4应用文档设计与制作Word文档格式.docx

1、（4）设置页眉、页脚和页码。（5）灵活运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。（6）综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。三、教学难点：（1）文档的合并及编辑排版。（3）页眉、页脚和页码设置的灵活应用。（4）运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。（5）综合运用各种知识创作优秀的作品。（6）正确鉴赏他人作品。四、教学准备学习资源：光盘（作文稿素材、排版样例文档）、软件（WPS文字）五、教学过程：第1课时（一）、情境引入同学们，今天上课前老师接到一个任务，我们学校文学社的10个同学每人写了一篇小说，想把这10篇小说编成一本“小说合集”，打印出来，分发给每个班阅读。我想请同学一起

2、帮我想办法解决今天的难题。导入：展示一本完整的图书（二）、新授1、规划应用文档一本完整的图书通常由封面、序（前言）、目录、正文等组成。用文字处理软件制作图书生命的拔节的过程为：撰写并制作卷首语制作正文制作目录页制作封面和封底打印或发布。2、文档合并（展示10篇WPS文字图标，打开其中的两片，预先设计好每篇文章的字体等都不一样，格式不统一，学生肯定觉得麻烦）太麻烦了，要打开10篇WPS文字，提问：能不能有什么方法，能够简化操作？学生回答：合并成一个文档，这样不用分别打开文档，麻烦！学生自学书本实践学习尝试完成操作教师巡视，查看出现的问题，教师请完成的学生来演示文档合并的方法，并总结小结：文档合并

3、方法1、采用复制、粘贴；2、插入文件3、插入分页符文章是合并好了，但是查阅起来不是很清楚，感觉几篇文章胡子连着眉毛，含糊不清，为了便于查阅，我们在某些特定的位置插入分页符重新分页，这样每篇小说就独立成篇了。操作方法：插入点定位到需要分页的位置，执行插入分隔符，选择分页符，单击确定4、文字的修饰多篇文章放在同一个WPS文字中间方便编辑排版，真是高兴。请同学观察一下，这篇文章能否直接打印出来，装订成本，显然不符合我们中文编辑的习惯，我们还要对文章进一步修饰，使得标题突出醒目，正文文字大小适中。教师简单介绍文字修饰的方法，对字体字号颜色，对齐方式进行修饰，强调：对文字进行修饰，首先要选定文字，再操作

4、。学生练习，完成作业，分隔符的插入，文字的修饰，看哪个小组做的最快，请最快的小组派同学起来演示，引入格式刷。5、分栏为使打印出来的文稿便于阅读，一般会采取分栏的方法，将文稿分成两栏或三栏先选定需要分栏的段落，一般是是文章的正文，执行格式分栏命令，打开分栏对话框，根据实际情况选择栏目数量、距离、分隔线等。学生在小说集的首页第一行输入“排版人员班级、姓名、学号”学生完成分栏练习，思考：如何撤销分栏，教师转播一位学生的机器，演示撤销分栏的方法6、文稿的整体设置为了让一本书具有统一的风格，正文、标题的字体字号应该分别统一，教师演示“格式刷”的使用操作。什么是页眉页脚，页眉页脚有什么作用，如何操作。教师

5、演示，学生根据自己的需要设置页眉页脚。（三）、总结时间过的真快，我们先来欣赏一下这节课的成果，通过这节课的学习，大家学会了合并使文章独立成篇，巩固了文字修饰的相关操作，学会了分栏操作。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的时候先要定位好插入点的位置，再执行相关的操作；在对文字修饰和分栏时，要先选定后操作。一节课下来，老师在同学们的帮助下小说合集已经初具雏形，剩下来的部分我们下节课再来。六、教学反思：第2课时（一）、创设情境教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？学生：好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书

6、。我这里有一本图书，同学们看看一本图书由哪些部分组成？封面，卷首语，目录，正文，封底这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。 这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。（二）、新授插入图片图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制。1、插入图片来自文件 步骤：（1）执行“插入图片来自文件”命令2、设置图片及文字紧密环绕步骤1：请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导。很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上

7、看是不是和文字之间相互协调呢？步骤2：设置图片环绕方式。请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。2、绘制图形（1）启动绘图工具栏，视图工具栏绘图（2）选中自选图形标注云形标注在原文件中拖动画出云形（3）输入文字：卷首语问题讨论：如何利用填充效果把图片裁剪成下图所示图形？页面的美化为了使页面更加美观，可添加彩色背景，绘制装饰线条等。1、背景颜色单击格式背景填充颜色任务2：在WPS文字中，可以用某种颜色或渐变颜色、图片作为页面背景。2、页面边框单击格式边框及底纹创作作品展示一组新颖的

8、卷首语，能不能用老师提供的素材和自已已学的知识对卷首语进行修饰呢？展示评价作品现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？（三）、小结这节课我们主要学习了如何利用文字处理软件制作卷首语作品，学习了如何插入图片和美化页面。通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，同学们通过自评和互评，更加了解了自己的长处和不足之处，对作品有了更深的认识。（四）教学反思：第3课时（一）、情境导入展示一个没有修饰的目录页和修饰好的目录页问:看了这两个目录页之后,给你的感觉是什么？主动思考，认真体会，分析并谈出自己的感受及渴望学习制作的心情。总结学生的回

9、答，带领学生一起分析目录页中用到的效果和方法。1.学习任务 讲解学件，明确任务。2.分解任务第一步：摆放花盆 插入自选图形，修饰边框。第二步：给花盆填土 在自选图形中填充图片，文字等。第三步：移花接木 插入文本框，并将文字粘贴入文本框。第四步：修修剪剪 设置文本框中的字体大小,颜色，大小等。第五步：赏花评景 欣赏学生完成的作品，小组互评。学生认真听讲，观察学件，并在脑海里，初步构思目录的形成框架及效果等。（三）、实践创作教师分步讲解及演示：（注，在此过程中，适当的让学生上台演示）1、插入自选图形2、修饰自选图形：1）调整边框、大小等。 2）、填充图片 3）、添加文字。3、插入文本框，1）、去除

10、默认的边框， 2）、设置水平线。4、将另目录文档中文字复制并粘贴到文本框中。5、设置文本框中的文字大小、颜色等。学生对照学习学件中的方法及步骤，开始自主实践创作。对于创作过程中所遇到的问题及时及同伴交流，互帮互助相互提醒，力争能够在规定的时间内，共同完成任务。完成作品后，及时提交作业。并积极帮助他人。（四）、评价提高展示学生的优秀作品，师生共评。学生欣赏同伴作品，并给出自己真诚的意见。提问：比较一下插入艺术字，图片，自选图形的方法，你认为有哪些相似之处和不同之处？分析老师提出的问题，及同伴讨论，并回答。（五）、课堂总结教师本节课上学习到的新的知识点及在创作过程中，应该注意到的一些问题和对策。（

11、如色彩搭配，图形位置的合理摆放等）学生认真总结自己作品的完成情况，还有哪些不足，对于未完成作品的同学，要及时找出原因，为什么没能够完成？（六）、作业继续完成目录页的创作，完成后，预习下一节课的学习。（七）、教学反思：第4课时（一）、创设情境并导入新课1、情景设计师：PPT课件展示图片（封面和封底）封面、封底一般包括哪些元素？生：2、导入新课三大要素：文字、图像、色彩书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合

12、）（二）、任务探究，自主学习1、step1封面背景制作请同学们打开课本P65，小组合作探究，自主学习3.1插入图片：实践操作巡回指导；展示自我，演示封面背景制作（体验成功的乐趣）；演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、叠放次序）；观摩后，实践练习完成P66图4.113；讲解小结。2、用艺术字制作标题请同学们自主学习P724.1-25.小组探究、合作学习、实践操作；上台演示线条的绘制、修饰和组合（展现自我）；鼓励，并给予评价；（三）、设计步骤小结1、构思 考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。2、定稿 确定封面的规格、定位图形及文字的位置。3、制作 图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。（四）、课堂总结今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。相信这艺术之路将会伴随着你们的人生之路越走越精彩。（五）、教学反思：第2节 作品的发布和评价 （共1课时）1.知识及技能目标：能了解评价wor