部编版三年级下册第20课《肥皂泡》讲解文档格式.docx

1、碗wn（饭碗、木碗、茶碗、顶碗）悠yu （悠荡、悠扬、悠久、悠然、忽悠）若ru（倘若、若是、若非、旁若无人）透tu（透明、透亮、透气、恨透了）娇jio（娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养）扯ch（扯下、扯破、扯开、东拉西扯）仰yng（仰头、敬仰、久仰、人仰马翻）串chun（串联、串通、串珠、串通一气）婴yng（婴儿、婴孩、女婴、育婴）希x（希望、希求、希图、希冀）多音字：薄bo（薄片）b（薄利）b（薄荷）和h （和好）hu （和面）hu （和弄）散sn（散开）sn（散文）提t（提水）d（提防）近义词：潮湿湿润 破裂分裂 飞越越过骄傲自豪 希望希冀 轻悠悠轻飘飘反义词：潮湿干燥 破裂完整 透明浑浊自由约

2、束 希望绝望理解词语：破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。 玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。融化：固体受热变软或化为流体。颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子。飘游：轻缓的飘动。光影零乱：指光影闪烁，非常好看。轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动。课内词语：词语扩展：1.描写童年的四字词语。无拘无束 、天真无邪、生气勃勃、生龙活虎欢声笑语、 自由自在 、天真烂漫 、无忧无虑2.带飞的四字词语。龙飞凤舞、大雪纷飞、眉飞色舞、魂飞魄散雪花飞舞、神采飞扬、灰飞烟灭、不翼而飞3.带飘的四字词语。飘飘摇摇、飘飘欲仙、虚无飘渺、飘洋过海风雨飘摇、雪花

3、飘飘、桂子飘香、金桂飘香段落大意：第一部分（1）：开门见山，写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡。第一部分（2-5）：写玩肥皂泡游戏的具体过程以及肥皂泡带给孩子们的梦想。课文主题：肥皂泡讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。课后习题答案：一、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。“我们”把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能

4、飞得很高很高。二、课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的光，在那轻清透明的球面上乱转。”在课文中找一找，说说这些句子的意思。“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽：轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩缤纷的光，而且不停地乱转，给人一种奇异的美。这样的句子还有:“若是扇得好，一个大球会分裂成两个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”描写了肥皂泡不同的形状。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形状也不断地变化，从小巧精致、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃、色彩纷繁的长圆，形态多样。置身其间，令人如梦

5、如幻，如醉如痴。圈读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上示例1：飘过群山，飞到大草原，落在牛羊身上示例2：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起示例3：肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行课外拓展：1.说话练习用先后顺序说说我是怎样吹肥皂泡的。说的时候用上“先，然后，

6、再”的句式。我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。2.仿写排比句四个“那么”是个排比句，本文用用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。请你模仿课文写一个排比句。（1）一场春雨过后，远处的山那么清晰，空气那么清新，小草那么绿，好美。（2）春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。3、学写连动句。她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，左手在筷子下方端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小

7、心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。这段文字抓住她吃的动作“伸”“夹”“端”“放”“品尝”，写出了她吃饭时小心翼翼的样子。课文分析句子解析：1.小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。2.方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇，有时能飞得很高很高。“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程

8、中，“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多，接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”，“提”强调动作不仅要轻还要快，用词准确，说明作者观察仔细。作者用“，然后再”得句式把观察到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。3.这肥皂泡,吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。4.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会

9、扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是扇得好，扇得太急了。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。5.这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。6.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去

10、。这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点，这也是我们喜爱泡泡的原因之二。7.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。没有。这是作者的想象，作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象，省略号表示想象的内容省略。问题归纳：1.读课文，想一想课文写了什么？肥皂泡讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游

11、戏的故事。2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。同步练习1一、看拼音，写词语。x wn yn r fi yu（ ） （ ） （ ） y chun yn tu（ ） （ ） 二、填上恰当的词语。（不会写的字可以注拼音）（ ）地吹 （ ）地提 （ ）地扇 （ ）的肥皂泡 三、读下面的句子，用加粗的词语，写句子。那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。四、课文整体梳理。课文共（ ）个自然段，本文是按“（ ）（ ）（ ）”顺序写的，主要写了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡，其中重点写的是（

12、 ）肥皂泡和（ ）肥皂泡。五、重点段落品析。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，（ ），使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）地吹起，吹成一个（ ）的网球大小的泡儿，再（ ）地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，（ ）地在空中飘游。若用扇子在下面（ ）地扇送，有时它能飞得很高很高。1.根据课文内容填空。2.用红色加点的词语写句子。3.这是写（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡的过程。六、你喜欢什么吹肥皂泡吗？请用一两句话赞美它。 。参考答案：一、希望 婴儿 飞越 一串 仰头 二、（慢慢地）地吹 （轻轻）地提 （轻轻）地扇 （轻清脆丽）的肥皂泡 三、乡村的夜晚，只见一轮圆月挂在当空，薄薄的雾气笼罩着大地，这一切显得那么安详，那么宁静，那么唯美，那么超凡脱俗。四、吹肥皂泡欣赏肥皂泡的样子感受肥皂泡的乐趣 做 吹 扇 吹 扇五、1.和弄和弄 慢慢 轻圆 轻轻 轻悠悠 轻轻2.我回家后，先吃饭，然后做作业，再复习功课，最后洗漱睡觉。3.做 吹六、看，那个泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飞起来了！瞧，这个泡泡的颜色多美丽呀！一个大泡泡分成两个小泡泡了，多可爱呀！ .