二年级语文月亮姐姐的新伙伴Word文件下载.docx

1、教学难点：初步理解对话的形式。正确理解“新伙伴、转播、的含义。知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。是字形难点。三、教学准备 月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪 四、教学时间：3课时 第1课时 课时目标：1读课文，了解课文主要内容。2学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。教学过程：1启发谈话，导人新课。（出示地球、月亮、星星的简笔画），仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮绕着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。） 随着科学技术的发展，

2、科学发达，现在太空中不仅有月亮。地球等。（教师指图）而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课月亮姐姐的新伙伴（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴）。学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳：月亮姐姐的新伙伴是谁？为什么月亮会有新伙伴？月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？2听课文录音，了解课文大意。月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。3初读课文，自学生字词。（1）自学课文，遇到生字多读几遍。（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。

3、（3）记一记生字的字形，想想用什么好办法记住它。（4）想一想，这篇课文讲了些什么？4检查自学情况。（1）认读生字，说说自己是怎么记住字形的。停：后鼻音。与”停”意思相反的词是“动”。视；整体认读音节。注意部首是“示字旁”。察：翘舌音。“察”中间部分是“夕夕夕夕入”。寻：“寻”意思相近的词就是“找”。部首既可以是“彐字头”，也可以是“寸字底”。炭：部首是“山字头”。（2）认读二会字“侦察”。（3）学习多音字“转”，组词（转播），上（转动）。（4）分段指名读课文。“月亮姐姐的新伙伴是谁？”理解“人造卫星”。5学习第1段。（1）听第1段课文录音。数一数有几句话，标上序号，并且想一想每句话各讲了什么（

4、第1句话讲月亮绕着地球转，第2句讲月亮发现了新伙伴。为什么要把月亮称为”姐姐”而把地球称为“妈妈”？（因为月亮和人造卫星都绕着地球不停地转，好像孩子围绕着妈妈。课文中哪里可以看出来？（2）比较句子。月亮姐姐跟着地球妈妈转 月亮姐姐跟着地球妈妈，日日夜夜不停地转。主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指从不休息不停止。地球好比是妈妈，月亮好比是孩子整天围着妈妈。指导朗读：“日日夜夜”、“不停地”要读重音。理解“发现”，发现换种说法？（发觉），为什么用“发现”这个词？（因为从没有见过人造卫星，这一天，她看见与平时不一样，身边来了位新客人。）指导朗读“发现”，要读重音。（3）齐读第一节。6巩固

5、练习。（1）认读字词。（2）做“找朋友”的游戏。7书写指导。（1）”察、露”上面部分写扁一些，下面部分要写得紧凑。（2）“播”是左窄右宽。“采”的撇和捺要盖住“田字底”。8作业。完成课堂作业第1题。第2课时 1知道人造卫星能帮助人们做许多事。2精读课文，理解“转播，电视、新闻、报告、天气、寻找、煤炭、笑脸、欢迎”等词语的意思。3能说人造卫星会做哪些事。1复习检查。（1）抽读生字。“伙伴”的近义词是什么？“寻”的近义词是什么？指名回答，完成课堂作业第5题。（2）认读词语：电视、报告、地球、新闻、欢迎、伙伴。2学习课文第2、3段。（1）月亮姐姐发现身边来了一位新伙伴。（出示人造卫星的画片，贴在简笔

6、画上），月亮姐姐是怎么问的？提了几个问题呢？齐读第3段（指名回答）板书：你是谁？为什么飞上天？（这里”你”是指谁？指导朗读：月亮姐姐看到这位新伙伴是怎么样的心情？（非常奇怪）哪些字读重音能读出疑问、奇怪的语气呢？（自己读，体会）指名读一评价一齐读。（2）这位怪模怪样的朋友到底是谁呢？指名读第3段，你们能替这位新伙伴来回答吗？指名回答第1个问题（要求用上“因为所以）指名回答第2个问题：想一想人造卫星会做哪几件事？（板书：会会会会）自由说指名说。（3）人造卫星会干那么多事，它对我们人类的作用可真大啊！你在平时生活体会到了吗？谁来说一说？a、有了人造卫星，我们不但可以看到当地的新闻，而且还能看到世界

7、各地的新闻。b、人造卫星对解放军打仗也很有作用，它可以帮助解放军叔叔保卫祖国。c、通过卫星拍摄到各种气象云图照片，通过数字传送给我们，让我们不但可以知道自己当地的气象情况，而且还能知道世界各地的天气情况。d、石油和煤炭都是人们生活离不开的，却很不容易找到，但人造卫星却看得很清楚。人造卫星本领那么大，谁能用自己的话来说说人造卫星会做哪些事？（可以这样说：人造卫星本领真大，它会（），会（）会（）还会（）。人造卫星能（），能（）能（），还能（）。）。（4）分角色朗读2、3段 3、学习第4段 人造卫星会做那么多事，月亮姐姐喜欢这位新伙伴吗？听录音、想一想，课文哪些地方可以看出来？4、巩固练习。（1）正

8、确、流利朗读课文。（2）说说你知道卫星的哪些本领。5、作业 第3课时 1、使学生深切体会到科学发达的今天，人造卫星能帮助我们做很多事。2、能背诵课文第3段。3、仿照“会会会会”句式，把句子补充完整。1、复习检查 （1）猜字谜专车 （2）听写词语。（3）认读字词，口头组词：播（）（），煤（）（），视（）（）。2、指名分角色朗读，背诵第3段。（1）同桌分角色朗读课文。（2）指名分角色读，引导评议。（3）男女生分角色读。（4）试背第3段，指名背，同桌互背。3、总结谈话。（1）学了这篇课文，你知道人造卫星的一些什么知识？引导仿照“会会会会”说话。（2人造卫星是科学家和工人制造出来的，人造卫星的本领那么

9、大，你有什么想法？总结：人造卫星能替人们做很多亭，我们要造更多的人造卫星，让全国人民生活得更好。4、作业。完成课堂作业第3、7题的经过。（基础好的班级能选一种写下来。第一课时教学设计 一教学目标 1初读课文，了解课文主要内容。3会说人造卫星能做哪些事。二教学过程 （一）启发谈话，导入新课。1老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示生字卡片学习。你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。2揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课月亮姐姐的新伙伴。（齐读课题） 3

10、读了课题，你有什么问题想问 （二）自学课文 1请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。2反馈：（1）课文有几段？请几位小朋友来读一读。（2）教学多音字“转”，完成练习。（3）读了以后，你知道了什么？看图说说：a、月亮姐姐跟着地球妈妈转。（学习第一段） b、月亮姐姐的新伙伴是谁？（学习第三段） c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？d、月亮姐姐露出了笑脸，为什么？（学习第四段，机动） （三）有关课文内容的学习 1第一段 （1）你能不能把句子说完整？（出示课后练习3，投影片，并出示生字卡片学习生字“停”“转”） （2）书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。（3）指导读 2第三段 （1）姐姐

11、的新伙伴有哪些本领？你是怎么知道的？学习课文第三段。（2）自由读 （3）指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻” （4）指名读。你会换一种说法吗？不用“我”，用“人造卫星会会会会”说话。（5）完成课后练习2。（6）学着人造卫星的说法，用“我会我会我会我会”说话。（7）指导朗读第三段。3第四段 （1）露出了笑脸，你知道这是为什么吗？（2）指导读（应该怎么读这一句话？（四）有感情地齐读全文，分角色读。你知道人造卫星还有哪些本领?请小朋友想一想下一节课请小朋友来说一说。第二课时教学设计 1、学习课文2、3、4自然段，能有感情地朗读。2、能说出人造卫星的用途。3、会用“我会我会”说话。4、培养爱科学的思想感情。教学准备：课件 一、复习引入 上节课我们学习了课文第一自然段，从第一自然段中我们知道了月亮小，地球大，月亮绕着地球（师边说边演示课件） 二、学习第2自然段 忽然有一天，在月亮姐姐的身边来了一些新伙伴，瞧！这些新伙伴怪模怪样的（出示各种各样的人造卫星）他们到天上是来干什么的呢？月亮姐姐也觉得奇怪，谁能用奇怪的语气来读一读这句话。指名读齐读 三、学习第4自然段 1、后来月亮姐姐的神情有没有变呢，请你快快读课文，从文中或这里的图中去找一找答案。2、交流：你从哪些词语看出了月亮姐姐的高兴？（露出笑脸、欢迎）