河北人民出版社小学三年级品德与社会教案Word文档下载推荐.docx

1、1.初步了解俯视和平面图的概念.2.画图是介绍学校环境的方法之一.3.了解实景图和平面图,平面图和地图的区别.4.培养学生观察,动手,合作的能力.（二）过程与方法1.小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合.2.初步了解画平面图的方法.（三）情感态度与价值观目标1.培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神.2.培养讲纪律,讲安全,分工合作的品德. 教学重难点（一）教学重点1.画图是介绍学习环境的方法之一.2.小组分工合作画学校的景观图.（二）教学难点1.初步了解什么是俯视图,会看俯视图.2.对景观图进行正确的组合. 教学方法合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法. 教学媒体（一）教具准备多

2、媒体,投影仪等.（二）素材准备教师准备一个小杯子以及相关文本和图片素材,学生准备画图所用相关工具. 课时安排3课时. 教学结构与过程【第一课时】（课堂导入）现实生活导入法.师:同学们,寒假结束了,大家玩得都开心吗 请同学们说一说,你是怎样渡过寒假的,都做了哪些有意义的事 生:（介绍寒假生活）同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀 还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗 （介绍校园风景）同学们说的都很好,新学期开始了,首先让我们来好好的认识我们美丽的校园!（过渡）（讲授新课）同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看

3、到了什么 （略）这是一幅向阳小学的图片,从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施,还看到了小学生们在做各种好玩的游戏.我们是不是已经把学校的风景都看到了呀!是.想一想,为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢 （讨论）同学们注意看一下,在这幅图的右上角有什么呢 （建议教师充分利用图片上的小蜜蜂,从具体的空中到抽象的方向,引导学生理解什么是俯视.）一只小蜜蜂.对.那小蜜蜂是不是和我们一样能看到向阳小学的所有风景呢 为什么呢 因为它在空中.很好.小蜜蜂在空中,也就是它是从上方往下方看的,所以它能把学校的全部风景一次全都看到.同样,我们也像小蜜蜂一样,是从学校的上方往下方看的,所以我们也能把学校的风景

4、一次全都看到.像这种从上方往下方看的方法,就叫做俯视.这张图片就是一张俯视图.像这样的图片还有很多,大家说说都有哪些呢 （举例）同学们看看下面这些图片,找一找哪些是俯视图.（教师出示图片,将俯视图与非俯视图混在一起,以检查同学们的辨别力）（观察并讨论）很好.现在回到书上的这张图片,大家说一说,向阳小学的校园和我们的校园相比,哪个更漂亮 我们的.那赶快让我们来认识认识我们的校园吧!同学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明的来信.（阅读）黎明提出了什么要求 想看到国华的学校.你遇到过这种情况吗 （有的说有,有的说没有）我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢 想一想

5、,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢 同学们说了很多种方法,我们来看看哪种最切实可行呢 （此过程教师可帮助学生创设问题情境,将同学们说的每种方法分析一遍,比较哪种最切实可行.）学校的模型太大,照片又不能一次把景色全照下来.只有画图最简便易行了,还可以让他们看到我们的画,是不是一举两得啊!（引导学生了解画图是介绍学校环境的方法之一,并激发学生画画的兴趣,为下堂课打下基础.）看来同学们都跃跃欲试了,下节课我们就上一堂户外写生课,同学们要准备好画画的工具,还可以利用这段时间想一想你要画学校的哪部分.下课!【第二课时】同学们,今天我们就要走出教室,把我们美丽的校园画下来了,大家都准备好了用具了吗 准备

6、好了.很好,下面我们分下组.（教师可根据本班学生数量灵活划分,并编号,以便于学生记忆,如需要可安排组长）大家都记住自己的组别了吗 记住了.很好,同学们一定要和自己组的其他的小朋友一起分工合作,首先确定你们小组要画什么,之后大家都在这附近一起画画.另外,老师要强调几点:第一,要保持安静,其它班的小朋友都在上课,我们不应该影响他们,一定要排好队,沿着走廊悄悄走出去.第二,画画的过程中,要注意安全,不要走出学校的范围,不要单独行动,一定要和本小组的小朋友们在一起,不要去危险的地方,不要爬高等等.第三,老师就在小朋友们的附近指导大家,一旦出了问题,马上来找老师.第四,不要毁坏学校的一草一木,我们只把它

7、们画下来,而不是伤害它们.第五,下课铃响后,马上到老师这里集合,把画交上来,然后排队回教室.明白了吗 （一定要明确纪律和安全问题,这是培养学生思想品德的大好时机,一定要利用上）明白.好,出发!（分组画画）（指导,并保证这堂课的安全结束）【第三课时】上节课,我们到校园里画下了同学们心中最美的校园风景,今天我们就来欣赏大家的成果,看看谁画的最好.（出示同学们的作品）（欣赏并评比）同学们画的都很好,可是,这些画都是关于学校某一部分的风景,并不是整个学校啊,那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢 把图拼起来.好,那我们就赶快动手试试吧!（拼图）（同学们会七嘴八舌的说哪幅图应该放在什么地方,此时

8、教师可适时创设问题情境为什么要放在这里呢,可将学生的思维引导到辨别方向上来）（将图拼好）好了,同学们完成了这幅校园图,你发现了什么问题呢 图太大了.对,我们拼成的这幅图太大了,没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友,那应该怎么办呢 同学们别急,观察这幅动物园导游图,看看从中你能有什么发现呢 这张图包括了所有动物馆,而且图很小.仔细观察这幅图,看看和我们拼成的图有什么区别 （观察并对比）我们把学校的每一部分都画得很详细,就像拍照片一样,都是真实的风景实景图,一张小纸肯定放不下,而这张动物园的导游图,只是大概标出了每个动物馆的位置,并用一个小符号代表,比如老虎馆就用一个小老虎来代表,大象馆就用一个

9、大象来代表,而不是把整个老虎馆和大象馆画出来,这样,就节省了地方,一张纸就可以放下了.按照这种方法,同学们试一试把我们拼成的图改一改,首先给每处景观想一个符号.（为从实景图过渡到平面图做好准备）（思考）我们统一一下,用下面这些符号来代表.同学们,把我们的图改一改吧!（可请一位同学在黑板上改）（改图）好,大家看一看,前面这位同学画得对不对 你的和他的有什么不同 现在同学们所看到的黑板上的这幅图,就是一幅平面图了.那什么是平面图呢 它和我们刚才讲过的俯视图类似,是从上垂直往下看,把看到的景物用符号表示出来,比如黑板上这位同学画的这幅图.（为便于学生理解,教师可准备一个小杯子,让同学们分别从侧面,地

10、面和垂直上方进行观察）同学们都看过地图,想一想平面图和地图有什么区别呢 （教师可用投影仪将学校平面图和中国地图打到屏幕上,便于学生观察）平面图是地图的一种.地图的范围一般是全球或一个大的地区,比如世界地图,中国地图.而平面图的范围只是一个很小的区域,比如动物园平面图,博物馆平面图.（教师出示相应图片,以便于学生理解）想一想,除了这些平面图外,我们还在什么地方看到过平面图呢 这就是这节课的作业,同学们课下多搜集一些平面图的图片,可以把你见到的平面图用相机拍下来,下节课我们就看看谁找的对,谁找的不对.下课!（课堂总结）让远方的亲戚和朋友了解美丽校园的方法很多,画图是介绍学校环境的方法之一.在将美丽

11、校园画下来的同时要注意培养自己的思想品德,比如,讲纪律,讲安全,分工合作等等.怎样将画好的图拼在一起呢 首先要将学校中的景物用符号来表示,然后再画成平面图.学画平面图 教学设计本课内容是本单元教学重点所在.本教学设计充分考虑了小学生的接受程度,打破了书本的教学顺序,注意逐步引导,于讨论和做游戏中,将知识传授给学生.首先从日常生活中常见的动物园平面图入手,引出如何看平面图这一问题,进而导入本课重点学会辨方向,再通过做游戏和回答书本问题将知识巩固和运用,并通过留作业的方式,将两堂课中的空白填补,以利于思维的延续性,最后,由学生自己画的平面图引导学生要爱护自己的学校,并通过设计文明标志牌这一行动,增

12、强了学生校园主人翁的意识,很好的达到了课标的要求,并为接下来的授课打下了良好的基础.（一）知识目标1.认识几个方向（东,南,西,北,东北,西北,东南,西南）,初步掌握辨别方向的方法.2.会看平面图,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图.（二）能力目标1.培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力.2.培养良好的读图,用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识.（三）情感态度与价值观1.让学生知道自己是学校的主人翁,有责任爱护学校的设备,维护学校良好的学习环境.2.知道辨别方向的重要,并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识.3.培养学生大胆实践,认真做事的精神,积极

13、参与到合作学习,相互交流的活动中来.1.设计图例并画平面图.2.懂得爱护校园环境.1.认清方向.2.学会辨方向的方法.探究式学习方法,做游戏法,活动法等等.尺子,手表,指南针,画图所用工具,粘贴所用工具等等.检查作业导入法.上节课给同学们留的什么作业啊 搜集平面图.很好,同学们把各自找的平面图都拿出来吧!首先同桌互换,看看谁全找对了.（互换并检查）我们请几位同学上来给大家展示并讲解.（展示并讲解）（借用一位同学的平面图）大家说一说,应该怎样看平面图呢 比如这张动物园的平面图,如果想去大象馆应该怎么走呢 （各自发表意见）对了,我们应该首先辨别出方向来,然后再根据方向找到自己要去的地方.（教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来）那什么是方向呢 我们一般都用什么词表示