人教版四年级下册英语第六单元教案完整版Word文档格式.docx

1、（三）情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、单元教学重点 单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 四、单元教学难点A、B部分的Lets talk和B部分的Lets learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。 五、单元教学准备（一）教师准备中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。（二）准备一些衣服的照片或图片。（三）教师准备录音机及录音带。四、教学方法 先学后教，当堂达标。5、教学方法指导在教学过程中，从学生的学习兴趣、认

2、知水平、生活经验出发，倡导体验、时间、参与和交流的学习方式，形成自主学习的能力。第 一 课 时教学内容：Part A Lets learn complete and say教学目标：（一）能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。（二）能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。教学重点：学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。教学难点：指导学生如何用英文去购物，掌握英语中的生活常用语。教具准备：PPT课件、录音机、flash动画。学具准备：单词卡片。教学过程：（一）Warm-up 1.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动

3、作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。2.Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。（二）Presentation 1教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。 2通过引入情景表演，描述图中的各种物品。 3学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。 4出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。（三）Practice完成Complete and say部分，操练句型：Its ,

4、so I put on my.（四）Extension1.教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。2.Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。 3.教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。（五）Homework听第48页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（六）Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod oneCan I help you?Can I try them on?Sure.（7）Exercsies1.翻译下列句子（1）What are thes

5、e?_（2）Are these yours?_（3）What about this hat?_（4）Its Mikes.2.搭配（1）What are these？ A. They are clothes.（2）Are these yours？ B. Yes, it is.（3）Is this Mikes ? C. No，they arent.第 二 课 时Part A Lets talk（一）能够听、说、认读本课时的主要句型： Lets try size 7.Theyre just right.（二）在情景交际中正确使用本课时的新句型。学习新句型：Can I try them on. Let

6、能够跟录音朗读对话并进行表演。1教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲Color Song，听后学生说出听到的颜色名称。 2教师出示颜色卡片，学生认读单词.3学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。Lets learn1.教师出示Lets learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。2.教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。3.待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。4.学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。小组比赛

7、。创设情境，运用本课所学单词和句型进行对话练习，教师给予客观公正的评价，激发学生的学习兴趣。让学生介绍自己的配饰的颜色及名称，或者喜欢谁的就介绍谁的。读课文第59页的单词句型并背诵。Unit six ShoppingPeriod twoTheyre just right.翻译句子。1. Can I help you?2. Can I try them on?3. These shoes are nice.4. Size 7.5. Put away your pants.第 三 课 时Part A Lets spell（一）复习本册的所有字母组合的发音。（二）能听、说、读、写本册的四会单词能听、

8、说、读、写本册的四会单词。正确书写本册的四会单词。PPT课件，flash动画。 请学生表演A部分Lets talk的对话。1.Read aloud.让学生大声读出单词，画出单词中所含有的本册书本上的字母组合，开火车认读。2.播放Look, listen and write的录音,让学生看图，听录音并且完成练习。3.播放Listen and chant的录音，学生听读唱。 完成Look, listen and write部分的练习。（4）Homework 抄本课单词4+1+1模式Unit Six ShoppingPeriod threeer-computer dinner ir-girl bir

9、dur-nurse hamburgerar-card armal-ball tallor-for horsele-apple people按要求写单词。1.I（宾格） 2.that（对应词） 3.you（宾格） 4.we（宾格） 5.this（对应词） 6.this（复数） 7.that（复数） 8.试穿（英语） 教学反思：第 四 课 时Part B Lets learn Lets play（一）能够听说认读本课主要单词nice, pretty, cheap, expensive。（二）学会运用新单词描述衣物。单词nice, pretty, cheap, expensive。运用句子：Its

10、cheap/pretty/expensive/nice来描述价格颜色。（一）Warm-up1Talk about the weatherWhats the weather like today?What do you want to wear?2Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 （二）Presentation1教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“Its cheap/expensive

11、/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。2教师出示Lets learn部分的挂图。T: “Look at that dress. Its pretty. I want to buy it. Its yuan.”Students try to say like this.3观看课件展示，跟读练习4小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress?S:Very expensive. Its yuan. T:I want to buy it.） （三）Practice完成Lets play的练习。Guessing game：How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A: Guess, How much is it?B: Its twenty yuan . No, too cheap. Gu