1、连云港市新海实验中学小学部顾绍明 师生问好。师:上节课吴老师已经带我们学习了 18课,已经写完了生字,下面我们来默写几个。允许、(学生默写,并让学生用这个词说一句话)、必须(谁能想出与这个词相似的词。生:一定)鱼杆、规定。写的很好。请同学们抬头来,我在后面一个同学默写完了,默写完了吗?(评价同时进行)有课堂作业纸。指导“规”,你感觉哪个字很漂亮?哪个字应该努力一下?坚持练一定会把字写的更漂亮。请同学们对照一下,把错误的订正一遍。顾老师还发现一个同学笔顺写错了,教师指导学生写“必”第三笔是点。同学把课题读一下。生读。话是谁说的?生:说的。是一条什么鱼?大鲈鱼 请同学们打开书,自己读,看自己能读懂
2、什么?生读书。涟漪?生读课文,知道就是一圈圈地波纹。生读:顾老师读“第二自然段”,读得怎么样?生说好。生一起读第二自然段。感觉到汤姆钓到一条大鲈鱼。哇这个词说明这条鱼非常大 理解了。心里非常高兴 心花怒放 生读第四自然段,内心的惊喜一定要用响亮的语音表达吗 一起读“哇,一条从未见过一条大鲈鱼!” 爸爸有什么反映呢?生读,“一定要把这条鱼放掉。投来赞赏的目光。赞赏什么?赞赏孩子钓到一条大鱼。爸爸为孩子而高兴。生齐读第三自然段。师让学生接着第四自然段。师l是在什么环境下钓到这条鱼。我感觉在月光钓鱼,十分悠闲,非常美。请把这种美读出来。生读第一段。生再读第一段。爸爸的一条决定,读课题。这句话让汤姆心
3、里一落千丈。爸爸用什么语气说这句话。生l坚定 低沉的语气。师让学生用坚定的语气读这句话。生齐读, 汤姆愿意放掉吗?默读712节,看看汤姆的心情发生了哪变化?可以把你找到的句子画下来。(生默读并且画下老师提出的问题所涉及的内容) 读出你找到的句子。“为什么?”汤姆很不情愿的嚷起来 (出示)三句话 生读 第一句你体会到什么 辛苦地钓到的,不想放放掉呀。很难得呀,非常不想,干吗放呀。很不情愿,请把很不情愿读出来。读 他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇取下鱼钩,把鱼放回水中。爸爸的决定让他无可 读,我这辈子再也钓不到这么大的鱼了 是爸爸的哪句话让他不得不放掉这条鱼。生读不管有没有人看见了,我们必须遵守规定。
4、师l爸爸用什么语气说的 斩钉截铁地话说的。斩钉截铁是什么语气。生读不管有没有人看见,我们都必须遵守规定。师l你理解爸爸 有人看见要遵守,没有人看见也要遵守。师l是个什么样的规定 读,爸爸指指手表,允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。师l许多国家规定,在鱼繁殖期禁止钓。没有人看见,天知地知,回家可以享受一段美味了。你偷偷钓,他偷偷地钓会违反规则,世界是不秩序的。生齐读。不管什么都应该遵守规定,规定是对我们有好处的。不遵守规定,规定又有什么意义呢?好好感受一下爸爸的几句话。生齐:“读汤姆急忙” 爸爸的话对汤姆的一生到底产生多大的影响。请读最后一节 齐读。感受到吗,爸爸的话对他影响很大,从哪些词可以看出来
5、了。铭刻在心 并且是一直铭刻。总会想起爸爸那坚定的话语。自己应该做什么,不应该做什么。齐读这一段。齐读最后一段。汤姆凭着诚信成为一个伟大的建筑师,每当遇到什么时,总情不自禁对爸爸说,请打开笔记,把他对爸爸地话写下来。学生开始写。他会爸爸说些什么呢?(学生写时,教师最好不要走动多少) 在认真地写着。学生静静地写多好呀! 说什么?受益终身。请同学们看练习五。师读题。请联系生活实际,说说?我在过马路时,应该看到红绿灯 这是规定。最后老师送你们一句话。读:衡量真正的品德,是看他在知道看见的情况下做了什么。孟德其鸠 你必须把这条鱼放掉! 杨桂霞 山东聊城 课前做游戏 三下 继续学习18课,齐读课题。能不
6、能响亮地读一读。这个课题和我们以前见过的很多课题是不一样的,它有标点符号,你发现了吗?想一想,在这里,为什么要加上引号和叹号呢?这个课题加上了双引号是因为这课题是爸爸说的话。回答得非常完整,那加叹号是说明什么呢?我觉得是必须要你把这条鱼放掉,所以加上了叹号。同学们,能不能把这个叹号读出来?生读课题。我听出来,有叹号,可是这个叹号小了些,谁能读得大一些?我听出来了,咱们一起读。这句话,爸爸是在什么情况下说的,怎么说的,汤姆听了,是怎么想的?打开课本,再自由读一读,想一想。生自读课文。你能读好了吗?有把握了吗?再读一遍吧。读好的举手。小手如林,真了不起。咱们开火车读。其他同学认真听,这火车随时都有可能开到你那个方向。学生开火车读。当生读到:你必须把这条鱼放掉!读出了叹号。指读。齐读。为什么?WenXun Educational Institution
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