华师大版七年级上学期期中历史试题新版文档格式.docx

1、D邹忌改革3 . 在某博物馆，他们看到了如图“桀驾人车”汉画像石，这幅图反映的社会情况是A当时没有马作为坐骑B这是当时的一项体育活动C这是一种娱乐活动D奴隶的地位卑微，只是奴隶主的工具4 . 下列有关古代原始居民北京人生活情况的叙述，正确的是（ ）A制作磨制石器B用骨针缝衣服C将石珠钻孔做成饰品D过着群居生活5 . 下列关于北京人的表述，不正确的是A生活在周口店龙骨山B过着群居的生活C能够进行人工取火D体质上保留了猿的某些特征6 . 周灭商以后，封黄帝后代于蓟，蓟城在今西城区广安门一带：封周王室贵族于燕，燕都在今房山区琉璃河镇。材料反映的政治制度是A禅让制B分封制C郡县制D宗法制7 . “天下

2、为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。这种推举部落联盟首领的制度是A世袭制B禅让制C分封制D选举制8 . 下列战役，按照时间先后排列，正确的是巨鹿之战 阪泉之战 漠北战役 长平之战ABCD9 . 历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配不正确的是A李冰父子修筑长城B司马迁著史记C左宗棠收复新疆D戚继光抗击倭寇10 . 秦末农民大起义中，哪场战役歼灭了秦军主力A桂陵之战B马陵之战C长平之战D巨鹿之战11 . 中华文化源远流长，中华大地上很早便出现了人类的足迹。下列能体现古人类北京人和山顶洞人的相似之处的是A都基本具有人的特征并保留猿类特点B都已经吃上熟食，会人工取火

3、C都能制造粗糙的石器用于劳动D都能缝制衣物，都有爱美意识12 . 多行不义必自毙，商纣王最终被周武王所灭，与此相关的事件是（ ）A涿鹿之战B牧野之战C巨鹿之战D阪泉之战13 . 如果你生活在秦朝，你有可能见的情形是A用圆形方孔钱买核桃B按三十税一交纳田赋C使用纸练习书法D看到用小篆书写的官方告示14 . 以下成语出自战国时期的有（ ）A百发百中B朝秦暮楚C完璧归赵D纸上谈兵15 . 公元前209年，邯郸人去集市买米，他所使用的法定货币应是ABCD二、填空题16 . 古书上称夏、商、周为“三代”。夏、商、西周时期，社会经济和文化方面取得巨大飞跃，创造了以青铜器、甲骨文和礼法制度为代表的灿烂的青铜

4、文明。请结合所学知识，在下面夏、商、西周大事年表中的空格内填上相应的内容：夏、商、西周大事年表时间重大事件约公元前2070年成汤灭夏，建立商朝公元前1046年西周灭亡三、判断题17 . 约公元前2070年禹结束部落联盟局面建立商朝，这是中国历史上的第一个王朝。错误改正四、简答题18 . 列举发生在春秋时期3次著名战役五、综合题19 . 阅读材料回答有关问题：材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，部落首领民众推举，材料二：禹传子，家天下材料三;罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而尚父首封，封尚父于营丘，曰齐材料四：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号“皇帝”。命为制，令

5、为诏。于是分天下为三十六郡，郡置守、尉、监，郡下又分置县，设令、丞（1）材料一反应的是原始社会“公天下”部落首领的产生实行哪种制度？材料二“禹传子，家天下”说明夏朝实行的制度是什么？（2）材料三反映出西周实行什么制度？实行这一制度的目的是什么？作用是什么？（3）材料四的“王”是谁？“初并天下”是什么意思？（4）材料四中反映出“王”在地方上推行什么制度？20 . 秦朝是我国历史上第一个大一统的多民族的中央集权国家。为了巩固统一，加强中央集权，采取了一系列措施，对我国封建社会的发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题：秦王扫六合，虎视何雄哉？挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白一日，秦王无事，到民间微服私

6、访。在饭馆吃饭时，听到一人口中咒骂声不断，便让随从去打听。随从打听回来禀报说：“陛下，这人是秦国人。他到临淄做布匹生意，由于货币不同，没有买到布。然后他又到郢，由于秦楚两国的尺寸不一样，又没有买到。最后他又到邯郸，但由于不认识赵国的文字，还是没有买到。而且由于各国车轨不同，又没有贯通各地的道路，历尽千辛万苦，最终空手而归，因而骂声不断。”（1）材料一中“秦王”指的是谁？“诸侯尽西来”发生在哪一年？（2）结合所学知识说出“扫六合”的历史意义？（3）材料二中的老秦国人买布时遇到了哪些问题？（至少）秦始皇统一中国后是怎样解决这些问题的？（4）秦始皇为巩固统一，采取的政治措施中，在地方的措施是什么？（

7、5）秦始皇采取的思想文化措施是什么？21 . 阅读下列材料，回答问题。1965年，云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，考古学者发现了两枚上内测门齿，多件粗糙的石器，人工加工痕迹清楚，还发现大量炭屑和两小块烧骨。1929年，在中国青年学者裴文中额主持下，于12月2日下午发现了一个完整额头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的打制石器、动物化石和灰烬。（1）分别说出两则材料所介绍的两个远古人类的名称以及其各自的生活年代。（2）根据史实进行推论，是学习历史的重要方法之一，根据下列史实和推论，结合两则材料的内容完成；两组相关史实和推论。例如：史实：粗糙的石器多件，人工痕迹清楚。推论：元谋人已经会制作

8、打制的石器。完成：?说明元谋人已经懂得使用火。史实：有大量的打制石器、动物化石和灰烬。（3）通过上述的史实与推论，你认为作为一名考古学家，应具备哪些素质？材料三：下面是古代黄河流域的部落首领黄帝、尧、舜、禹的图像。（4）请你按生活年代排列出这四位部落首领的先后顺序。（5）请你写出与黄帝同一时期的黄河流域和东方的部落联盟首领各一位。（6）这些都是古代传说中的人物,你认为传说和史实有什么区别?谈谈你的看法。22 . 创新是社会发展进步的动力源泉。同学们围绕“创新”这一主题对古代历史发展从不同角度进行研究，请你也来一起参加吧。（科技创新）（1）观察如图，回答问题。铁制农具和牛耕是古代农业生产工具的创

9、新，它们出现于何时？对当时社会产生了什么影响？都江堰是水利工程建设的创新成就，是我国古代劳动人民智慧的结晶。该水利工程是由谁主持修建的？都江堰有何作用？如图显示的是我国古代人民对世界作出的一项重大贡献，这项发明创造是什么？是何时发明的？这项发明能够广泛应用的原因是什么？（制度创新）（2）上图是秦始皇创立的中央集权制度。请你简述这一制度并谈谈地方制度的实行对后世的影响。（文化的创新）（3）根据所学知识，请将下表填写完整。材料：医学创新中医临床理论体系的开创者史学体裁的开创司马迁（历史感悟）（4）通过上述探究，请你选取其中一角度谈谈你对创新的认识。参考答案1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、