教育资料学年教科版八年级下册物理 第七章 第3节 弹力 弹簧测力计学习专用文档格式.docx

1、 ） 0牛5牛8牛3牛3.有一弹簧秤放在水平桌面上，两位同学各拉该秤和一端，使弹簧秤在桌面上静止，秤的示数为5N，忽略秤与桌面间的摩擦，则这两位同学所用的力是（） 均为5N均为10N均为2.5N分别为5N和10N4.如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是秒表的重力秒表和测力计的总重力秒表对弹簧的拉力弹簧对秒表的拉力5.李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针指在0.2N处，他测量时指针的示数为3.6N，则实际拉力的大小为（） 3.8 N3.6 N3.4 N无法确定6.如图，用F1和F2分别作用在测力计的圆环和挂钩上，稳定后测力计处于静止状态，示数如图所示，则

2、F1的大小为（）0N6N3N7.A、B、C三个弹簧测力计在一条直线上互拉，B在中间，A、C的示数都为10N，则B的示数为（10N20N8.某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是（） 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用9.在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然

3、伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x ， 这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（10.小明用在水平方向完成校“0”的弹簧测力计测量一个重10N的物体时，弹簧测力计的读数（） 大于10N等于10N小于10N无法判断二、多选题（共1题；共3分）11.关于弹力，下列叙述不正确的是（） 两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力两物体有弹力作用，物体不一定发生了弹性形变只有弹簧才能产生弹力三、填空题（共4题；共5分

4、）12.如图所示的弹簧测力计的示数是_N13.在跳板跳这一动目中，运动员在向下压跳板的过程中（如图），跳板由于发生_（选填“弹性”或“塑性”）形变， 从而产生 _（选填“向上”或“向下”）的弹力 14.如图中弹簧测力计的示数是_N 15.小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据.请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F=_.四、解答题（共1题；16.如图所示，弹簧秤的示数各为多少？五、实验探究题（共1题；共8分）17.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比为了验证猜想，小明决定进行实验 （1）要完

5、成实验，除了需要如图l中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第_次实验实验次数1234567拉力（钩码总重）F/NO弹簧伸长量L/cm0.400.801.701.602.002.40（2）去除错误的一组数据，在如图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线（3）由图象可验证小明的猜想是_的（填“正确”或“错误”） 六、综合题（共1题；共2分）18.在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度

6、内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线如图所示（1）该图线不过原点的原因是_ （2）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加_cm 答案解析部分一、单选题武汉牛津英语1.【答案】D 【解析】【解答】解：A、跳板在人的压力作用下弯曲，发生形变，会产生弹力的作用，不符合题意；B、拉弓射箭时，弓发生形变，会产生弹力作用，不符合题意；C、熊猫拉竹子，竹子发生弹性形变，会产生弹力作用，不符合题意；D、地球对月球的吸引力，并没有接触，不是弹力，符合题意故选D【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用推进一带一路建设既要2

7、.【答案】B 探索发现生命尔雅答案【解析】【解答】解：物体A受竖直向下的重力GA=5N，竖直向上的弹簧对A的拉力FA而静止，则这两个力是一对平衡力，FA=GA=5N A对弹簧的拉力等于弹簧对A的拉力，大小为5N，则弹簧测力计的示数为5N弹簧测力计在水平方向受A的拉力和B的拉力而静止，则这两个力是一对平衡力，所以B对弹簧的拉力也是5N物体间力的作用是相互的，弹簧对B的拉力是FB=5N物体B受竖直向上的拉力FB ， 竖直向上的地面的支持力FN ， 竖直向下的重力G而静止，则这三个力的合力为零，即FB+FNG=0，FN=GFB=8N5N=3N综上所述，弹簧测力计的示数应该为5N故选B【分析】（1）物

8、体处于平衡状态时，受到的合力就是零；（2）弹簧测力计读数时，多数都是在静止或匀速直线运动状态即平衡状态下使用的，此时弹簧测力计的示数等于弹簧测力计受到的拉力3.【答案】A 智慧树材料与社会答案【解析】【解答】解：弹簧秤的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧秤的示数为5N，所以挂钩上受到了5N的力；弹簧秤测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状 态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力，因此拉环上也受到5N的力因此两名同学施加的力均为5N故选A【分析】我们通常所说的弹簧秤的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的；在平衡力的作用下，弹簧秤是静止或匀速直线运动的，其中的弹簧肯定会发

9、生形变，所以弹簧秤一定有示数数学工程问题4.【答案】C 【解析】【解答】当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的所以，使测力计内弹簧伸长的力是秒表对弹簧的拉力故选C【分析】只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系5.【答案】C 景山学校通州校区施工情况【解析】【解答】解：使用弹簧测力计前弹簧测力

10、计的指针指在0.2N处，没有调零就去测力，相当于从0.2N处开始测起，弹簧测力计最后的示数为3.6N，所测力的大小就等于3.6N0.2N=3.4N【分析】弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力成正比没有调零就去测力，也就是说没有测力时弹簧就有了一定的伸长量，测力时弹簧的伸长量就过大，示数就比所测力大，实际测量的力应等于弹簧测力计测力时的示数减去测力前的示数教师的情绪管理6.【答案】C 智能文明答案【解析】【解答】解：图中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为F2=3N测力计处于平衡状态，两侧的拉力均为3N，所以F1=F2=3N【分析】两手沿相反方向的力拉弹簧测力计，与将弹簧测

11、力计的一端固定，用一个力去拉另一端，效果是等效的当测力计处于平衡状态时，两侧的拉力相等，读出示数，即可做出选择7.【答案】A 因为物体间力的作用是相互的，当A、B、C三个弹簧测力计在一条直线上互拉时，A、C的示数都为10N，说明对B的拉力均为10N，则B弹簧测力计挂钩一侧的拉力一定为10N，其示数为10N 故选A【分析】物体间力的作用是相互的，弹簧测力计在使用时，总是在平衡状态下读数，且显示的是挂钩一侧的示数数学试卷讲评教案8.【答案】B 昆虫记阅读题及答案【解析】【解答】解：A、可以将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，可以记下测量前的示数，再记下测量时的示数，两者之差就是所测的拉力，则该弹簧测力计还可以使用；故A说法错误；B、仍可以直接测出拉力，记下测量时的示数，减去测量前的示数0.1N即可；故B说法正确；C、不可以直接测出拉力数值，需减去测量前的示数0.1N，这是因指针没有对准零刻度线而引起的，故C说法错误；D、没有调零的测力计可以测量力的大小，只是测量时的示数，减去测量前的示数0.1N即可；所以不需要换一个弹簧测力计测量，故D说法错误；【分析】弹簧测力计使用时，首先观察指针是否在零刻度线的位置，不在的就要调