命年代多少青年奔赴圣地延安；朝鲜战场上，多少“最可爱的人”却还曾带着一副稚气未脱的脸；戈壁滩上，托起那一朵蘑菇云的又是多少双年轻的手。在他们心中，荣与辱也有着泾渭分明的界限。正是这种鲜明的导向和不息的精神，激发了一代又一代的

2、青年为家国家民族挥洒热血，为祖国未来奉献青春。“五四”精神的生命力在于她紧紧联系邦国兴衰的责任感，走在时代前列的先进性以及永远充满青春活力的蓬勃朝气。我们需要的正是这样一种精神，将个人奋斗时刻融进国家的发展建设，将个人价值的实现与民族愿景的达成紧密结合在一起。而在今天，我们拥有比我们的前辈更为宽广的天地去放飞我们的理想。奋斗，有相对扎实的物质基础；前进，有更为激动人心的目标。本世纪的头二十年，是我们这一代学生学成并开始走向社会，逐渐具备创造力的时期，我们将大有可为。这二十年，其成败关乎中华民族伟大复兴的目标能否顺利实现。时代赋予我们光荣而艰巨的任务，这一使命的意义不亚于八十七年前那一刻或存或亡

3、的抉择。时代选择了我们，我们无法回避退一步，碌碌此生，于国家无望；进一步，且不说辉煌壮烈，起码于此生无愧，为国家能尽己之一力。且不论家国天下，若此，何来安身立命之本？不劳作，我们何以生存？要幸福，不奋斗何以达成？要追寻人生的意义和价值，唯有更热烈地挥洒你的青春！在此基础上，树立牢固的社会主义荣辱观，我们将不会迷失方向。再进一步，我们时刻将国家兴衰挂记于心，并将自身命运融入其中，得到的将是一股源源不息的强大推动力！我的演讲完毕！谢谢！【解析】试题分析：这是一篇任务驱动型的材料作文。考生可以阅读分析材料，结合自己作为新时代青年的经点睛：驱动型作文便是找准任务吃准任务带着任务去写文章，开始审题，学会

4、看清楚给你的任务是什么。我们首先要明白作文中人和事的内涵，并根据任务来写作，一定不能脱离这些任务。最重要的是，一定要说出选择和你的观点。故而写作是，一定要明确目标，从一而终，文章内容明确是文章及格的基础，好写一篇好文章，自然要加上自己独到见解，以及出色的文笔，这就要求学生们平日的积累。2【18届辽宁省沈阳市实验中学分校高三上学期期中考试】阅读下面的材料，根据要求写作。（1）沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。 雷音（2）思想需要经验的累积，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。累积、沉淀、宁静观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？我相信，奔忙，使作家无法

5、写作，音乐家无法谱曲，画家无法作画，学者无法著述。奔忙，使思想家变成名嘴，使名嘴变成娱乐家，使娱乐家变成聒噪小丑。闲暇、逗留，确实是创造力的有机土壤，不可或缺。 龙应台（3）没有什么比忙忙碌碌更容易，没有什么比事半功倍更困难。 亚历克马肯策（4）人们需要欺骗，让他以为自己的人生很忙碌，很有意义。 李银河（5）越工作越能工作，越忙碌越能创造出闲暇。 佚名（6）忙碌的人没有掉眼泪的时间。 谚语以上都是关于“忙碌”的人生感悟，生为世俗之人，或置身于忙碌之中，或置身忙碌之外，我们怎样看待“忙碌”呢？谈谈自己的看法，写一篇文章。明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭； 不少于 800 字。忙碌也是一种幸

6、福人生是一个忙碌的舞台，以怎样的心态去演绎，才能收到最好的效果，就不留遗憾在人间。那就需要一颗善感的心，做好自己，有责任心，与人为善，广施博爱。蓦然回首，才发现，不管生活中掀起的是波光粼粼，还是惊涛骇浪，时光匆匆，最后都要归于平静。人生中难免会有恩怨情仇，但是，一旦学会了淡然，不去斤斤计较，懂得放下私心杂念，那么人生就会拥有更璀璨的明天。忙碌是一种幸福，让我们没有时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活。好好的生活，微笑在心中。忙碌，也是一种享受。可以在忙碌过后，有更多的感悟，引领着自己走好今后人生的每一步！人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命

7、。走不完的前程，缓一缓，漫步人生！忙碌的时候，会错过很多很多美丽的风景，只顾着低头赶路或者忙于工作，还哪有歇闲时间去顾及其它的感受呢！人生的路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点。也许，很多时候，不如人愿，但至少自己问心无愧，无怨无悔。忙碌中，感觉自己仍然很有激情与斗志；忙碌中，感觉不到生活的负担有多重。原来，我们都是登上客船远行的旅客，回望，远方一片苍茫。你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。忙碌是一种幸福，让我们无暇空虚。让未来过去

8、，让过去过去，人生的冷暖取决于心灵的温度。全心全意地投入，累到无力，不愿放弃，用内心的执着来安慰自己：好好干！虽没人为自己喝彩，但心中明白：人生就是一个舞台，应尽情施展欢颜，才能博得众人的掌声。忙碌的人生，如一叶扁舟，有越过海峡的坎坷，有迎接暴雨的呐喊，有漫步阳光的海面，有欣赏天籁之音的恬适。我不由感叹时间的匆匆，忙忙碌碌又快过去一年，我知道，忙碌之中，有几多甘甜；忙碌过后，定有一番奉献与收获！干不完的工作，停一停，放松心情；还不完的人情，掂一掂，量力而行。忙碌的人生，让人体会到生活的艰辛，人生的酸甜苦辣在记忆的海洋中畅游，饮下一杯佳酿，品位一段人生，让瓶塞将心中的难忘永远珍藏。其实，平平淡淡

9、才是真，因为这才是生活。虽然时光无尽头，可生命有终点，既然谁也挽留不住昨天，不如就在今天的忙碌中，释放出人生精彩的瞬间，所以忙碌并应该快乐着生活！忙碌的人生，如一盒调料，有触碰舌尖的苦，有润湿双唇的甜，有颠覆脏腑的苦，有沾满指尖的辣。虽然忙碌，但幸运的是，做自己喜欢的事，将兴趣转化为实际行动，用责任心去推动它，挤去过多流连于梦境与互联网的时间，稍微的忙碌充斥生活，奔走于生活的每一个角落。忙碌的日子，时间总是如烟般飘缈，仓促的脚步再也无法定格在不变的记忆中，只好目送着一分又一分，一秒又一秒，在滴答声中渐行渐远。告别昨天，不断地赢来崭新的明天。做自己想做的事就算再辛苦也觉得很甜蜜！尽管忙碌的生活令

10、每个人无处可逃，可是，忙碌过后，是不是给自己留点时间思考或感悟呢？感悟真，善，美；多一些反思，思考到底该怎样的方式去做，才能收到满意的效果呢？忙碌的人生，让人更加懂得珍惜爱情、亲情和友情，享受着在暴雨中与海浪的搏击，耳畔传来一首首促动心灵的歌曲。忙碌的人生，如一首老歌，有感人伤怀的爱情，有催人泪下的亲情，有振奋人心的友情。忙碌的人生，如一壶老酒，有发自内心的清香，有回味人生的辛辣，有封存瓶塞的难忘。每天都很忙碌，忙碌让人觉得充实，忙碌也可以忘记很多的烦恼。每当我静下心来，我居然发现我真的很享受这忙碌的生活,不会有一点颓废的时间。漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，如歌的岁月，构成了人生

11、精彩的篇章。忙碌，真的也是一种幸福！本题考查学生材料作文作文的写作能力。所给的材料都是关于“忙碌”的人生感悟，题目材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往

12、往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。如本题要抓住关键词“忙碌”来理解，围绕“忙绿”去思考，能够构思，应该容易成文。3【18届甘肃省静宁县第一中学高三上学期第三次模拟考试】根据要求自拟标题写一篇不少于800字的文章。2020年11月17日，习近平总书记会见参加全国精神文明建设表彰大会代表结束合影时，看到93岁的黄旭华和82岁的黄大发两位道德模范代表年事已高，站在代表们中间，总书记握住他们的手，微笑着问候说：“你们这么大岁数，身体还不错。你们别站着了，到我身边坐下。”便拉着他们的手，请两位老人坐到自己身旁来，两人执意推辞，习近平一再邀请，说：“来！

13、挤挤就行了，就这样。”黄旭华是中船重工719研究所名誉所长，他为了祖国的核潜艇事业，隐姓埋名、以身许国，阔别家乡30载，其间一次也没有回过老家。黄大发是贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡原草王坝村党支部书记，他带领村民们前后历经30多年，在峭壁悬崖间挖出一条10公里的“天渠”，使曾经缺水干旱的贫困村面貌一新。根据以上材料，自己确定两三个关键词立意，谈谈你的认识和思考，或记叙某种与关键词相关的经历。要求选好关键词，使之形成有机关联；选好角度，明确文体，自拟标题；尊重他人爱迪生曾经说过：“我崇尚一切德高望重的名人，但我从不败倒在他们的脚下，我渴望用科学来否定他们的谬误。既然是名人，就一定在某方面有突出

14、的能力，在芸芸众生之间，鹤立鸡群。它们是圣洁的偶像、是人们心中的“圣人”，它们的每一句话、每一个言谈举止，都被人们看在眼里，并分析出其中那“无人知晓的涵义”，以致于连那位名人都惊讶了。曾听说过这样一个故事：一位作家洋洋洒洒地完成了一篇着作，可他并不知道，在这篇着作之中，有一个难以发现的错别字。这个错别字似乎很得意，因为只有它才“与众不同”，竟飘飘然地炫耀起来了，旁边的字不服气了，大声质问他：“你是一个千人嫌、万人恶的错别字，你凭什么炫耀，你有什么资格在这里大呼小叫!”而那个错别字却不着急，“不急，以后就知道了!数年后，这个作家的文章已经名声远扬了，人们开始疯狂地了解他的资料，并从每个细节、每个动作甚至每个字都分析出了他当时的用意以及所体现的精神，当某个崇拜者阅读这篇文章时，发现了这个错别字，大惊：“作者用了通假字!看了这个小故事，相信大家不禁有些感触吧!我们的教科书何尝不是