小学一年级下册北师大版品德与生活全册教案及教学计划文档格式.docx

1、活动目标 1、 回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。 2、 初步养成良好的生活习惯和意识。 3、 进一步发展在寒假中学到的技能。活动过程一、 寒假生活我是这样过的回顾 1、 自由发言说说自己每天做的事。 2、小组交流寒假中自己的，家里的事，或相互传看照片、物品等。 3、全班观看“电视”，各组派12人去“电视”上讲故事。二、 假期生活大家怎样过的调查统计 1、“站队”游戏。 2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。 3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。三、 心情箱分享 1、每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴

2、或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。 2、击鼓传花。主题二 1、 重温春节生活的愉快体验。 2、 了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。 3、 滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。一、 我们班的新年吉祥物 1、 用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？ 2、 引导儿童把收集的有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。 3、 让儿童讨论怎样设计吉祥物。二、 春节知识知多少 1、 请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。 2、 评奖三、 辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨 1、 春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？ 2、 统计：哪些同学的家人过年还不上班？ 3、

3、 想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？四、 爱心慰问表达 1、 讨论表达心意的方法。 2、 亲自动手制作小礼物。 3、 慰问春节坚持工作的人。 1、 感受新学期的变化。 2、 学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。 3、 能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。 一、 分组寻找新变化发现 1、 学生自由组合，观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。 2、 组织“我的发现”汇报会， 小组选代表进行汇报。二、 谈谈自己的打算畅想 1、 画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。 2、 小组交流。 三、 帮自己实现愿望的方法自我提示 1、 讨论：怎样自我提

4、示、督促自己实现愿望？ 2、 自己设计各种方法。 3、 向大家介绍自己的方法。四、 进步展示太表现 1、 全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。 2、 每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来，大家互相督促，发展并记录自己和其他同学的进步。第二单元 春天来了单元目标 1、 体验春天的美感，热爱春天的大自然。 2、 了解春天的季节特征及其人们生活的关系。 3、 能够创造性地表达对于春天的认识和情感。单元内容 由四个主题活动组成： 春天在哪里 我们播种春天 主题三 和春风在一起玩 主题四 春天的盛会 1、 观察春天的变化，了解春天的特点。 2、 充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。 3、 增强爱护

5、植物、保护自然环境的意识。 一、 谈话引题 天河公园到了，让我们一起找找，看看公园的春天在哪里。二、 分组活动 1、 儿童自由分组，分头寻找春天。 2、 教师巡视观察，记录儿童的行为。三、 春天动物集会 1、 启发儿童结合自己的观察和经验说一说春天里动物的活动。 2、 启发儿童说一说小蝌蚪是怎样变化的。 1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。 2、懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。 3、初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。 4、 学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。 一、 植树造林好处多 1、 引导儿童说一说

6、关于植树节的知识意义。 2、 启发儿童结合自身的生活经验说说树木在我们的知识和意义。 3、 儿童了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。 二、 校园植物小卫士 1、 引导儿童谈谈平时观察到的一些不爱护花草树木的现象。 2、 谈论怎样用自己力所能及的办法来保护学校的花草树木。 三、 让秋天收集的种子都发芽 1、 引导儿童互相交流秋天收集的各种种子，启发儿童用秋天收集的种子亲自动手种植一些适合当地气候与土壤条件的、自己喜欢的植物。 2、 鼓励儿童用生活中常见的废弃物品种植。 四、 小实验 引导儿童结合自己种下的种子，进行观察和实验。 五、 农民伯伯春耕忙 和春风一起玩

7、 1、 充分体验春天生活的美好与乐趣。 2、 学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 3、 初步感受与空气的关系。 一、 谈话引入，激发兴趣 同学们，春天到了，春风吹来了，你们想和春风玩什么游戏？ 二、 做一做，玩一玩 1、 引导儿童根据自己的兴趣和需要自己选择制作各种简单的利用风力的小玩具。 2、 启发学生自愿组合，以小组为单位，采用比赛的形式，用自己制作的玩具到户外或野外做游戏。 3、 教师巡视知道，引导儿童在游戏中探究如何更好地利用风的力量。 三、 动脑筋，想一想 大家在游戏时还有什么发现？主题四 1、 尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。 2、 体验创作的乐趣和成功感，发展

8、想象力和创造力。 3、 学会正确使用简单的工具，注意安全。一、 春天作品展 1、 启发儿童收集、整理春天的图片及动植物的观察记录，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。 2、 儿童制作春天的花、树和蝴蝶等。 3、 引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。二、 装扮春姑娘 启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。 三、 春季游戏坊 引导儿童分组负责在教师里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏。 四、 春天化装舞会 引导儿童利用假日，并用自己喜欢的方式化装，开一个有趣的纯日舞会。 五、 春天说唱会 儿童自由组合，以小组为单

9、位，开展各种有关春天的说唱游戏。 六、 春天小剧场 1、 学习春天的儿歌。 2、 学习用动作模拟春天动植物的变化。 3、 用肢体语言表现植物的生长过程。 七、 春季保健箱 儿童通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法。第三单元 欢乐总动员 1、 感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。 2、 尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。 3、 学习与同伴协商、合作地做事。 “六一”大策划 “六一”大行动 开心“六一” 1、 增强儿童的小主人意识。 2、 发展想象力、动手能力和表现能力。 3、 开阔视野，提高收集信息的能力。 4、 正确使用简单的

10、工具，注意安全。 一、 活动导入 师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。 二、 活动策划 1、 每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？ 2、 儿童之间相互交流。 3、 今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？ 4、 鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。 5、 交流活动创意。 三、 活动准备 1、 调查本班、本年级或本校是否有少数民族小朋友。 2、 学唱一首少数民族歌曲。 3、 给自己起个少数民族名字，最好知道它表示的意思。 四、 欢聚校园，共庆“六一”各族小朋友庆“六一”化装联欢会 1、 介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。 2、 互相欣赏对方的装扮。 3、 化装联欢会开始。 4、 邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。 五、 活动结束 1、 用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。 2、 提高自主活动的意识和合作交流的能力。 3、 能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。 一、 节日情报站 组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。 二、 创编游戏 让儿童通过情景模拟、角色扮演等形式自己创编游戏，为节日生活增添乐趣。 三、 排练节