中国医科大学补考《护理中的人际沟通学》考查课试题 标准答案Word文档格式.docx

1、D. 未知我E. 真实我3. 不使用词语，而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通：A. 直接沟通B. 间接沟通C. 语言沟通D. 非语言沟通E. 单向沟通D4. 下列有关患者角色的心理反应的叙述，错误的是哪一项？A. 疾病是一种不良刺激，可能使患者感到挫折，严重的可能导致心理应激反应B. 病人感知活动的变化以主观感觉异常为特点C. 患者对周围环境出现一定的感知异常，只表现为感知性提高D. 患病后患者的思维能力有一定的改变E. 治疗疾病的过程对患者是一个以恢复健康为目的的意志活动，此过程中患者可能有意志行为的变化或异常。C5. 有关人际吸引的说法错误的是：A. 人际吸引是人际交往的

2、第一步B. 虽然现代化的交通及通讯大大缩短了人们的交往空间，但空间距离仍然是人际吸引的重要条件C. 才能与吸引力总是成正比D. 通常个性品质的吸引持久而稳定E. 仪表在人际吸引过程中有重要的作用，特别是在第一次交往过程中6. 下列说法中，哪一项是错误的：A. 人际关系的发展过程是一个渐进的情感发展过程B. 任何阶段都可能会出现停滞C. 在现实生活中，大部分人能达到稳定的交往阶段D. 许多人际关系一般都停滞在第三阶段上往复循环E. 在定向选择阶段，时间跨度不一7. 在沟通过程中，发送信息者与接收信息者之间的角色不断变换，信息沟通与信息反馈多次往复，以上沟通方式属于哪种类型的沟通：D. 单向沟通E

3、. 双向沟通E8. 个人距离是护患沟通的最理想距离，它是指护患沟通时双方相距大约：A. 15厘米B. 30厘米C. 50厘米D. 1米E. 3米9. 下列哪一项是非技术性关系中最重要的内容。A. 道德关系B. 利益关系C. 法律关系D. 价值关系E. 文化关系A10. 在做学术报告、组织课堂学生讨论、专题讲座等情况下所采用的沟通属于沟通行为中的哪个层次：A. 公共沟通B. 小组沟通C. 跨个体沟通D. 人际沟通E. 个体内部的沟通11. 下列哪一阶段是人际关系的起步及准备阶段：A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 表面接触阶段12. 下列有关护患关系中常

4、见问题的说法，错误的是哪一项。A. 护士与患者在诊疗护理过程中的角色模糊或定位不当会造成护患之间出现冲突B. 护患之间涉及权益纠纷时，护士应倾向于医护人员的利益C. 护患之间出现责任冲突时，需要通过护理人员发挥主导性角色功能，通过沟通使双方取得一致D. 医护人员之间习惯于用专业术语进行交流，这样护患之间也容易造成误解E. 护患冲突是由于个体或群体彼此知觉到对方阻挠或将要阻挠自身利益的实现所引起的直接对立的社会行为13. 护患间沟通最合适的距离是：A. 亲密距离B. 个人距离C. 社会距离D. 公众距离E. 安全距离14. 护理人员对患者说：“今天的天气真好！”请问：这属于哪一个层次的沟通：A.

5、 一般性沟通B. 事务性沟通C. 分享性沟通D. 情感性沟通E. 共鸣性沟通15. 下列哪一项患者的陈述需要护理人员进一步地去澄清：A. “我每天抽2包烟，已经5年了”B. “我每天都喝少量的酒”C. “我每天只吃二两米饭”D. “这次住院的费用比我的预算多出500元”E. “我痰中有血丝已经1个星期了。”16. 周哈里窗不包括下列“我”中的哪一个：C. 真实我D. 隐藏我E. 未知我17. 下列有关护患关系基本模式的说法，错误的是哪一项。A. 护患关系的行为模式，依据护理人员和患者双方在共同形成的人际关系结构中各自所具有的心理方位、所发挥作用的程度等特点的不同而划分的B. 主动-被动模式的特

6、征是“护理人员教会患者做什么”C. 主动-被动模式过分强调了护理人员的权威，忽略了患者的主观能动作用D. 主动-被动模式适用于对意识丧失的患者（如全麻、昏迷）、婴幼儿护理时的护患关系E. 主动-被动型模式是一种最常见的单向性模式18. 下列哪一阶段的任务是交往的双方在建立信任感的基础上具有较深情感卷入的交往过程。19. 下列有关社会认知的说法错误的是：A. 对他人的认知主要包括对他人外在行为特征的认知和他人人格特征的认知B. 自我认知的过程是对自身的感知、理解及评价过程C. 人们对自我的认知一定比对别人的认知更准确D. 只有正确的认识人际关系，才能更好地认识自己E. 在对他人进行归因时，可以采

7、用一贯性标准、差异性标准和普遍性标准。20. 下列哪种心理差位关系体现为下位者尊重上位的意见，且能照办，若持有不同的看法，一般以委婉的方式提出。A. 微弱差位B. 中强差位C. 显著差位D. 超强差位E. 极强差位二、判断题（共 10 道试题，共 10 分。）1. 护理人员与患者进行交流时，为了使患者掌握所患疾病的相关知识，护理人员应尽可能使用医学专业词汇。A. 错误B. 正确2. 反映是指护理人员将患者所表达的语言信息展示给患者以便于患者能够重新评价他的沟通。3. 个体内部的沟通是发生在个人精神领域内的相互作用。4. 如果在一段时间内出现多发的即时心理距离增大事件，会影响双方原有的心理基础距

8、离。5. 如果交往双方的人格意识状态处于对对方的期望，则属于“对称型”的人际关系，容易导致误会、紧张及友好关系的中断。6. 沟通的双方在信任程度上，从一般性沟通水平到共鸣性沟通水平逐渐加强。7. 人际关系是人与人之间的心理距离状态，而这种心理距离状态是由生理需要的满足程度所决定的。8. 沟通可以是人与人之间的信息交流，也可以是人与机器之间的信息交流，还可以是通讯工具之间的信息交流。9. 人们在获得刺激后引起反应，这种反应是对外界环境刺激的机械性或物理性反应。10. 指导-合作模式是一种最简单的单向性，以生物医学模式及疾病的护理为主导思想的护患关系模式。三、主观填空题（共 6 道试题，共 9 分

9、。1. 医护关系的模式有型和型。 试题满分：2 分第 1 空、 满分：1 分 第 2 空、 满分：主导-从属、独立-协作2. 人际关系的选择原则中的调衡原则指在人际关系中要善于及。协调、平衡3. 人际关系中的心理方位包含两种状态，即和。心理等位关系、心理差位关系4. 当护理人员收集患者健康资料时，护理人员可以通过使用的方法来证实信息。1 分给予反馈5. 以语言为传递信息的工具，即说出的话，包括交谈、演讲、汇报、电话、讨论等形式属于。口头语言 6. 是护患沟通中非常重要的内容，也是促进护患关系向纵深发展的一个重要条件。情感交流四、名词解释（共 5 道试题，共 25 分。1. 人际沟通人际沟通又称

10、人际交往，是指个体利用语言符号或动作、表情等非语言符号传递信息和交流思想、感情等，有效地沟通取决于双方对交往信息的一直理解、及时的信息反馈、适当的传播通道及交往技能和愿望等多种条件，是人际关系建立与发展的基础。 满分：5 分2. 倾听倾听是信息接收者集中注意力将信息发出者所传递的所有信息（包括语言和非语言信息）进行分类、整理、评价以及证实以使信息接收者能够较好地了解信息发出者所说的话的真正涵义。3. 自我暴露自我暴露是指个体在自愿的情形下，将纯属个人的、重要的、真实的内心所隐藏的一切向别人吐露的历程。4. 参与参与是集中注意力, 不受其它声音以及进入我们视野的其它事物的干扰, 从而能听清他人所

11、说的话和看清他人所展示的非语言行为。5. 心理方位心理方位是人际交往的双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，是评价及衡量人际关系的基本指标之一。五、简答题（共 5 道试题，共 36 分。1. 根据下面的对话，用沟通双方的PAC应对模式来判断其沟通的类型。 经理：“小张，这是我们公司今年的营销计划，您看看怎么样？” 下属：“我不用看了，您计划上怎么说我怎么做就行了。” 请问：经理与下属之间的沟通方式属于哪一种类型？ 护士：“刘先生，医生要给您做一个尿常规检查，请您明天早上留尿在这个小尿杯里，然后交给我。” 病人：“好吧，您放心，我会按照您的吩咐去做的。护士与病人间的沟通方式属于哪一

12、种类型答：1.经理与下属之间的沟通方式属于沟通交错型。2.护士与病人之间的沟通方式属于沟通互补型。4 分2. 简述人际关系的个体功能发展健全的自我意识、促进个人社会化、增进身心健康、促进行为改变6 分3. 简述促进有效沟通的原则？真诚的态度、尊重他人、人性化、给予患者温暖、保守服务对象的秘密、明确的目的性。4. 在进行治疗性会谈时的注意事项有哪些？对患者有同情心责任心关心患者、尊重患者的人格对患者称呼得当语言措辞得体、尊重事实实事求是、善于体谅患者、会谈时注意紧扣主题、尽量少用专业词汇、应用人际沟通技巧、注意患者的非语言表现、注意会谈内容的保密、仔细做好会谈记录10 分5. 案例分析：接到急诊室电话通知有位急性胰腺炎的患者急诊入院，护士做好了一切准备工作