扶风二中创建省级标准化高中自查报告Word格式.docx

1、建有高标准的的学生公寓一栋，教工公寓一栋，师生食堂2个；能容纳40个教学班的教学楼一栋、科技楼一栋、图书楼一栋、综合办公楼一栋。配有现代化的物理、化学、生物标准实验室，地理活动室，历史活动室，理科探究室，通用技术室，多媒体室，微机室，图书阅览室，舞蹈室，美术室，音乐试唱室，档案室，心理咨询室，体育器材室，职工活动室，校园通讯网络主控室。并建有封闭式200米标准操场一个，内设篮球场等各类运动场和运动器械。学校现有教职工195人。在153名任课教师中，高级教师33名，一级教师61名，省级优秀教师1人，市级学科带头人3人，市级教学能手、新秀4人，县级教学能手21人，任课教师学历合格达标率为100%，

2、35岁以下青年教师71人，全校有300多篇教育教学论文荣获国家、省、市、县级论文奖。学校现有40个教学班，2523名学生，其中高一级11个教学班737人，高二级12个教学班754人，高三17个教学班1032人。学校先后荣获扶风县教学目标任务完成先进单位、教学质量优秀奖、县第五届中学生田径运动会集体总分第一、县教育系统第二届职工乒乓球赛团体总分第二名、国庆六十周年诗朗诵第二名、县“公仆赞”诗文朗诵优秀组织奖、县先进基层党组织、县教学管理优秀单位、庆“五四”文艺汇演优秀组织奖；先后荣获宝鸡市以校为本教学研究实验基地、宝鸡市学校发展水平评估优秀学校、市体采杯运动会体操比赛三等奖、市卫生先进单位、市级

3、平安校园、市级治安模范单位、市五四红旗团委、市先进工会。2010年10月，市教研室在我校召开了全市部分高中“三化管理现场会”，宝鸡市电视台教育新干线栏目组对我校“三化管理”情况进行了专题报道，我校“三化管理”经验材料在宝鸡教育、陕西素质教育等刊物上发表并获奖；先后荣获陕西省文明校园、省级园林式单位、省级绿色学校、省级校园文化建设成果三等奖，2012年5月，学校高效课堂教改实验受到市县教研室的高度重视，魏新怀校长受中国教师报西北课改名校共同体的邀请，做客陕西省人民广播电视台新闻频率接受专访，介绍了学校高效课堂教改做法。二、对照陕西省普通高中标准化学校评估标准及实施细则（试行）的自查情况1、办学理

4、念及发展规划方面自查情况：依据教育规律，遵循科学发展观，全面贯彻党的教育方针，结合学校现状与发展前景，我们确立并奉行了“启迪智慧，铸造品格，培育英才”的办学理念，“用爱心耕耘，依制度管理，促师生发展”的管理理念，“自强不息，追求卓越”的学校精神，“尚礼博文，明毅卓越”的校训，提出了“做西府特色高中，创三秦品牌学校”的发展愿景，“让学生积极发展自己，让教育充满生命情怀”的育人策略，创作了扶风二中校歌飞向未来，用现代教育观、人才观和质量观来统领和指导学校的教育教学改革，认真执行教育法律法规，依法办学、规范办学、诚信办学，积极推进素质教育。学校本着“让学生积极发现自己，让教育充满生命情怀”的教育理念

5、，始终坚持依法治校，依法执教。从教学管理、教师管理到学生管理，都制订有符合本校校情的科学性强、操作性强、实效明显的规章制度。学校建立了“以教学为中心，年级组、教研组两组并存，教学、德育、后勤三条线相互促进，协调发展”的“一心两组三线”学校管理组织体系，制订的教学工作常规性要求、教学基本功要求、高效课堂教学规范性要求等要求，确立的“以爱国主义为核心，以养成教育为重点，以学生自主管理为特色，以讲求针对性、差异性和实效性为原则，积极拓宽育人渠道，形成系统化、网络化的教育格局”的德育工作思路等，使我校教育教学工作逐步走上了科学化、规范化和制度化的轨道。特别是学校一直执行的全封闭军事化管理模式和开设的社

6、会实践与劳动技术课，极大地促进了我校校风和学风建设，提高了我校学生的实践能力和创新能力，赢得了社会的赞誉。为确保学校科学持续发展，我们与时俱进，不断创新，制定了扶风二中实施素质教育五年规划和扶风二中五年发展规划，确立了学校整体发展的总目标，各处室、年级组，根据总体目标，制定了各方面详尽的工作细则和要求，师生员工人心凝聚，和衷共济，创造性开展工作，学校教风严谨，学风淳厚，领导作风民主务实，校风不断优化，“以人为本，管理科学，追求卓越，务实创新”的办学特色已经形成。自查结论：达标。2、学校组织与管理方面。学校党支部书记、校长魏新怀同志，是从高中各个职位上履职历炼、有各个层次学校经历的优秀校长，他领

7、导下的扶风二中领导班子，结构合理，团结、务实、高效、富于创新，是一个锐意进取的战斗集体。学校领导班子11人，校级领导5人，中层6人；高级职称4人，中级职称6人，初级职称1人；大学本科学历6人，1人参加了研究生学历进修，平均年龄45岁。学校班子学科搭配、年龄结构合理，师德修养、政治理论水平较高；有较高的教学管理与科研水平；能积极学习教育理论与业务，每年均有论文发表；学校实行了校长负责制，教研组长、年级组长竞争上岗，教师全员聘任，推行校内绩效工资管理，形成了民主、科学的领导机制；坚持以人为本、制度管理和人性化管理相结合的工作原则；能充分发挥党组织的领导保障作用与教代会、工会的监督作用；实行校务公开

8、，民主管理，阳光管理；学校坚持依法治校、规范办学，实行严格的学籍管理制度，未出现违规收费和招生现象。有管理科学、富有战斗力的领导班子，办学方向明确，办学理念新，他们以质量立校、科研兴校、改革活校、特色创校、管理强校为工作着力点，以“让学生积极发现自己。让教育充满生命情怀”的育人思想带出了一支业务精良、勤恳务实的教师队伍，引领着扶风二中向“做西府特色高中，创三秦品牌名校”的宏伟目标阔步迈进。自评结论：3、教师队伍建设方面。（1）我校十分注重师风师德建设，建立了对教师进行思想政治和职业道德教育工作制度，实行师德考评“一票否决制”，促进师德全面提高。学校把“爱岗敬业、教书育人”作为师德、师风建设的重

9、要内容，注重平时教育考核，大力宣传先进典型，推动规范管理，使师德师风建设落到实处。（2）学校现有教职工195人。在153名专职教师中，高级教师33名，一级教师61人，省级优秀教师1人，市级学科带头人3人，市级教学能手、新秀4人，县级教学能手21人，任课教师学历合格达标率为100%，35岁以下青年教师71人。学校采取优化组合分年级配置，教师的年龄、学科、职称结构合理，教师能够胜任循环教学。（3）在教师队伍建设上，学校针对实际，建立和完善了教师队伍建设制度和机制，在教师培训方面，我校坚持以“服务教学、服务课改”为宗旨，着力抓好素质教育培养，学校提出培养目标，推行“一、二、三、四、五”工程，即：“一

10、年站稳讲台，两年精通教材，三年独当一面，四年成为骨干，五年争做名师”。在青教培养上，采取新老教师结对子，互相学习，共同进步的方式，为教师的成长搭建平台，通过上汇报课、公开课、研究课、示范课等形式，提高教学能力，同时，在业务进修方面给予资金支持，报销有关进修学习费用，鼓励教师参加继续教育，组织教师参观学习、对外交流，让每位教师制定自我发展目标计划，建立教师业务档案，记录教师成长足迹，促进教师队伍的整体优化。努力建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍。（4）加强班主任队伍建设，提高班级管理能力。学校认真选聘思想素质好、事业心强、业务能力较高的教师担任

11、班主任，由学校政教处、年级组领导管理，制定扶风二中班主任工作职责、扶风二中班主任工作量化细则，每学期对班主任培训不少于2次，召开班主任工作交流会1次，并要求每个班主任到学期末上交班主任工作总结或德育论文1篇。同时，加强班主任工作反思，征集班主任工作案例，每学期以班级量化总评分为基准，评选出校、县、市级优秀班主任。4、课程与教学方面。我们一是认真落实国家课程标准，积极学习课改理论，不断克服困难，优化办学条件，开足开齐各种课程，积极探索新课改实施路子。二是坚持按新课程标准要求做好教学工作，形成了教研组促学科教研，备课组抓课堂教学的集体备课和教学研究模式，在掌握各学科教材知识点及学生特点的基础上，拓

12、宽教学渠道，深化教材改革，加强校本教研活动的开展，学校获市级校本教研实验基地称号，大多数老师参与校本课程的研究，已编写了扶风名人伴我行、晨音清风、语文早读读本、中国古代史新旧知识整合、教坛笔耕录等多本校本教材，以校园网站“百舸”校刊为平台，为师生开展校本研究提供载体。三是组织学生积极开展一系列研究性学习和综合实践等活动，促进了学生的全面发展。学生每日社会实践活动开展多年，在劳动技术教育、学生自立成长、社区服务等方面形成了成熟的做法与经验，独具特色。“三化管理”成绩显著，被市上树为先进并推广经验，四是全体教师分段参加了通识培训和学科培训，树立了新课改教学理念，重视了师生互动、教法改进、学法指导，

13、并通过对信息技术与学科教学的整合，百分之九十五的专任教师能够运用多媒体等现代化手段进行教学，提高了教学效果。同时，学校按学科特点，成立了学科兴趣活动小组。五是学校制定了常规教学要求，重新修订了扶风二中备课工作要求、扶风二中高效课堂教学规范性要求、扶风二中高效课堂学生个人及学习小组评价细则，从教学工作的每一个环节入手，提出了教学落实的具体要求。建立了教学管理量化制度，学校根据各学科教学特色，制定相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试组织、质量分析、教研活动等各个方面实行量化管理，与教师的考核评先挂钩，每学期按教师人数的15%评选相应学科的优秀教案和优秀作业，给予物质奖励。5、教

14、育科研方面。我校坚持“科研兴校、质量立校”的办学思想，把教育科研放在重要的战略地位。学校建立了校长负责、业务校长主抓、教导主任管理，教研组长、备课组长落实的教育科研领导体制，制定了教育科研发展规划和制度，有规范的课题管理机制，广大教师普遍树立了科研兴校、科研强师、依靠科研提高质量、促进学校发展的浓厚意识，积极投身于教育科研活动，近三年来，全校153名专任教师撰写教研论文300余篇，其中100多篇在市级以上刊物发表，学校先后编辑了教坛笔耕录、高效课堂反思选编等刊物进行交流，受到上级主管部门表彰。6、素质教育与学生发展方面。学校坚持党的教育方针，推进素质教育，注重实践活动，培养学生技能，促进学生全

15、面发展，突出德育首要地位，让德育工作渗透于学校教育教学的各个方面。学校一是制定明确的德育工作计划，建立了由校长负责，德育副校长、主任考核评价，年级组抓落实的管理机制。二是通过一系列活动开展德育工作。学校每学期组织学生到德育基地接受爱国主义教育，在重大节日组织学生通过歌咏比赛、诗文朗诵会、演讲比赛、校园艺术节等形式激发学生爱国热情，彰显学生个性。另外，学校通过定期召开家长会，聘请社会各届人士参与对学生进行教育引导，建立德育基地，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。三是学校注重每周国旗下的演讲活动，重视在课堂中渗透德育内容，通过师生共同参与，增强师生积极向上的主人翁意识，营造和谐二中育人氛围。四是学校开设了心理健康课程，设有心理咨询室，利用校园广播、电视对学生定期进行心理辅导，通过办专栏，开主题班会对学生进行针对性的健康心理教育。五是积极宣传“未成年人保护法”