级应用电子技术专业人才培养方案.docx

1、级应用电子技术专业人才培养方案应用电子技术专业2012级人才培养方案专业名称： 应用电子技术 专业代码： 适用年级： 专业负责人： 所属系部： 制订时间： 2012级应用电子技术专业人才培养方案【专业名称】应用电子技术【专业代码】590202【招生对象】普通高中毕业生和同等学历者【办学层次】大专 【基本学制】3年 一、培养目标与人才培养规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线、服务社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具有电子及信息工程领域安装、调试、维修和管理能力及一般设计及开发能力，具备较强的综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力；具备各种电子

2、产品的电子技术基础知识，能从事各类电子相关企业的生产、检测、辅助开发、售后等岗位，具有电子产品及部件的焊接、装配、调试、检测、安装与维修等工作能力；具有良好的职业道德和诚信敬业精神的，能从事生产、技术和管理岗位工作的高素质技能型专门人才。（二）人才培养规格1、职业岗位群本专业毕业生主要面向中小规模电子企业或相关事业单位，相关的职业典型职业岗位为：产品维修试验员、产品维修操作工、电子产品装接工、设计与测试助理工程师、电子产品制图员等职业岗位。2、规格要求培养学生按照一定的方法独立完成任务的能力，解决电子技术应用等实际问题能力，评价结果的能力。（1）专业能力如下： 阅读一般英语技术资料和简单口头交

3、流能力 计算机操作与应用能力 工程计算能力 识图与绘图能力 仪器、仪表的应用能力 电子产品开发与设计能力 电子产品制造工艺设计能力 电路调试与维修能力 程序设计与调试能力 生产组织能力 质量管理能力（2）方法能力 职业生涯规划能力 独立学习能力 获取新知识能力 决策能力（3）社会能力 人际交往能力 公共关系处理能力 劳动组织能力 集体意识和社会责任心二、毕业标准（一）取得学分条件 按照三元学分制要求，学生须修满168学分，其中：毕业顶岗实习不低于16 学分，社会实践（生产性顶岗实习）不低于8学分。最低学分要求及所包括内容如表 2所示。 表 2 最低学分要求及包括内容序号学习领域学分1公共基础学

4、习领域442专业学习领域校内课程713社会实践（生产实习）84毕业顶岗实习165拓展学习领域公共选修课程46专业拓展课程77综合素质项目18合计168（二）取得证书条件 要求学生在校三年期间，考取必要的职业资格证，并鼓励学生考取多项职业资格证书。具体规定表3所示。 表3 在校期间学生考证相关要求证书类别学习领域要求必考/选考基本能力证书计算机应用能力达到学院规定分数必考英语应用能力达到学院规定分数必考普通话合格选考职业资格证书“电子绘图员”职业资格证书中级必考单片机设计师中级选考维修电工中级选考三、专业课程体系（一）课程体系设计思路本专业通过校企合作办及紧密合作企业，对株洲南车时代电气、东莞华

5、科电子有限公司、深圳富士康等珠三角、等电子设备制造企业；对德通电子有限责任公司、博世汽车长沙分公司、犀城汽车电器、启航通汽车电子设备有限公司、莱昂汽车电子科技有限公司等长、株、潭地区的汽车电器设备制造企业的组织架构进行收集、分析和筛选，得出典型企业组织架构。在此基础上，收集了80多份与本专业相关岗位的岗位说明书。由三方专家组成的专业建设指导委员会基于“工作过程”的课程开发理念，对应用电子技术专业所对应的职业岗位群的岗位说明书进行分析，得出本专业“典型工作岗位”产品维修试验员、产品维修操作工、电子产品装接工、设计与测试助理工程师、电子产品制图员。（二）工作任务与职业能力分析以工作过程为导向构建应

6、用电子技术专业课程体系，通过对株洲时代集团、东莞华科电子有限公司、深圳富士康等企业的现场调研，确定本专业所面向的职业岗位（群）主要有：产品维修试验员、产品维修操作工、电子产品装接工、设计与测试助理工程师、电子产品制图员。对本专业所面向的职业岗位的主要职责、任务以及职业能力要求进行分析。本专业职业岗位主要的工作任务、对应职业能力要求见表4。（三）专业学习领域主干课程分析通过对工作任务以及对应职业能力分析与综合，将典型工作任务进行归类、知识进行集成与排序，可设计出本专业核心学习领域课程，具体核心学习领域课程分析见表5。四、专业教学进程安排表6 专业教学进程安排表课程类别课程代码课程名称考核学期学分

7、总学时年级/学期/课时数一年级暑假一二年级暑假二三年级1（16）2（16）3（16）4（16）5（16）6（16）公共基础学习领域C1-1思政课（一）1348 316wC1-2心理健康教育1116116w5学时5学时5学时5学时C1-3思政课（二）2464416wC1-4体 育148120 216w216w215w215wC1-5公共英语128128 416w416wC1-6计算机应用基础2464 416wC1-7人文素养与应用1464 416wC1-8实用高等数学1464 416wC1-9艺术修养1116 28wC1-10职业礼仪1116 28wC1-11汽车文化1116 28WC1-12汽

8、车构造与原理2232 216WC1-13*职业发展与就业指导15230 6学时6学时6学时6学时6学时C1-14*形势与政策14120 6学时6学时4学时4学时合计44698 2116220专业学习领域TC1电路分析1696 616wTC2模拟电子技术2696 616wTC3C语言程序设计与调试2464 416wTC4数字电子技术3472 612wTC5单片机最小系统的设计与应用3696 812wTC6电子电路绘图与制版3472 612wTC7传感器应用与信号检测4464 416wTC8可编程逻辑电路的设计与仿真4696 616wTC9PLC控制系统的设计与安装4696 616wTC10电气安

9、装的规划与实施1128 281wTC11电子产品的装接与调试(THT)1128 281wTC12电子产品的装接与调试(SMT)2128 281wTC13电子产品设计与制作5464 88wTC14PCB版图绘制5348 68wTC15电子产品装调与维修5464 88wTC16电子产品电路设计与仿真5348 68w(后8周)C2-3毕业设计580 8wC2-4生产性顶岗实习 38112 4w4wC2-5毕业顶岗实习 616448 16w合计951620610201622504拓展学习领域专业拓展课程C3-1-1单片机C51程序设计与调试4464 416wC3-1-2单片机课程设计5348 68w(

10、后8周)小计7112 4公共选修课程C3-2-4公共选修课23460 216w216w综合素质项目C3-2-1入学教育与军训12562wC3-2-2*操 行1510C3-2-3综合素质选修项目156小计22228 总计1682546 2728242222注：公共基础学习领域课程按并行方式排课。第5学期为串行方式排课，电子产品设计与制作、PCB版图绘制、电子产品装调与维修三门课程前8周，电子产品电路设计与仿真、单片机课程设计后8周。全院性公共选修课排课时由教务处指定上课阶段。 集中授课或讲座形式的课程用“H”表示，如“6H”表示该课程本学期开设6节，讲座形式安排；以实践周排课的课程用“周数W”表示，如“4W”表示该课程4周，每周节数由各专业自定；其它串行和并行课程用“周课时周数W”表示，如“45W”为该课程周4课时，排5周。五、专业教育活动安排表表7 专业教育活动一览表