心理学华师考博历年真题文档格式.docx

1、五、 实验方案设计 题目高中男女生数学解题模式的比较研 究2000年发展及教育心理专业博士生入学考试心理学基本 原理及实验考试卷一、 述评西方心理学研究的实证主义及现象学主义两大研究方 法流派。二、 述评心理学关于智力理论的研究及其新进展。三、 概述内隐记忆及外显记忆的异同，内隐记忆的主要理论， 研究内隐记忆的主要方法。四、 以二因素实验为例，如果它们的交互作用显著，试用图来 表示出其交互作用可能情况并作解释。五、 （注：第五题有5处5b、5c三个题目，请根据你报考的 方向选出相应的题目回答）5处 根据你在学习心理方面最有创 见的看法设计出一个多因素实验研究，写出设计方案及最后的模 拟统计分析

2、表。（学习心理研究方向题目）5b、设计一个关于 儿童人格发展的跨文化研究方案。（个性心理发展及培养方向） 5c、设计一个关于元认知学习能力实验研究方案。（学习心理辅 导方向）2000年心理学史一、 名词解释（20分）1、联想主义心理学2、操作条件反 射3、生活风格4、发生认识论5、现象学二、 简答题（40分）1、分析心理学史学上的时代精神说及人 格说2、简述屈尔佩的“二重心理学”主张3、简述社会历史 发展渐成说4、简述社会历史学派的基本思想三、论述题（40分）1、述评弗洛依德的精神分析理论2、 试析信息加工认知心理学的基本观点及方法2000年普通心理学一、 名词解释（每题2分）1、感应性2、深

3、度知觉3、言语4、动机5、信息编码6、定势7、智商&表象9、心 境10、迁移二、 简答题（每题5分）1、知觉恒常性2、启动效应3、感 受性4、人工概念5、詹姆斯-兰格情绪理论6、气质高级神经 活动类型说三、 分析论述题1、述评韦伯-一费希纳定律（15分）2、试 分析讨论有关能力结构的几个主要理论假说（15分）3、举例 说明如何利用心理学的知识原理培养人的创造性思维能力（20 分）研究方法一、名词解释1、阈限操作定义2、效 标关联效度3、项目区分度4、期望误差5、准实验设计6、 对偶比较法7、问题行为图8、复本效度9、潘弄范围10建 构效度 二、解释图形的意义 图一（略）（由于没有扫描仪, 以后

4、再作补充）三、计算题在一项记忆研究中，混合排列名 词和动词各10个,随机抽取某年纪学生8人,每人学习相同 的 遍数后，让他们尽可能地写出所能回忆的词，答对一个词得一分, 结果如下。试检验名词 和动词的记忆是否存在着显著差异？哪 一种词更容易记忆？ 学生名词 动词XX- 1 2520 5 21 2 16 12 4 00 3 22 23-1 -5 25 4 32 28 4 0 0 5 18 145 1 1 6 37 26 11 7 49 7 33 27 6 2 4 8 24 26 -2 -636 32 0 116四、简答题（32分，每题8分）1、 简述部分报告法及全部报告法的异同2、 在情绪实验中

5、，常用的因变量指标有哪些3、 个性测验的问卷法及投射法有何异同4、 心理测验的标准化主要包括哪些内容五实验设计（18分）中学生类比推理能力特点的研究2001年普通心理学一、解释下列概念（每题4分，共28分）1 动力定型2.消退 抑制3.成就动机4.感受野5.主观轮廓6.结构级差7.系列位 置效应二、选择题（单选或多选，每题1分，共10分）1 心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是一一（1） 詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳2由于新异刺激物的出现使原来的条件反射受到暂时的抑制叫 （1）延缓抑制；（2）消退抑制；（3）内抑制；（4）外抑制3.人类心理的产生是由于 （1）劳动；

6、（2）语言的出现；（3）人脑的发展；（4）文字的产生4.人对于电视机的需要属于 （1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社会文化需要5.注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是 （1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3） 信息的过滤或衰减6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是一一（1）纺锤体的垂直 轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体从圆周到中心的距离7.在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是一一 （1） 双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差8.当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物 体，那么会看到静止的物体 似乎朝向相反的

7、方向运动，这种现 象叫一一 （1）动景运动；（2）诱发运动；（3）自主运动；（4）运动后效9在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是（1）效度；（2）区分度；（3）信度；（4）难度10. 艾森克的人格理论将人分成四种类型:稳定内倾型，稳定外倾型, 不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁 质三、简答下列各题（每题8分，共32分）1 人的意识有哪些特征？在人的心理生活中，意识及无意识的关 系怎样？2简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。3.简述影响形象知觉的因素。4.试说明人在识记时的信息编码 方式。四、论述题（每题15分，共3

8、0分）1.试论述气质在人类生活中的意义。2试论述解决问题的心理过程和影响因素。2002年认知心理学一、名词解释1、整体优先性假设2、原型3、字词优势效应4、材料驱动加工5、6、组块7、启动效应&典型性效应9、心理旋转10、手段一目的分析二、简答1、注意的特征整合理论包含哪些内容?2、简述记忆加工水平说的主要内容3、 双重编码说的主要内容有哪些4、 什么是概念形成的假设检验三、论述1、 试评述现代认知心理学中两种对立的知觉理论，知觉假 设考验说和刺激物说2、 试评述短时记忆提取的系列扫描、平行扫描、直通模型 和双重模型3、 论述认知心理学关于概念结构的理论和发展普通心理学一、名词解释（30分）1

9、、幕定律2、视觉感受野3、概念驱动加工4、知觉恒 常性5、图形识别6、无意识7、程序性知识&人格9、自 我认知二、 简答题（每小题10分，共40分）1、什么是裂脑 研究？它对揭示脑的功能有何重要作用？ 2、简要评述注意的 认知资源理论的主要的内容3、简要叙述说明多重记忆系统之 间的关系的SPI理论的主要观点（S指串行、P指并行I独 立）。4、简述拉扎勒斯的情绪认知-评价理论的主要观点三、 论述题（每小题15分，共30分，任选两题）1、什 么是色觉的对立过程理论？它及传统的色觉理论有什么联系及 区别2、简述内隐记忆和外显记忆的关系3、影响人格形成及 发展的因素有哪些？它们各自对人格起什么作用？研

10、究方法一、 举例解释下列概念（40分）1、随机误差2、系统误 差3、期望误差4、习惯误差5、疲劳误差6、顺序误差7、 操作定义8、问题行为图二、 什么是指导语？制定它有何要求？ （10分）三、何谓额外变量？举例说明5种控制额外变量的方法？（20 分）四、 为什么信号检测法可以研究再认，有何优点？ （20分）五、 皮肤电为什么可以作为研究情绪的指标（10分）社会及人格心理学1.名词解释（每题5分，满分20分）1、原形 2、罗特（J.BRottor） 3、旁观者效应4、 优势反应强化说2.简答题（每题10分，满分40分）1、弗洛姆（Frich Fromm）是如何解释人的社会化的2、 吉尔福特（Jo

11、y Panl Guilford）关于特制结构的成分是什么？ 3、说明凯利（H.H Kelly）的方差分析模型的基本内容4、说 明影响态度形成的因素3.论述题（每题20分，满分40分）1、 为什么将人本主义称为第三思潮，其主要贡献表现在哪 里？2、 分析影响心理健康的社会因素2003年社会及人格心理学一、 名词解释（5X9 = 45） 1、角色2、归因3、人格特质4、利他行为5、从众现象6、气质类型7、社会认知& 多重人格9、机能自主性二、 简述题（15X3 = 45） 1、叙述及评价非言语交往的主要渠道2、叙述及评价荣格的人格类型学说3、叙述及评价 艾里克森的人格发展学说三、 论述题（30X2

12、 = 60） 1、论述你对人格形成及发展过程的理解2、论述认知不协调的机制以及态度转变的策略认知心理学一、解释下列概念（3X 10 = 30） 1、认知科学2、原型3、 结构优势效应4、鸡尾酒会效应5、编码6、加工水平7、启发式策略&前提气氛效应9、典型性效应10、知觉的刺激物说二、 简答下列各题（10X6 = 60） 1、认知心理学是怎样 产生的2、试说明知觉中加工的类型3、简述短时记忆提取的 双重模型的主要内容4、结合实验说明表象在认知加工中的作用5、简述注意的中枢能量理论6、系列位置曲线说明了那些内容三、 论述题（30X2 = 60） 1、试论述语义记忆的网络模型的产生和发展2、设计一个

13、语言学习方面的两因素实验，研究 句法结构和语义对句子理解和记忆的影响发展及教育心理学一、名词解释（4X10 = 40）1、控制点2、自我效能感3、品德4、操作性条件反射5、支 架式教学设计6、年龄特征7、最近发展区&视觉悬崖实验9、 两难故事10、代沟二、简答题（10X5 = 50） 1、简述迁移的产生式理论的主要观点2、简述陈述性知识及程序性知识的区别和联系3、简述 奥苏贝尔的教学理论的主要观点4、简述新老精神分析学派发展 观的异同5、简述关于语言获得的主要理论三、论述题（30X2 = 60） 1、试论联结派学习理论及认知派学习理论的主要区别2、试述皮亚杰关于儿童认知发展的理论及 其对教育的意义心理学理论和实验一、 解释下列概念并举例说明（4 X 10 = 40） 1、操作性定义2、 暗