炎方乡中心学校国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案Word下载.docx

1、【建立机制】以实施本项目为契机，整校进入，全员参训，完善网络研修支持下的校本研修制度，逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围。【生成资源】初步建立校本研修生成性资源库，聚合一批学科重难点教学讲解微课、教学重难点解决妙招微课及相关资源。二、研修主题（一）主题安排运用信息技术、设计解难妙招。（二）预期成果 每位学员提交一个教学重难点解决妙招微课 每个学校提交一套重难点解决妙招精品微课集锦（每个学科至少一个微课） 每个坊提交一套重难点解决妙招精品微课集锦（微课数不少于本坊学员总数的5%）三、研修对象本项目面向全乡所有小学教师，共计98人参加研修。四、保障措施（一）组织保障1.炎方乡中心学校成立“国培计

2、划（2016）”网络研修与校本研修整合培训项目工作领导小组：项目负责人及管理员：李明飞（炎方乡中心学校校长）师训工作负责人：韩所林（炎方乡中心学校副校长）学校管理员： 各学校校长及教导主任研修学科工作坊主：小学语文坊 ：余波 炎方乡来远小学小学数学坊： 田红兵 炎方乡刘麦地小学小学音体美综合坊：杜蓉 炎方乡炎方小学（二）职责任务1、管理员职责制定以信息技术应用能力提升为核心的项目实施方案，形成本校的研修规划。建立学校研修制度。建立健全校本研修制度，包括组织管理、考核与激励机制办法等。保障学校研修条件，提供研修活动经费，科学合理安排人员、场地、设施、设备及时间。组织本校研修活动。组建本校研修团队

3、及指导团队，选拔校级工作坊主，组建校级学科工作坊，结合日常教学工作，组织本校参训教师开展以信息技术应用能力提升为主题的现场诊断与观课、磨课等校本研修活动；组织校内以信息技术应用能力提升为主题的成果展示、经验交流现场活动。总结本校研修经验。深入挖掘本校项目经验，积极推荐优秀工作坊（教研组、备课组）及研修活动等，做好项目总结，提炼出可复制的学校研修团队组建模式。向上级推荐本校校本研修生成性资源、优质课程的优质资源。2、研修学科工作坊主职责督促工作坊成员上线学习并积极参加研修活动，组织工作坊成员进行问题研讨和分享教学资源。批改工作坊成员提交的作业，推荐优秀作业和日志心得。整合研修平台提供的资源，设计

4、主题研修活动，指导开展校本研修。定期以简报形式通报工作坊成员的研修情况及成果。参与中国教师研修网组织的学情通报会与集中答疑活动，及时对工作坊成员的问题提出解决方案。考核评定工作坊成员的成绩，推荐优秀成员，宣传优秀作品。指导、检查、督促、评价、考核校级工作坊主的工作。撰写学科研修工作总结。（三）经费保障学校校长作为第一责任人，设立专项经费，确保项目高效优质完成。五、研修安排采用任务驱动的方式，以教师的“课”为主线，沿着“观课导课议课磨课赛课展课”的路径，线上、线下有机整合，发挥网络研修、校本研修的各自优势。六、考核评价：各学校要加强各个研修阶段的组织与管理，项目结束后，按照考核评价要求逐级评价考

5、核，评价考核结果将与绩效工资分配、年终考核、教师评优晋级等挂钩。（一） 基本原则：考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。（二）考核维度：本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。任务学习满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题课程研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为。拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。沾益区炎方乡中心学校2016年9月29日附件一 ： 学

6、员线上及线下研修内容安排附件二 ： 校级学科坊主的工作职责及考核评价附件三： 参训人员任务分解及需提交的作业附件一：学员线上及线下研修内容安排研修阶段及阶段主题研修时长线上研修线下研修任务课程资源参与网络研修参与区域研修参与校本研修预热阶段熟悉方案 转平台2016.9.15-9.21【预学习】学习项目方案解读课程和平台操作指南，知道项目是怎么一回事和自己承担的任务【必修课程】方案解读课程平台操作课程【必做】学习网络课程/第一阶段结伴研修 预一案2016.9.22-10.10【订计划】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，撰写本次研修计划如何订计划等研修技能课程、教学行为改进指导课程、师德修养等通识

7、课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习1.学习网络课程2.撰写个人研修计划3.参与网络研修活动4.上传资源、撰写日志5.网上发表话题或参与话题讨论6.发起问答和回答问题1.加入本区域学科的Q群和微信群2.查看本坊研修计划，了解本坊安排参加本校组织的国培项目动员会第二阶段经验反思 定起点2016.10.11-10.31【课中问】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，反思自己“在讲授该重难点方面，有哪些经验，存在什么问题”，据此完成一份问题反思单重难点导读课程学科素养类课程如何做反思等研修技能课程教学行为改进指导课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习2.提交问题反思单3

8、.参与线上、线下研修活动4.参加经验分享会，观看专家答疑5.上传资源、撰写日志6.网上发表话题或参与话题讨论7.发起问答和回答问题参加学校组织的关于“重难点教学解决策略”的主题研讨活动第三阶段铺路搭桥 学策略2016.11.1-11.20【问中学】学习重难点课例，提炼可供借鉴的经验，完成一份研修记录单重难点示例课程课例研修课程2.提交研修记录单3. 参与线上、线下研修活动4. 参加经验分享会，观看专家答疑参与区域学科坊组织的如何分析、解决教学重难点的研修活动参加教研片区组织的关于“重难点教学解决策略”的主题研讨活动第四阶段助学解惑 做妙招2016.11.22-1.15【学中做】沿着“重难点分析

9、-重难点突破-重难点检测”的路径，改组自己的经验，完成一个教学重难点解决妙招微课如何做微课等信息技术应用课程微课示例2.提交妙招微课参加区域坊主组织的本学科观课、议课活动参加学校组织的观课、议课活动第五阶段同伴互助 磨一课2017.3.1- 4.30【同研磨】以学校教研组（备课组）为单位，围绕学员在第四阶段提交的妙招微课，开展集体研磨、观课议课重难点示例类课程校本研修技能类课程2.参与集体研磨活动参加区域坊主组织的“最佳团队课例或微课评比”活动1.参加学校组织的磨课活动2.参加学校组织的优品评选活动第六阶段精彩绽放 展成果2017.5.1-6.30【展精品】参加研修网举行的“精彩绽放、精品分享

10、”大型展播活动观看“精彩绽放、精品分享”中展示的微课妙招精品研修考核细则任务学习（满分100分）阶段课程学习20分参加线上活动15分线上成果提交35分线下校本研修30分课程学习，每学时1分参与线上研修活动，每次3分作业1作业2作业3作业4自荐作业校本研修表现自荐一篇作业：5分学校管理员根据学员线下研修的表现、学员提交作业的质量进行打分，满分30分40分钟，2分1次，3分1份，5分80分钟，4分120分钟，6分1份：选课中心拓展学习（不设上限）说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天3.学员在项目期间的总积分无上限贡献积分活跃积分魅力积分写作业：2个积分/1篇传资源：写日志：发问答：1个积分/