野外大课堂总结Word文件下载.docx

1、 4.野外生存运动是一项对参加者的体能、心智、意志及信念等综合要求较高的项目。 随着城市化的不断加速，人们的依靠性越来越强，同时对环境的顺应力量和转变环境力量不断下降，由于没有物质省会的顾虑，人们的生活也回来越没有挑战。野外生存训练让我们在生疏的自然界中回顾，在大自然强大的力气下发起对本身和对生存环境的挑战，在野外生存训练中参加者将不断地学习，不断的自我挑战和成长，并在这些过程中完成自我的历练。 二、野外生存运动对高校生身心健康的价值 1.对促进同学身心健康的价值。野外生存运动除了能强健同学的体魄，更重要的是塑造和进展同学的共性，磨炼其意志，培育同学具备吃苦耐劳的精神和受挫力量，使同学在遭到外

2、界压力的时候具有顽强的毅力。 实践证明，高校生在具有挑战性的野外生存训练中所表现出来的独立思索、英勇坚韧、团结协作、锲而不舍、勇于创新的意志质量和精神，能够很好地培育同学在面对挑战、困难重重地环境中熟悉自我、释放自我、平衡自我的力量。参加者一般都能够接受野外生存生活训练内容与强度，但由于心理预备不充分，就会消失担心全感，身体和心理承受力量低等状况，对可能消失的各种预料之外的困难缺乏肯定的预见性和制服性，这些都是对高校生对野外生存学问与技能把握状况以及个体的体能、心理承受力量、应急力量及良好意志质量的检验。 野外生存运动将参加者置身于大自然中，能够给他们供应一个远离吵闹人群、远离学习、生活、就业

3、等社会问题的环境，能够适当缓解和减轻生活、学习、就业等问题所带来的压力，舒缓紧急的生活的节拍。使同学在享受大自然与美妙生活的过程中，实现了自我挑战与自我超越，在克服各种困难的过程中提高心理素养。 追求刺激、享受挑战是高校生们所渴望和憧憬的，通过挑战和挖掘体能极限，让同学们深刻熟悉与体会本人的潜能，塑造了顽强的共性和质量，参加者所具有的英勇、坚决和冒险的精神，对于同学个体的成长、学习、生活、工作都具有乐观的意义。 2.对促进同学社会顺应性的价值。 野外生存运动另一个重要的价值就是培育同学的团队精神、团结协作的意识和力量、正确熟悉和处理公正竞争的关系、加强自我爱护的意识和力量、提高社会顺应力量，把

4、握生活必备技能。能使同学在艰苦、恶劣、多变的环境中历练良好的应急力量，在具有挑战性的环境中能很好地调整自我、克服困难、制造奇观。 野外生存训练可以使高校生在大自然中学习和把握各种野外求生的技能技术。在极端艰苦的条件下熬炼本人的自信念和意志力。 在困难的生存条件先体会与人合作的重要性。在体能、心智、意志、共性、心态方面锤炼自我。 感受胜利的喜悦，激励参加者对胜利的渴求。促进个人进展改善团队环境，促进团队良性进展。 3.野外生存运动给高校生供应了一种体验大自然的活动体验，通过这些活动使同学正确的端详本人的生存、生活形态，有利于引导高校生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成健康的生活情趣、乐观的生

5、活态度。 4.参加者在野外生存训练中猎取了肯定的独立生活与求生的基本学问和技能。 野外生存训练除了赐予同学了解和把握肯定的野外生活学问和技能的机会，也赐予了其独立生活、思索问题、动手力量的实践机会，使同学了解和把握了更多课堂所学不到的生活常识。同学在特别的困难环境中学会了处理突发大事、紧急大事，常见疾病及创伤预防的医治方法，自救，互救，紧急求援。2.求一篇实践大课堂的活动感悟是关于参观博物馆的 假如把校内的课堂当成小课堂，把社会当成大课堂是再好不过的了。 同学们常常步入社会，不只使书本上的学问得到了实际运用，而且他们的综合实践创新力量也得到了进展。 作为一名老师，我曾多次带着同学们到斋堂、雁翅

6、、琉璃渠等地参与综合实践活动；做为一名家长，我也曾带着本人的孩子多次走进社会大课堂，参与各种活动。 每一次走进社会大课堂，都能让他们有更多增长见识的机会，都能在实践活动中学习学问、增长才能。社会大课堂活动不只可以熬炼学校生的学习情趣，同时也可以放松同学们紧急的学习和作业压力，还可以开辟视野，熬炼多方面的才能。 见多才能识广，这是必不行少的。 一、社会大课堂活动给更多的同学带来了欢乐。 开头可能有些家长、有些同学不理解为什么要进行社会大课堂活动，特殊是学校组织的一些活动，有些家长认为不是书本学问的学习，有的甚至不情愿让同学参与这些活动。但是经过多次的走进社会，同学不只看到更大的一个世界，而且可以

7、度过一段美妙的时间。 更重要的是，当他们投入地去做一件事，用本人的力量去实践，去关心别人时，会发觉一种难以用语言表达的欢乐。 这种欢乐别人是没有方法去体会的。 因而，现在不管是同学还是家长们，都情愿有时间到社会大课堂去感受、去熬炼、开阔视野、增长学问。 二、走进社会大课堂能丰富同学的生活，让同学视野更开阔，为同学的习作积累更多更鲜活的素材。 引导同学接触社会、熟悉自然，是理论联系实际的教学方法的体现。 学校语文教学，要给同学打好两个方面的基础：一是语言文字的基础，二是熟悉事物的基础。 假如我们的教学与同学实际相脱离，与社会生活相脱离，是不行能打好这两个基础的。列宁在青年团的任务一文中已经指出：

8、“假如学习、训练和训练只限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离，这样的教学方式我们是不会信任的。 ”学校训练和社会生活是息息相通的，提高同学的思想水平，端正同学的学习目的，鼓舞同学的学习信念，关心同学理解运用学问，哪一样都离不开理论和实践的结合。制造条件让同学接触社会，熟悉自然，使同学们眼看耳听，亲身实践，是提高教学质量的有效方法。 以往同学每次写作文都叫苦连天，没有习作素材。 同学多次参与社会大课堂活动，常常接触社会，也为他们的作文积累了丰富的素材，许多同学都把参与过的活动作为作文内容，把本人活动的过程，活动的真实感受都描写出来，为作文减色不少。 请看一些同学写的作文片断： 片段一：去灵溪的前

9、些日子，同学们都盼着动身的日子。 到了动身那天，我们一路欢声笑语，转瞬间就到了灵溪，我们排好队，走进支配好了的农家小院进行休息，说是休息，其实我们玩得可喧闹了，东跑跑西蹦蹦的，一刻也不停留。 下午，我们就开头了在灵溪的第一堂课。老师讲得有声有色，我们学到了课堂上学不到的学问。 学习不光是课堂上的学习，也有社会上的学习，虽然都是学习，但是社会上的学问更广。当我们巡游一处名胜、参观一个博物馆，并不是一般的游玩，而是在从巡游中得到学问。 同学们，我们在学校中只能学习到书本上的学问，无法扩展到社会，所以，大家应多投入到社会大课堂中，把握课外学问，学习课外内容，使我们多多受益。 社会大课堂活动就是让我们

10、走到哪里学到哪里，走出学校小课堂，迈进社会大课堂。 片段二：泥条盘筑课结束了，我的作品也完成了。或许那个作品不是很精彩，但却融进了我的心血，品尝到了胜利的喜悦。 片段三：琉璃之乡，简短的漫游，却体会了陈旧和文明。既熬炼了我的动手力量，又体会到胜利的喜悦，真是不虚此行！ 三、社会大课堂活动让同学们在磨练中成长。 社会大课堂活动不只熬炼了同学的胆识和口才，更让同学学到了课本以外的活的学问，添加了文化积淀，拓宽了学问面，明白了生活中的一些道理。 同学们通过参与社会大课堂，对他们今后人生的进展有很大的好处。 除了缓解学习的压力与紧急外，更可培育宽阔的胸襟与开朗的性格，对个人的特质培育及将来进展有极大好

11、处。 正如同学们在作文中说的那样：“在这堂课中，我学到了许多学问，不只是关于石膏制造过程，我还懂得：一个人在遇到困难时，肯定要坚持，不要轻易放弃，要想方法去处理，即便失败了，也不会留下圆满。 假如失败了，我们要吸取教训，连续尝试。这样，胜利才会向你走来！这个道理，使我终身受益。 ”“这节课，虽然没完成作品，但还是学到了很多除工艺手法以外的学问，那就是坚持，人在走向胜利的路上难免会有困难险阻，但只需坚持不懈的奋斗，那么肯定可以取得最终的胜利。在生活中也是这样，很多事并不是很难，也不是全部的事都简单，但是只需动手实践，肯定获益匪浅！” 同学们从活动中感悟到的这些，会成为他们今后走向社会，不行或缺的

12、资本。 同时许多活动中由于有竞争，所以既熬炼了同学们的反应力量、抗波折力量，又使他们愈加乐观向上。 四、社会大课堂活动还培育了同学团结协作的精神，树立了团队意识。 许多同学聚在一起，同吃同住，真诚互动，这无疑是培育他们团结协作的最佳场所。它是一种体验。3.野外实战化总结怎样写 平安、训练与管理的重要。 没有范文。 以下供参考， 次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。 工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。 所以应当写好几点： 1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事 3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的

13、。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了 4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问 5、上级喜爱自动工作的人。你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。 总结的基本要求 1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。 2.成果和缺点。这是总结的次要内容。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。 3.阅历和教训。为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。 总结的留意事项： 1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清晰。语句通畅，简单理解。 3.要详略相宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式： 1、标题 2、注释 开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主