幼儿园中秋主题活动中班四篇Word格式.docx

1、活动过程：1交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。（1）幼儿自由结伴交流自己调查的结果。（2）集体交流，丰富相关经验。（教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述）。（3）拓展有关经验。指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?2通过欣赏图书嫦娥奔月，了解中秋节的有关传说。（1）欣赏图书，了解嫦娥奔月的主要故事内容。（2）交流自己对图书内容的理解。你从这本书上看懂了什么?有什么问题?（3）边看图书边完整地倾听老师讲述故事。（4）交流自己听过的其他传说。活动二：为歌曲爷爷为我打月饼伴奏艺术1在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。2在

2、看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。3体验集体合作演奏的快乐。乐曲磁带、乐器（小铃、舞板、铃鼓等）。1欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?2通过身体的动作，感受歌曲的节奏。（1）边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。（2）共同设计身体动作表现歌曲的节奏。（3）看指挥分声部进行身体动作。3尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。（1）模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。（2）尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。（教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。）（3）交换乐器进行演奏。活动三：欣赏儿歌月亮1理解、学习儿歌，尝试迁移已有

3、经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。2在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。1观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。（在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。2迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进3观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。4迁移已有经验进行创编，体验快乐。（教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。活动四：欣赏古诗静夜思1理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。2通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。电脑课件。1观

4、看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。（1）完整欣赏电脑课件，初步感受画面。你看到了什么?有什么感觉?（2）第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。（3）再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。2学习古诗，能较有感情地进行朗诵。活动名称：公益广告设计思路：新课程要求教师能善于发现活动中可以生成的内容，能反映孩子的兴趣需要，从中捕捉有价值的信息，抓住契机，进行预设。公益广告这一活动是来自于主题探索活动路边新事的分支活动，也是教师与幼儿随着“路边新事”主题深入开展而共同生成的活动。在“路边新事”的主题活动进行中，我们与幼儿一起知道了什么是广告，了解了广告的用处、广告的种类及探索了在哪里能找到广

5、告。我班孩子还特别喜欢电视广告，常常在自由活动时间听见孩子在模仿广告里的语言或动作，有的孩子还唱起了电视广告歌，哼起了广告小调，如：“今年过节不送礼，送礼只送脑白金！”在孩子模仿广告语的时候，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，还给孩子什么？我想起了电视里常常做的“公益广告”，每个公益广告就教育我们，能起到教育提升的作用，于是一次活动“公益广告”产生了。其实在生活中，广告有很多很多，但公益广告却很少，我想通过此活动一方面让幼儿知道什么是公益广告，从而让幼儿知道从小要做个文明的市民；另一方面是想让孩子体验与同伴合作完成一件事所带来的快乐与成就感，并尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。1

6、、在看看、画画、讲讲的过程中，了解公益广告，从而知道从小要做个文明的市民。2、能大胆地表达与表现自己的想法。1、幼儿收集的广告纸布置在版面上。2、公益广告的录象3段。3、纸、水笔等。一、 分享交流幼儿收集到的广告。1、呈现前期孩子们收集的广告，让幼儿互相分享交流。2、小结：刚才我们小朋友说的广告都是介绍产品，为某种新产品作宣传，然后吸引大家都去购买，这属于“商业广告”。二、发现、了解公益广告。1、师：我也收集了一些广告，你们想看吗？（老师播放录象）2、师：刚才你们看到了什么？你们觉得这些广告和我们以前看到的商业广告有什么不一样？师小结：这些都是“公益广告”，公益广告既不介绍产品，也不收费，而且

7、有教育意义。3、你在生活中还发现过什么公益广告？ 二、 设计公益广告。为了迎接20xx年世博会的召开，最近，浦东正在积极开展“垃圾不落地，浦东更美丽”的活动，我们小朋友也来为世博会出一份力，设计一个公益广告，向大家作宣传做一个文明的人。2、幼儿分组设计公益广告。（鼓励幼儿与同伴一起合作完成）四、分享交流广告。把幼儿的作品布置在墙面上，请个别幼儿介绍自己设计的公益广告。（引导幼儿介绍的时候用一句广告语来概括。师：我们把设计的公益广告贴在幼儿园的每个角落，让每个小朋友看了以后都能知道怎样从身边的小事做起，共同创造一个和谐而整洁的环境。主题活动:秋游活动总目标:通过一系列的活动,引导幼儿讨论、制定秋

8、游计划，激发秋游欲望.活动（一）商量秋游海报 通过讨论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。活动指导：1. “我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况？”2. 与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容？活动反馈：通过讨论，孩子们认为在“海报”上要写明：1. 秋游时间（几月几日，几点出发、几点回来）2. 秋游地点。3. 什么时候去永辉超市购物。4. 秋游活动参加人员。5. 该带哪些东西。活动（二）制作秋游海报 引导按自己的意愿大胆设计制作海报。水彩笔，图画纸，色卡纸一张1. 秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢 2. 幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。通过分组分工负责

9、，孩子们已完成了“海报”的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。活动（三）讨论秋游愿望和心情 通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。纸、笔、 引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？、 你的心情怎么样，用一种标志来表示。、 请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？、 教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。、 将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。、 孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。活动（四）讨论并制作秋游倒计时 1. 引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有

10、几天；并自主地对“秋游倒计时”进行管理。2. 通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。水彩笔，图画纸，数字卡1. 师：“每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀？” 引导幼儿讨论：“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？2. 跟孩子一起设计“秋游倒计时” 。3. 孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。4. 选择画得最好的数字09、用于制作“秋游倒计时”。5. 讨论“秋游倒计时”的管理。1. 教师将幼儿选出的画得最好的数字09装订成“秋游倒计时”。2. 孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。3. 孩子在这个活动中对顺倒数的含义感

11、受不深。活动（五）拟订购物清单 引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。纸、笔。1、请幼儿说说想买那些食品。2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好？、 引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。1. 孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。2. 孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。活动（六）讨论超市购物的注意事项 引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.水彩笔，图画纸1. 教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。（1） 永辉超市里有哪些设施？（2） 我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？（3） 买东西时要注意哪些事情。2. 孩子们将自己的想法画

12、下来。1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：（1） 路上的安全 （2）使用电梯时的安全 （3）超市中的人很多要注意安全 （4）买东西要诚实，排队。2.由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长介绍。活动（七）到永辉超市购物（03、11、19）引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。每人十元钱、请几名家长参与、协作。3. 教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。2家长及老师分别带领一组幼儿购物。（2） 路上的安全 （2）使用电梯时的安全 （3）超市中的人很多要注意安全 （4）买东西要诚实，排队。2购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，有两名

13、幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。活动（八）讨论秋游的准备工作 激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。、 教师提出问题引导幼儿思考；“我们要去秋游了，该做哪些准备呢？“我们去秋游时要注意些什么？1. 由于小、中班幼儿参加过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。2. 对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。活动（九）我们去秋游 1. 带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。2. 带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。1. 教育幼