七年级班级工作计划指导思想Word下载.docx

1、2、 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数 与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小 通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方 法。3、 掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的 运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解 决简单的问题。4、 理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合 运算（以三步为主）.通过实例进一步感受大数，并能用科学 记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第二章整式的加减1、 理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清 它们之间的区别与联系。2、 理解同类项概念，掌握

2、合并同类项的方法，掌握去 括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括 号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加 减运算。3、 理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在 数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律 理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。 体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。第三章一元一次方程1、 经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会 方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次 方程及其概念，认识从算式到方程是数学的进步。2、 通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们

3、探究 一元一次方程的解法。3、 了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形 式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程 的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。4、 能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它 们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关 系”，体会建立数学模型的思想。5、 通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步 体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应 用价值，提高分析问题、解决问题的能力。第四章图形认识初步1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事 物为原型的几何图形，认识一些简单几何体 （长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球

4、等 ）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方 法，以及特殊与一般的辩证关系。2. 能画出从不同方向看一些基本几何体 （直棱柱、圆柱、 圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形 ；了解直棱 柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它 们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中， 初步建立空间观念，发展几何直觉。3. 进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段 最短的性质，理解两点之间的距离的含义 ；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中

5、点的概念，会画一条线段等 于已知线段。4. 通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角 的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行 简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概 念，知道“等角的补角相等” “等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。5. 逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画 出相应的图形，会用语句描述简单的图。6. 初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的 实际问题，体会研究几何图形的意义。7. 激发学生对学习空间与图形

6、的兴趣，通过与其他同学 交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作 交流的意。三、学生学习习惯与兴趣的培养针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我 们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培养 他们养成良好的学习习惯和学习兴趣，这也是我们进一步转 化学困生，控制学生流失的根本保证。1、 指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本 要求：及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当 地提前预习新课。善于预习。依据知识基础、教材内容和 学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好 新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。2

7、、 指导并监督学生养成良好的听课习惯。听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要 途径。听课的基本要求是：要做好听课准备。包括学习用 品、知识和心理准备。要集中注意力，专心听讲。要注 意突出重点，抓住关键。要踊跃回答问题。积极思考，敢 于发问，敢于发表自己的不同见解。要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查 看学生的学习笔记，及时进行指导。3、 指导学生养成复习的习惯。复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知 识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆 能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要 过程。复习的基本要求是：要及时复习

8、。复习要及时，每 天复习以巩固当天所学的知识。一个单元、一个章节后，也 要及时复习，及时巩固知识。复习要有针对性，要抓住要 点，对一些重要的基本概念和基础知识， 通过理解加深记忆复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。4、 培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效 果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环 节。基本要求是：要及时完成作业。当天的作业要当天完 成。要独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。3 要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。4 要正确对待作业的评价。要及时订正，找出错误的原因所 在，要认真总结解题

9、规律。各教研组每周要及时检查教师的 教学计划执行情况、教案、作业批改、教研活动记录、课后 辅导记录。教师在备课过程中，基本上能够按照新课程的要 求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。全科作业量要控制在小时左右。教师的讲课时间一般控 制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整 理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教 育的开展。5、培养学生良好的学习兴趣爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。学生对知识 感兴趣，才能主动去接触知识， 从而发现知识，去探索知识 那么怎样培养学生的学习兴趣呢，我认为应该在课堂教学中 做到以下几点：（1） 导课新颖，引起兴趣“良好

10、的开端，是成功的一半”。如何诱发学生产生与 学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从 新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。（2） 明确目的，产生兴趣心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过 人的实践活动形成和发展的。当一个人有了某种需要时，才 会对的事物引起注意，并产生兴趣。因此，在导入新课后， 应明确具体地交待学习目标，使学生明确本节课的学习内容 在知识体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生 的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生浓厚 的兴趣。（3） 创设情景，诱发兴趣在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学 生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学

11、生学习兴趣。（4） 动手操作，促进兴趣动手操作活动是一种主动学习活动，它具有具体形象， 易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它 需要学生多种感官参与活动，动脑思考，动口表达，并需要 学生独立、自觉地运用知识解决问题。总之，就是使学生在 愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既发展学生的思 维，又提高学生的学习兴趣。比看教师拼、摆，听师讲解获 得的知识牢固得多，既能提高学生的学习兴趣，又能发展学 生的数学潜能。（5） 寻求规律，发展兴趣数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性， 所以数学教学必须重视培养学生的分析、推理能力，突出数 学知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生

12、发现规 律、掌握规律，才能使学生越学越有兴趣，从而正确运用规 律解决问题。四、具体措施1、 认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通 过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。2、 把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。3、 突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于 讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程 通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实 践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。4、 把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分 利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何 世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他

13、们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念 ；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练 利用好选学内容。5、 适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握， 但不一味追求练习的数量。7、 重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富 学习资源。8、 注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。五、自我提高首先，在工作中不断积累经验，并及时形成材料，完成 自己的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发现 问题及闪光点要及时进行小结。有机会多到外校去听课，学 习其优点及新理念。经常与教研员及三中、 安林的老师联系， 互相交流信息。其

14、次，认真学习信息技术，不断提高自身业务素质。现 在网络资源非常丰富，应用多媒体教学，对学生进行知识的 传授，激发和培养学生的学习兴趣， 都有很大的帮助。同时， 也能激励自己刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教 学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。注意扬长避短，坚持岗位练功。热爱学生，热爱教育事 业，必然落实于热爱学生。爱学生成长中的每一个闪光点， 理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。严格要求自己，虚心向别的教师请教。利用业余时间多 读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教育方法，学 习与借鉴对自己有用的教育学生的方法。加强理论学习，多 读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的 心得笔记，努力提高自己的教育理念与自身素质。总之，尽自己最大的努力，培养学生良好的学习习惯和 行为习惯，不断提高自己的教育教学水平。七年级班级工作计划篇二一、指导思想将遵照学校工作要求，紧紧围绕学校“抓常规教育，抓 大课间活动，深化课堂教学”的工作重心，加