幼儿园托班整合下学期教案 份Word文件下载.docx

1、滚来滚去小猴收香蕉第四周夏天毛毛虫长大了猜猜礼物藏在哪纸飞机飞来飞去运水果晨间活动内容走、跑平衡跳钻爬投掷组合拖拉玩具滑滑梯用手拍糖果爬垫子用沙包投掷灰太狼走、爬、钻、滑要求要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。区域活动角色区美工区益智区语言区生活区建构区娃娃社区涂吧（涂色粘帖，学习剪纸）彩色积木、套杯等绘本读物喂熊宝宝吃饼干、喂动物宝宝吃饭垒高游戏1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。2.能在教师的提示下遵守操作的规则，不去抢其他宝宝的游戏材料。 6 月 4 日 语言 教育活动计划 活动名称活动目标尝试观察画面中的细

2、节，知道故事的基本情节。重点难点学习故事中宝宝和妈妈说的话“妈妈，我真的要走了”活动准备经验准备： 能跟着老师指向阅读图书物质准备：教学大书，故事妈妈我要去旅行活动过程教师活动幼儿活动一、出示教学大书，逐页看图讲述，引导宝宝观察画面的细节。引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面，认识故事中的角色（宝宝和妈妈）提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？二、完整讲述故事两遍在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，语调，如第七页“妈妈，我真的要走了”“好啊，宝宝再见”，宝宝的话强调，妈妈的话是轻描淡写，帮助宝宝进入故事

3、情境。第二遍讲述时，从第三页开始，视宝宝的理解情况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手指一指画面上的物品，引导宝宝将句子补充完整。三、播放DVD，请宝宝观看。 6 月 5 日 体育 教育活动计划 尝试单手拍1-2下跳动的皮球宝宝能拍1-2下跳动的球。眼睛跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿。 基本会玩“抱皮球”游戏大皮球人手一个，户外活动场地一、 扮演拍球的人，请宝宝做“皮球”，玩“拍皮球”的扮演游戏。说“拍一拍”时，请宝宝跳起来。游戏可重复多次，改变节奏和速度等，增加游戏乐趣。二、 请宝宝自取一个大皮球，先自由地玩“抱皮球”游戏。三、示范拍球方法，引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。引导宝宝把球放在地

4、上，单手有节奏地连续拍一拍。边念儿歌边示范，引导宝宝仔细观察老师根据球跳动的高低，速度改变拍的力度。四、请宝宝练习拍球。引导宝宝眼睛要跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿，尽量在面前拍球。可站在能力稍弱的宝宝后面，抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。五、放松游戏，结束活动。 6 月 6 日 语言 教育活动计划 感受简单的绕口令的趣味念会儿歌，发准u音 念过绕口令教学大书，儿歌小猪学念书一、出示教学大书，引导宝宝仔细观察画面，并说一说画面上有什么。二、用轻快的语气念一遍儿歌，引导宝宝将画面上的物体与儿歌内容相连接。可边念儿歌边指画面上的形象。三、带着宝宝一起念儿歌2-3遍如宝宝发不准u音，示范正确的发言。

5、第一遍可逐句朗诵儿歌，请宝宝跟读，念到带u音的字母时语速放慢，语气加强。待宝宝熟悉儿歌后，引导宝宝用儿歌里的语句进行回答，如“看见车子。”引导宝宝说“嘟嘟嘟”。 6 月 7 日 美术 教育活动计划 花纸变蝴蝶尝试用旋拧的方法制作糖纸蝴蝶尝试旋拧的方法 会拧的基本动作各色糖纸或彩纸，细线绳，已制作好的花纸蝴蝶一、请宝宝观看教室中悬挂的蝴蝶，激发宝宝制作的兴趣。二、示范做花纸蝴蝶的方法，双手捏住糖纸的中间，两手向相反的方向旋拧。三、鼓励宝宝尝试自己制作花纸蝴蝶，观察宝宝的表现并适时指导。如宝宝不会拧，可握住吧的手帮助宝宝感知“拧”的动作。提醒宝宝的两手要捏住糖纸的中间向不同的方向用力。四、将宝宝制

6、作好的花纸蝴蝶用细线绳拴好悬挂在教室里，请宝宝欣赏。 6 月 8 日 美术 教育活动计划 尝试用彩色油泥搓面条能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长能够将泥分小块 各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶（小熊）一、 出示小熊扮演小熊，引导幼儿给小熊做面条吃。二、 出示各种颜色的油泥，学习面条制作方法。观察老师搓面条，老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。搓完所有的面条后，老师引导幼儿观察面条：老师搓的面条一样吗？（粗细不同，颜色不同）三、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。将油泥分发给宝宝，可握着宝宝的手一起搓。鼓励幼儿把面条搓的又细又长。 6 月 11 日 语言 教育活动计划 大荷叶感受故事结尾的诙谐，

7、有趣理解故事内容，学说“请来做做吧”“我来啦！我来啦”能逐页阅读图书教学大书大荷叶一、出示教学大书，逐页讲述画面内容。引导宝宝观察画面中斜斜的雨线，大雨冲刷下摇摆的花草。念到“请来坐坐吧”时，引导宝宝指一指，说一说小水珠邀请的朋友，如蜻蜓，水鸟，青蛙，大水牛。念到“我来啦！我来啦！时，可引导宝宝边说边模仿小动物的动作。引导宝宝观察小水珠，蜻蜓，水鸟，青蛙和水牛分别在哪里。引导宝宝观察水珠和动物们的表情，动作和池塘水面的变化。二、完整讲述故事1-2遍。边念边用手指着画面上相应的内容。鼓励宝宝跟说重复对话的部分，如“请来做做吧”“我来啦！ 6 月 12 日 科学 教育活动计划 1、 尝试清洗玩具。

8、2、 知道东西脏了要洗学习清洗玩具的过程，参与过程。 有清洗过小物件装少许肥皂水的盆每组一个，小毛巾人手一条，塑料玩具一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。结合平时的生活经验，鼓励宝宝说一说妈妈是怎样给自己洗澡的。二、出示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝们自取玩具进行清洗。提醒宝宝将袖子卷起来，不要弄湿衣服。引导宝宝现在肥皂水里洗，再用清水洗。引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。三、肯定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩具放回原处。 6 月 13 日 科学 教育活动计划 能说出动物简单的花纹特征能说出动物花纹特征了解一些 小动物的花纹特征教学大书，宝宝用书，小动物的图片一、出示各种动物的图片，请

9、宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片，请宝宝观察动物的花纹是什么。说说动物花纹的不同，提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。三、 出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。四、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。 6 月 14 日 语言 教育活动计划 大荷叶2尝试用动作、语言表现故事中的角色。完整将故事表演已基本了解故事内容故事，绿色地垫若干，小水珠胸饰一个，蜻蜓，水鸟，大水牛胸饰

10、一个。一、播放故事大荷叶，请宝宝观看。二、老师扮演故事中的人，配班老师扮演小水珠，请4位宝宝分别扮演蜻蜓，水鸟，青蛙、大水牛，完整表演故事大荷叶。如宝宝不太清楚自己的角色，可用眼神、动作提醒。念到“扑通，扑通”时，配班老师引导宝宝跳下荷叶，坐在地上。三、带着宝宝集体表演故事大荷叶1-2遍。请宝宝选择自己喜欢的角色并分组。分别有老师和能力强的宝宝扮演小水珠。 6 月 15 日 体育 教育活动计划 尝试从低矮的平衡木跳下，双脚落地学习并尝试从低矮的平衡木跳下，双脚落地会向前跳跃 平衡木一个一、边念儿歌边引入活动，激发宝宝双脚跳的愿望。二、将宝宝分组，鼓励宝宝先走过平衡木，然后再尝试跳下，双脚落地。

11、注意在活动过程中的保护。对个别不敢跳的宝宝，可用双手拉着宝宝的双手，鼓励宝宝跳下来。引导宝宝依次跳下后离开平衡木，避免宝宝与同伴间相互碰撞。三、游戏可进行2-3遍，并根据宝宝的情况调整活动时间。 6 月 18 日 语言 教育活动计划 能指认画面内容，理解儿歌认画面内容，学习儿歌 观察画面内容，说说画面有什么教学大书，看图识物“过家家”一、出示教学大书，引导宝宝观察画面内容，并指一指，说一说画面上有哪些玩具，分别在哪里。当宝宝将所有的玩具找出后，可用故事来串联故事画面内容。二、指着教学大书中“图加文”的部分，带着宝宝念儿歌2-3遍。完整地念儿歌。第二遍时，可指出文字中的图画，引导宝宝说说玩具的名称。三、练习儿歌过家家四、评价宝宝的表现。 6 月 19 日 科学 教育活动计划 感知、发现冰块的特征 通过活动发现冰块预热会融化的特征 认识冰块，吃过冷饮小冰块每人一块，水幼