手机的利与弊结题报告Word下载.docx

1、农村初中生是一个文化基础比较薄弱的社会群体，自主学习能力较差，没有正确的理想信念和奋斗目标，分辨是非的能力差，自控能力不强，容易受到不良行为和不良信息的影响，走入歧途。通过本课题的研究，逐步培养学生树立正确的理想信念和世界观、人生观，能明辨是非，使学生充分了解手机的危害，正确看待手机的利弊。有助于推动学校教育教学工作和德育工作的顺利开展，有助于促进学生身心健康成长，为学校各项教育事业的健康发展和社会的进步发挥积极的作用。四、课题研究理论依据（一）素质教育理论。素质教育就是学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展，德育始终是摆在首位。而思想教育，是德育教育中一个重要的内容，正确对待和使用手机是一个

2、重要的思想教育内容。（二）主体性教育理论。现代教育应该培养具有主体性的人，应该是弘扬人的主体性精神的教育，正确对待手机等人和物的教育是主体性教育的具体内容。五、完成课题研究的可行性分析（一）本课题由学校主要领导亲自负责，有一定课题研究能力的学科骨干教师参与课题研究，有利于课题研究的实施与管理。（二）课题组成员均为青年教师，从事教学教研工作达10年以上，均为县级骨干教师，专业涉及语文、数学、英语、历史、政治等多学科，多人参加过“国培计划”、“班主任培训”等培训，掌握和运用现代信息技术从事教研及评价的技能较强，具有一定的教学研究能力。 第二部分 课题研究设计报告 一、课题的界定（一）初中生：这里指

3、进行课题实验研究的对象是农村初中生七至九年级学生。（二）手机问题：是学生使用手机对身心健康、学习与生活、人际交往等产生的影响和存在的利弊。（三）对策：是针对存在的问题和弊端，通过实践探究，提出行之有效的解决措施，加于应对，使之问题得到有效解决。二、课题研究的目标（一）教会学生正确对待手机和正当使用手机，逐步树立正确的理想信念和人生观、价值观。（二）通过手机问题的教育和策略研究，培养和提高学生的自控能力和自主能力。（三）通过研究和实践，形成学校独特的思想教育模式，促进学校德育工作和教育事业的健康发展。三、课题研究的内容（一）农村初中生使用手机的现状研究（二）农村初中生使用手机存在问题的研究（三）

4、农村初中生使用手机存在问题的对策研究（四）独特的思想教育的实践研究四、课题实施步骤（一）第一阶段（XX年2月）课题申报阶段主要工作：成立课题组；进行可行性论证；课题申报。（二）第二阶段（XX年3月）课题准备阶段课题组成员收集文献资料，学习教育教学理论，研究制定具体课题研究方案，修改、完善研究方案，筹备开题相关工作。（三）第三阶段（XX年4月XX年2月）课题研究阶段（1）课题进行开题论证；（2）制订课题研究计划和阶段性实验计划；（3）按计划分阶段实施实验；（4）形成阶段性成果，并注意对阶段性成果的运用和推广。（四）第四阶段（XX年3月）课题结题阶段完成课题实验，完成各类成果的资料整理工作，做好课

5、题研究的结题和成果的论证工作。五、课题研究的方法（一）问卷调查法：通过向学生、家长、教师发放调查问卷，让被调查者客观地反映基本情况，收回进行统计分析，作为研究的主要数据和依据。（二）抽样访谈法：通过抽样访谈部分学生、家长和教师，收集相关研究资料，进行具体的分析。（三）案例分析法：通过剖析具体的案例，深入研究相关资料。（四）文献研究法：通过各种途径查阅相关资料，借鉴有关的研究成果以指导课题工作。六、研究范围及对象本课题在本校800多名师生和部分家长以及邻近的常么初中、猪场初中三所学校开展课题研究。七、完成课题研究的措施（一）成立课题研究组组长：黄仕锋成员：甘正峰、张小玲、黄永先、李帮文、朱学升（

6、二）课题组成员的职责分工：本课题组共有6人，由黄仕锋全面负责本课题的领导、方案确定、规划实施。黄仕锋负责制定实施方案、组织分析与统计、撰写结题报告等；甘正峰负责统计、整理资料；张小玲负责开展常么初中的问卷调查工作；黄永先负责开展猪场初中的问卷调查工作；李帮文负责本校的问卷调查工作；朱学升负责抽样访谈工作。各课题组成员负责写出相应的调查报告，作为交流研究的阶段性成果。（三）定期召开课题组会议，具体落实对方案的实施与研究工作，及时的总结实施过程中存在的问题，制定改进措施。（四）组织开展阶段性的交流研讨活动。（五）加强课题档案的管理，详细记录整个研究过程，收集、整理研究资料。八、完成课题的保障条件1

7、网络保障：学校有光纤网络，有20台教师用的网络计算机，方便查阅资料。2经费保障：学校拿出一万元资金作为该课题研究资金，以保证课题研究的顺利开展。九、课题预期成果1.农村初中生使用手机的利与弊2.浅谈农村初中生使用手机存在的问题与对策3.特色思想教育成功案例文集4.阶段性成果、结题报告等篇二：中学生使用手机的情况调查与分析中学生使用手机的情况调查与分析XX-03-28 09:49, 海口市琼山中学, 13243 字, 0/93, 原创 | 引用一 海口市琼山中学研究性学习开题报告年级：高一 班级：318班 第：2小组 二 课题来源 “科技是第一生产力”由这句话可以看出：当今现实社会中，科学技术在

8、我们生活中占有相当大的比重。可在这之前十几年，人们也许万万没有想到至今只需一张小小的芯卡片就能够达到远程对话的理想，而在那么几年之后，才在发达地区兴起电子计算机。如今，人们用的，穿的，工作着的，学习着的，无一不涉及到数字，电子等多媒体的使用正是这种科学技术的迅速发展，对人们现代化生活从根本上渐变得方便多了！特别是现在随处可见的通讯工具手机，现已成为人们日不离手的随身佩带品。而据观察，校园中这种现象早已不为罕见！近日，本小组对这一现象进行了如实的调查，目的主要是想探究高中生们对手机的看法和引导高中生正确使用手机及手机的使用对高中生利弊的影响等。我们小组希望通过此次社会实践调查，了解当今社会的中学

9、生使用手机的状况，并且希望学校能注重教育中学生们手机的合理使用并加强对学生们正确使用手机的管理。 三 分析数据，资料 通过这次调查，我们了解到了中学生有关“使用手机”方面的情况。调查显示：绝大部分中学生认为有佩带手机的必要，且接近一半的中学生拥有自己的手机。但觉得有时也会麻烦，手机的使用有利也有弊，所以他们才会认为佩不佩带手机是无所谓的，对于手机的认识还不够深。关于中学生手机使用注意方面。大部分的中学生在选购时，会优先考虑手机的性能也有部分同学较注重手机的价格，品牌及流行趋势也在中学生考虑范围之内。而在其中，对于手机本身质量，有绝大部分中学生对于功能齐全的手机情有独钟。但对于手机是否省电、耐用

10、等方面并不注重，这说明中学生对于手机的要求在质量功能方面较看重。功能齐全是影响中学生购买手机的重要因素。关于使用手机的消费状况方面。中学生普遍接受的手机价格偏向于中低档。只有少数愿意使用高档手机。而对于中学生使用手机的话费情况，50元100元话费使用学生占多数。也有一定数量学生使用月话费在50元以下，这说明中学生购买手机及使用手机消费情况算良好，绝大多数同学手机消费符合现在社会消费水平，对于没有经济来源的同学来说，这样一部价格合理，话费适量的手机也容易于家庭经济条件接受，这也是手机能在学生群中欢迎的主要因素。关于功能方面，中学生对于手机的功能的要求呈多元化，这其中，能使用手机上网成为学生最看中

11、的功能，而能否使用手机玩游戏也是学生使用手机不可缺少的部分。对于手机娱乐方面如MP3、MP4播放功能，拍照功能也成为学生手机群必不可少的功能，而且相当部分学生希望手机具有蓝牙等其他功能。综合上述，学生在手机功能要求日益呈失进化。不在满足于仅仅使用手机进行通讯，中学生希望手机拥有诸多功能，可以上网，既玩游戏听歌，娱乐等，这也将成为今后手机发展的趋向。有部分人买手机不在意功能，只要能通话，发短信就满足了，而如今手机的功能已经多样化，越来越满足人们的需要了。对于中学生对手机的使用能否影响学业发展看法。有多数中学生认为使用手机并不会影响他们的学习；而少数的学生认为使用手机会影响到他们自身的学业发展。我

12、们通过社会实践调查，我们发现了其他的问题，据我们观察，不少学生是在边走路边使用手机。这不仅不利于我们的视力和听力健康，还会分散注意力，引致安全隐患问题，甚至影响个人的素质。 社会发展了，人人的家庭生活富裕了，简简单单的BB机或小灵通已不在满足人们的需求了，许多中学生都随着时代的发展，随着潮流，都佩带了手机，其实他们过多的认为中学生有必要佩带手机的原因主要是赶潮流。大多数中学生佩带手机的目的都是与亲朋好友与家人联系，更说明了手机现代社会中不可缺少的一部分。 四 关于中学生“使用手机”问卷调查 318班 第二小组尊敬的同学，请用您一点宝贵的时间，帮助我们完成一项调查工作，谢谢！1 你是否有手机（

13、）A.有 B.无 C.想,正准备买 2 你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素（ ） A.性能 B.价位 C.品牌 D.流行趋势 3 你最能接受的手机价格是（ ） A.1000元以下 B.10001500元C.1500XX元D.XX元以上 4 在手机质量方面你最注重什么（ ） A.持久耐用 B.信号灵敏 C.实用省电D.功能齐全 E.其他5.您认为手机会影响学业的发展吗（）A.会 B.不会 6 假如你拥有一部手机,你希望手机具有以下哪些功能（可多选）：（ ） A.蓝牙功能 B.能玩游戏 C.上网D.MP3、MP4播放功能或收音机功能E.拍照功能 F.其他7 在经济条件允许的情况下,你认为一位中学生一个月话费的合理消费为（ ）A.50元以下 B.