冀教版小学四年级上册英语全册.docx

1、冀教版小学四年级上册英语全册冀教版小学四年级上册英语全册教学进度计划（2016-2017）学年第（ 一）学期（ 四 ）年级（1）班周次月日至月日教学内容节次18.26-8.26Lesson 1128.29-9.2Lessons 2-3239.5-9.9Lessons 4-5249.12-9.16Lesson 6 Again,Please!259.19-9.23Again,Please! Lesson 7269.26-9.30Lesson 8 ( National Day)1710.10-10.14Lessons 10-112810.17-10.21Lesson 12 Again,Please!

2、2910.24-10.28Again,Please!Mid-exam 21010.31-11.4Mid-exam Lesson 1321111.7-11.11Lessons 14-1521211.14-11.18Lessons 16-1721311.21-11.25Lesson 18 Again,Please!21411.28-12.2Again,Please! Lesson 1921512.5-12.09Lessons 20-2121612.12-12.16Lessons 22-2321712.19-12.23Lesson 24 Again,Please!21812.26-12.30Agai

3、n,Please! Revision 2191.04-1.06Final Exam2主管领导签阅学科教学计划学情分析四年级共有24人，四年级学生在学校已经学习了一年的英语，但四年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,部分学生英语底子薄,普遍存在两极分化。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。教学目标1、坚持自主互助，快乐学习的英语教学法,调动学生学习英语的兴趣和积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察

4、、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。课程要求本学期四年级所使用教材是河北教育出版社的第三册,教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。教材

5、的重、难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点：对课文的理解和句型的灵活运用。三、展示交流点拨提升看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问What is he/she wearing?让学生回答：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 四、巩固练习，组内互助1.听录音跟读并练习背诵。 根据学生的穿着练习对话。2.Lets play! 和学生一起做游戏

6、。先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？ 3.活动手册五、课堂总结达标测评结束课堂教学：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。1.提问What is he/she wearing?学生回答：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.1.Pair work.2.听录音跟读3.练习背诵。6.Lets play! 先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描的衣服猜猜是谁？ 7.活动手册8. 达标测评听写单词。板书Lesson1 Skirt and trousersThis is a shirt,skirt，sweater,

7、T-shirt. These are shirts, trousers,pants. 作业设计背记单词，听录音，熟读课文。教学反思总课时数2课题Lesson2 New and old第 2 课时教学目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they 2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. Theyre old.重点难点代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教学准备教具：CD盘，word cards. 不

8、同种类的图片学具：word cards.教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、展示目标激趣设疑Class opening and review 问候Greeting。并复习学过的衣服单词 。课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习谈论衣服的更多说法。二、自主学习互助探究新概念New concepts： 1. New or old? 看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。板书：new，old 课件出示新旧衣服图片，问：Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers? 出示四幅图的句子：This i

9、s a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers.领读2遍，学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。练习：（1）示范练习:教师指向毛衣图片，与学生甲对话 Whats this? Its a sweater. Is it new? Yes. Its a new sweater. 再指向裤子：What are these? These are trousers. Are these old? No. Theyre new trousers.(2)链式游戏：学生用自己穿的衣服进行问

10、答：Whats this? Its a/ Theyre Class opening and review 1.问候Greeting2.复习学过的衣服单词. New concepts：new，old1.看课件出示新旧衣服图片，回答：Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers? 2.看出示四幅图的句子：This is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers.朗读和翻译。3.练习：（1）示范练习:教师指

11、向毛衣图片，与学生甲对话 Whats this? Its a sweater. Is it new? Yes. Its a new sweater.再指向裤子：What are these? These are trousers. Are these old? No. Theyre new trousers.4.链式游戏：学生用自己穿的衣服进行问答：Whats this? Its a/ Theyre 2.Lets do it! 看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。先在空格里填写匹配的单词，再写句子。 三、展示交流点拨提升3.I like your skirt. 看书跟读课文，再分角色

12、朗读，表演。再次播放光盘，练习读背课文。四、巩固练习，组内互助游戏：向右移动 学生面对面站成两排，与他对面的学生对话：I like your skirt. Is it new? Yes/No.Its new/old. 4.Lets chant. Lets chant. 领读歌词，理解歌词大意，再放光盘跟唱。五、课堂总结达标测评今天学习了谈论衣服的新方法，也学习了如何赞美他人的衣服（I like your Its nice.）完成活动手册 。三、展示交流点拨提升Lets do it! 看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。先在空格里填写匹配的单词，再写句子。学习Part3 1.看书跟读课

13、文。2.再分角色朗读，表演。3.再次播放光盘，跟读。4.练习读背课文。游戏：向右移动 学生面对面站成两排，与他对面的学生对话：I like your skirt. Is it new? Yes/No.Its new/old.Lets chant. 领读歌词，理解歌词大意，再放光盘跟唱。1.独立流利的唱。2.完成活动手册 。板书Lesson2 New and oldnew，oldThis is a new sweater. These are old trousers.Is it new? Yes.Are they new? No. Theyre old.作业设计背记单词，听录音，熟读课文。教学

14、反思总课时数3课题Lesson3 Coat and scarf第 3 课时教学目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：coat, cap, Miss 2. 学生能听懂、会说句子：What is she wearing? She is wearing a coat. Is this your cap? Are these your gloves?重点难点理解元音字母a在单词coat和cap中的不同发音教学准备教具：词汇卡和图片、颜色单词卡片、新学单词卡：coat, cap，gloves，scarf学具：word cards.教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、展示目标激趣设疑Class opening and review 问候Greeting。并复习学过的衣服单词 。利用句型Whats this/What are these? This is a These are I like your skirt. Is it new? 利用单词卡复习颜色单词：red,b