最新部编人教版三年级语文下册全册预习单Word格式文档下载.docx

1、 鸯 惠 豚 崇2根据提示描一描，把字写正确。3读诗句，为加点的词语选择正确的解释。（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（）A融化的泥土。B温暖的泥土。C泥土湿软。（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。A一种小船。 B一种肥而味美的鱼，有毒。 C一种水鸟。内容感知绝句中，“_，_”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。惠崇春江晚景的前两句写了_、_、_、_等景物。三衢道中中，“_，_”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。资料搜集1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。2搜集其他描写春天的古诗。阅读质疑1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_2燕子

2、燕子1.课文共有（）个自然段。2带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。AlnBlCyDzhnExin伶（） 纤（） 翼（）掠（）沾（）2认真描一描下面的生字，并写出读音。3查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。 4借助工具书理解下面的词语。烂漫伶俐光彩夺目生趣旷亮无比波光粼粼荡漾闲散休憩小燕子有一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_ _似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在_中飞行，在_上横掠和在_上休憩的小燕子。搜集燕子的资料。课文的题目是燕子，为什么第2自然段要描写春天的景色？_ _3荷花荷 花2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.

3、认真描一描下面的生字，并写出读音。2查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。AiBi挨打（）挨挨挤挤（）3借助工具书理解下面的词语，并选词填空。清香挨挨挤挤饱胀破裂姿势翩翩起舞（1）爷爷泡的茶闻起来十分（）。（2）这些泥人的（）各不相同，看起来十分有趣。荷花池中的荷叶像一个个_，荷花有的才_，有的_ _，有的还是_。一池荷花就像一大幅_。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是_。1.搜集作者叶圣陶的资料。2搜集关于荷花的资料。“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？_ _4*昆虫备忘录昆虫备忘录1.课文共有（）个小片段。1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。AkunBfnCchu

4、DyuEm约有（）凡是（）款款（）黑绸衬裙（）膜翅（）2选择能组成词语的生字，打“”。离缎虫3读课文，试着理解下列词语，并选词填空。复眼琢磨灵敏款款膜翅严丝合缝瓷漆霸王（1）狗的嗅觉十分（）。（2）独角仙是昆虫里的（）。课文主要描写了_、_、_和_等昆虫。其中有复眼的是_，在甲虫里最大的是_。1.搜集作者汪曾祺的资料。2搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。作者喜欢课文中的这些昆虫吗？5守株待兔守株待兔1.课文共有（）句话。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。_u_ _n j_ 守 株 宋 冀2.认真描一描下面的生字，并写出读音。3读课文，写出下列字在

5、课文中的意思。走：_因：_释：冀：课文写了一个宋国人在_时，有一只_跑来，撞在_上死了。这个人于是放下农具，每天守在_边，希望还能得到_。结果，_没有得到，自己却被人们嘲笑。搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？_ _6陶（to）罐（un）和铁罐陶罐和铁罐1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。陶（）罐（）骄（）谦（）虚（）懦（）弱（）恼（）代（）价（）2.工整地描一描下列带有生字的词语。3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。奚落傲慢懦弱轻蔑相提并论羞耻（1）马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星（）。（2）孩子们听到铁罐说的话，感到（）极了。铁罐非常_，

6、陶罐却很_。铁罐认为陶罐会_，自己却会永远在这里，什么都_。许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样_ _，铁罐却_。1.搜集关于谦虚的名言。2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。铁罐去哪里了？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_ _7鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。A.ynB.zhuC.zhnD.yunE.b挣（）皱（）怨（）匀（）逼（）3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“”。称赞（chnchn） 不禁（jnjn）撒手（ss）挣脱（zhnzhn） 匀称（chnchn） 禁止（jnjn） 撒播（ss） 挣扎（zhnzhn）鹿喜欢自己两只美丽的_，讨厌自己四条难看的_。结果，_差点儿送了鹿的命，_却让它狮口逃生。1.搜集伊索寓言的资料。2.搜集伊索寓言中的其他故事，并读一读。这个故事说明了什么道理？_ _8*池子与河流池子与河流1.全诗共有（）个小节。1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读。ynxnznlfyto滔 涯 妇 碌