最新部编版小学语文六年级下册期末复习课文内容考点专项复习Word格式文档下载.docx

1、“守岁”有两重意义： ； 。2 腊八粥1、 （1）锅中的粥， 还在继续。（2）栗子会已稀烂到 吧，饭豆会煮得 吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！（3）花生仁儿 ，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边 。2、这篇课文的作者是 ，原名沈岳焕，代表作品有长篇小说 ，散文集 。3、课文描写了本文围绕 等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以 为线索，写了八儿 的情节，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。4、“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。这句话运用 的修辞手法，选取了 ，以点带面，说

2、明 。5、“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！这段话写了 和 ，写出了腊八粥的 ，为下文写 做铺垫。6、“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这句话运用比喻的修辞手法，把 比喻成了 ，写出了八儿 ，心满意足。从“靠着”、“斜立”也能看出八儿吃得心满意足。7、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。”这两句话用 的手法写出了 ，生动细腻，突出了八儿等粥时的 。3古诗三首1、默写寒食 ， 。2

3、、寒食的作者是 朝的 。寒食是清明节前 天，有不可生火做饭，吃冷的食物的习俗。这首诗描写了寒食这一天 的习俗。这是一首 诗，表达了作者 之情。3、诗中描写白天的诗句是：描写夜晚的诗句是：3、这首诗中写景的两句诗是：“ ， 。”“飞花”，就是 ，写出了时间是 时节。“无处不飞花”，用 的句式加强了肯定的语气，写出了 。一个“飞”字，写出了落花在春风中的 ，表现了春天的 。5、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春城：飞花：御柳： 诗意：6、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。汉宫： 五侯：诗意：迢迢牵牛星1、默写迢迢牵牛星2、这首诗选自 。作者不详，写时代大约在东汉末年。此诗借神话传说中 、 被银河阻

4、隔不能见面的悲剧，抒发了 之情，写出了人间夫妻 的悲哀。3、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢： 河汉女： 河汉： 皎皎：4、纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤：擢：素：札札： 弄： 札札：机杼：5、终日不成章，泣涕零如雨。章： 涕： 零：6、河汉清且浅，相去复几许。相去：去， 。 复几许：7、盈盈一水间，脉脉不得语。 盈盈： 脉脉：8、诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是： ，描写两星相对的清冷环境两句是：描绘织女的姿态美，突出勤劳形象的诗句是：写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即 、 、 、 、叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情

5、趣盎然。9、“盈盈一水间，脉脉不得语。”这两句诗强调织女与牛郎虽只隔 ，却只能用 含情地相望，来表达 。“盈盈”、“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的 。十五夜望月1、默写十五夜望月2、十五夜望月的作者是 朝的 。十五夜：这首诗描写了 的习俗，表达了诗人的因 的思想感情。3、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭： 栖：地白：4、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 秋思： ？3、本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从 一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物 的特点。第二句中的“冷”字既写了 ；同时也表现了作者 的心境。这两句诗让我想到了：4 藏戏1、藏戏的作者是 ，课文

6、从 和 两个方面介绍了 被称为 的藏戏。藏戏的开山鼻祖是 。2、藏戏是这样形成的： 为了架桥，在 认识了能歌善舞的 ，用 的形式，呼吁大家出钱出力，受到大家的称赞，后来人们把这种艺术形式称为“藏戏”。3、藏戏的面具：国王 威严；王妃 柔顺；巫女 两面三刀；妖魔 压抑恐怖；村民 朴实敦厚。藏戏的艺术形式有：（1）用 的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴 ，形象突出、个性鲜明；（3） 做背景。语文园地一一、习俗的寓意（1）过年的时候吃年糕：寓意 。（2）过年的时候吃鱼：（3）建筑上刻蝙蝠：二、日积月累：1、默写长歌行 2、我还知道表达游子思乡的诗句：3、描写我国传统习俗的古诗：（1）春节：（

7、2）清明：（3）重阳：（4）七夕：4、春联：（1）春回大地， 。（2）爆竹传笑语， 。（3） ，桃符万户更新。（4）冬去山明水秀， 。5 鲁滨逊漂流记1、鲁滨逊漂流记是 国作家 的一部长篇小说，他被称为“英国小说和报刊文学之父”。这是一部成功的 小说，鲁滨逊敢于 ，勇于追求 的生活，体现了资产阶级上升时期的 精神和 精神。2、这部小说讲述了鲁滨逊由于风暴遭遇 ，漂流到了一个 上。他凭借着 和 生存下来。把一座岛从荒芜之地变成微型的 ，并从 手中解救出一个野人，起名叫做 。经过 年 个月零 天后得以返回故乡英国。2、读完这篇课文，我认为鲁滨逊是个 的人。这本书给我的启示是：4、从课文选取的书中情

8、节中，你读到了什么？ 课文节选的是鲁滨逊刚刚经历了风暴漂流到孤岛上的章节，我能读出鲁滨逊从 的心里变化，充分表现出鲁滨逊是一个 的人。5、读完梗概，我能给这本书列出小标题：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） 。6、在荒岛上，鲁滨逊克服的困难有：他的心态发生的变化是：从最初的 ，到 。5、补充阅读：鲁滨逊在岛上的谋生方式是 。（1）种粮：偶然机会，鲁滨逊抖塑料袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了 ，鲁滨逊开始种粮。在岛上种粮的第一年收获了 ，他把这粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中 。（2）养牲畜：鲁滨逊刚开始主要的食物是 ，后来他把山羊捉住饲养起来。鲁滨逊还用 制作了一把伞。6、

9、补充阅读：鲁滨逊在岛上的伙伴有 ，后来他还捉到一只鹦鹉，给它起名叫 。他在岛上生病的时候 治病。6 骑鹅旅行记1、骑鹅旅行记的作者是瑞典的 。讲的是一个 的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄 ，被小狐仙用魔法变成了 。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行，在种种困难和危险中受到了锻炼，最后回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。2、从奶牛们的话中可以看出尼尔斯曾经做过很多恶作剧： 、 、 、 、 。从对奶牛们的语言描写可以看出尼尔斯的 。3、“这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。”这是 描写，用 和 做对比，突出他的 。4、读完骑鹅旅行记让我懂得了：7 汤姆索

10、亚历险记1、汤姆索亚历险记的作者是 ，他是美国 的杰出代表，被称为“美国文学中的林肯”。 和汤姆.索亚历险记被认为是马克吐温的姊妹篇。2、这本书记叙了 和 等小伙伴惊险、有趣的生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用 实现自己的理想。充分的表现了他们的 ，赞扬了他们 。3、对汤姆，你最欣赏什么？说说自己的理由。4、故事的主人公汤姆是个 而又顽皮的少年，勇敢又有正义感。5、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气捣蛋。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，你赞同吗？说说原因。语文园地二一、写出下列年龄在古代的称呼 15岁： 13岁： 20岁： 30岁： 4

11、0岁： 50岁：60岁： 70岁： 8090岁：100岁：子曰：“吾十有五而志于学， 而立， 而不惑， 而知天命，六十而 ，七十而 ， 。”为政三、拓展提高1、写出一句关于读书的名言：2、我还读过 、 等名著，其中给我留下了最深的印象人物是： 中的 。因为 。8 匆匆1、匆匆的作者是著名散文大师 ，他的代表作还有散文 等。这篇课文紧扣 二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者 的思想感情。2、“燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？ 这句话用 的手法，写出了大自然的枯荣是 的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”表面上是在问，实际上表达了作者对时光逝去而无

12、法挽留的 和对已逝日子的 。3、“像 ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 。 这句话是一个 句。把 比喻成 ，把 比喻成 。写出了时间 ，表现出作者 的愁绪。4、“洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时，便从 过去。 这是一个 句。作者从 ，展示了 。5、在逝去如飞的日子里，你能做些什么呢？写一写。在逝去如飞的日子里，我能做 ，我能做 ，我还能做 。6、有关珍惜时间的成语： 、 、 、 。7、有关珍惜时间的名言警句：9那个星期天1、这篇课文写了著名作家 ，文章以 （从早到晚）写了一个小男孩在 里等候母亲 的经历。课文以一个孩子的视角来写，主要写“我”的 ，富有童趣，更加真实。2、“我”等待母亲的心理变化顺序是： 。相应的时间变化是： 。3、如果把第二句“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？4、“这段时间不好挨。我耐心等待。”作者为了体现“不好挨”写了 、5、如此令我期待的一天，“我”却记不清去哪儿了是因为：6、“