七年级英语教学工作计划三篇Word文件下载.docx

1、1周9.1学习英语指导,预备教材unit1缪双林2周9.4-9.8unit2孙福生3周9.119.15unit3冷毓红4周9.18-9.22unit4唐慧萍冷毓红5周9.25-29units5-6毛艳冷毓红6周10.210.6国庆放假7周10.910.13units7-8赵琴吴智梅8周10.16-10.12units9-10孙福生唐慧萍9周10.23-10.27units11-12陈欣缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-1217aunit1毛艳冷毓红15-16周

2、12.4-12.157aunit2赵琴吴智梅17-18周12.18-12.297aunit3孙福生唐慧萍19-20周1.1-1.127aunit4陈欣缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31复习2.1-2.3期末考试二、本学期教育教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：（一）语法知识点.1一般疑问句及回答；2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的变化；4方位介词；5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及变化；7情态动词的用法；8日期和月份；9、名词所有格；10、一般现在时11、时间表达法；

3、12、形容词和副词的三个级别；（二）、交际用语.1.greetpeople2.introduceyourself、introducepeople3.talkaboutwherethingsare4.askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。6、talkaboutownership;makesuggestions7、talkaboutlikesanddislikes8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone9、talkaboutdates10、tal

4、kaboutpreferences;makeplans.11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons三、本学期教育教学难点：我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：（一）、语法知识点.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问2指示代词、人称代词、物主代词；方位介词名词所有格；4实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；七年级语文上学期教学计划语文教学是基础教育的重要科目之一.它是联系学生与社会的桥梁,与学生的生活息息相关,它与数学、

5、物理等其它学科紧密相连,也是其它学科的基础.以下是我本学期的语文教学计划,与大家共勉.一、教学目标本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想；第二单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生；第三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培养学生热爱科学的精神；第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣；第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文二、教学任务本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著

6、导读三、教学重点本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识，及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养四、教学难点语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解五、课时安排见教学进度表六、教学方法、本期语文教学我将贯彻大语文的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活、采用兵教兵的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写

7、出来七、教学效果经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步，并提高学生的听、说、读、写能力，培养学生分析问题，解决问题的能力七年级语文下学期教学计划一、学生情况分析经过上学期的学习锻炼,突出的特点:1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、学案的使用情况较好存在的不足:1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目,目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐,两极分化严重5、积累较少,阅读面不广。二、教材分析七年级语文下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自

8、我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。综合性学习,三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以培养学生自主

9、、合作、探究的学习习惯为主要目的。本册名着导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵,选取了十首着名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化积淀。汉语知识:了解实词。三、教学目标思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。知识目标:了解课文中出现的有关重要

10、作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。四、教学措施1、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。2、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。3、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。4、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。5、实行培优辅差,面向全体学生。6、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。