20160616211.docx

1、第一章 关于高考作文的各种解读第一节 考试大纲说明和课程标准对高考作文的解读 一、高考语文考试大纲说明 1、如何考？它是限制性作文，要求在规则范围内充分发挥。 2、如何区分？它是等级作文，一定要给你划分个三六九等。有基本等级：做到符合题意，思想健康，结构完整，语言通顺；有发展等级：深刻，丰富，有文采，有创新。 二、语文课程标准对作文的要求 1、作文写什么？写自己对自然、社会和人生的感受和思考。 2、作文如何写？以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。具体一点说，就是要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。 三、高考作文命题之道 从自然、社会、人生三

2、个方面来选取材料，看考生对自然、社会和人生的感受和思考。 四、考试大纲对写作的要求以及对等级的划分 1、写作：能写论述类、实用类和文学类文章。 2、作文等级划分：作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 【基础等级】 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 (4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣 1 分，重复的不计）【发展等级】 （1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。6 （3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现

3、力。 （4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。第二节 高考改卷老师对高考作文的解读 一、高考作文注意事项 1、要体现文体特征，不能写成四不像。 2、缺少题目扣 2 分 。 3、错别字 1 个扣 1 分，扣完 5 分为止，重复不计。 4、错别字太多，超过 5 个，可在表达上酌情扣分。 5、标点错误太多，酌情扣分。如一逗到底、句号为实点、滥用感叹号、省略号挤一格或占六格、破折号占一格等。 6、考生“准考证”上考试规则第七条中有一句话“考生必须用现行规范的语言文字答题”，网络新词按错别字算。如“有木有”“童鞋”等。 7、不足 400 字，在内容栏内打一总分，20

4、分以下，表达和特征不给分。 8、超过 400 字不足 600 字，20 多分，特征为 0 分 9、600 字800 字，30 多分（一般不超过 40 分） 10、合适的字数是 950 字左右。 二、高考阅卷老师看什么 1、看作文是否扣题：扣题之处在（题目、开头、中间每一段、结尾）。 2、看思路是否清晰：脉络层次如何谋篇（布局、结构、层次）。 3、看表达是否精彩：看语言是否有极强的感染力表现力（修辞、句式、技巧）。 三、高考作文的八大亮点： 1、写好字 一篇内质不错的文章，如果“面目”（字迹）可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着

5、阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直观有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。 再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造 成凌乱之感。 2、拟好题 题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒

6、目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐， 不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。 3、开好头 高尔基说过：“（开头）好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者 花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段， 引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快， 即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中 心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致 出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是

7、传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩， 多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事等来导入话题。 4、中间段写好首句和末句 议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。 常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点， 恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显

8、示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。 5、典型而鲜活的论据 论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。 典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选

9、用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据， 如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万金油。其实，这些论据就 算典型，滥用也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在 阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未 能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒 体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。 6、结好尾 结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开

10、头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的论雷锋塔的倒掉，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。 7、语言形象畅达 语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。 一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。如一篇评论加入 WTO 后中国文化将怎么样的文章，其引语：“WTO 之后，全球的文化随着雄厚的资

11、本入境，迎接或抵抗着民族主义的情绪，中国文化人需要学习的，是如何享受资本之中的快乐。”这段话虽简明，但失简朴，如果稍加修饰，顿觉满目光华：“WTO 之后，全球的文化携资本的凌厉之风而来，迎接或抵抗着不再具有史诗般英雄色彩的民族主义情绪，中国文化人需要学习的，是在资本之中快乐地舞蹈。”同是说理，修饰之后，用语虽繁，但神秀意满，令人赏心悦目，毫无枯燥之感。 修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感； 注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进，写出让人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的说理雄文、

12、美文。简而言之，就是题目新颖有诗意， 开头排比句式要多彩，材料丰富新颖典型，结尾简短有力，语言优美流畅，思想比较深刻，字体秀美飘逸。 8、恰到好处的字数 高考作文要求“不少于 800 字”，但实际评卷操作则不然。刚刚写满 800 字，阅卷人会默认为文章“材料不够丰富”而暗扣印象分。我们以为，高考作文一般写到 850900 字比较适宜。字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的裹脚布。 第三节 高中语文教师对高考作文的解读 一、高考作文积累要三做到： 1、做到积累素材。 2、做到积累语言。 3、做到积累思想。 二、高考作文积累的四大途径 1、来自课本。 2、来自课外阅读。 3、来自社会生活。 4、来自自己的经历与感受。 三、2016 年高考作文备考启示 1、加强分析说理的科学训练。 2、记叙文写作追求“活”而“小”。 3、反复修改，用心打磨几篇代表作。 4、多读书、会读书，修炼写作内功。