幼儿园小班《我爱我家》电子教案Word格式文档下载.docx

1、照片里都有谁？你们一家人在一起感觉怎么样？（丰富词汇：亲亲热热、幸福） 2、出示自己的全家福照片，向幼儿介绍自己的家庭成员，引起幼儿对自己家庭成员的关注。 3、请幼儿翻开幼儿用书，说一说，图片上的小朋友和家人在做什么？（引导幼儿回忆自己在家庭中经理郭的最幸福的事。教师注意启发幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护等方面感受幸福） 4、讨论：你最喜欢家中的那位亲人？为什么？你为自己最喜欢的家人做过什么？当你做喜欢的人生病的时候，你会怎么想？怎么做？户外活动：晨间活动 早操 户外大型器械游戏活动：洗小手活动目标：1、乐意洗手 2、知道洗手的益处 3、能用正确的方法有秩序的洗手一盆清水、肥皂、擦手巾1、教

2、师洗手，引起幼儿的兴趣 2、谈话活动 （1）为什么要洗手？（2）什么时候需要洗手 （3）怎样洗手 3、请个别幼儿到前面来洗手 4、教师示范总结洗手的正确方法 5、玩游戏排排队去洗手 年 月 日 星期 午班做好晨间接待，关注幼儿情况，集体组织幼儿进行户外及早操活动。我家有几口人（重点领域：语言、艺术） 活动目标：1、体会拥抱的感觉2、知道自己家有几口人。 3、在游戏中能手口一致地点数15。1、幼儿家庭成员照片，歌曲我家有几口。 2、幼儿用书、数字卡片、不干胶。1、 复习歌曲我家有几口。 提出问题引入活动：歌曲里的小朋友家里有几口？他们分别是谁？2、请幼儿翻开幼儿用书，讲自己和家人的照片贴在相框内

3、。1）数一数，自己家里有几口人？2）引导幼儿数一数，谁家里人多，谁家里人少，谁和谁家里人一样多？3、玩游戏：“我家有几口”1）请幼儿边唱变按教师出示的数字卡片在歌曲结束时，找35位“亲密家人”，教师提 醒幼儿数一数，看看人数对不对。2）请“亲密家人”抱紧一点避免外力将他们分开。4、谈话：刚才的亲密家人是哪几个？为什么要找他们当亲密家人？活动延伸：引导幼儿表达自己的情感，在放学回家是给每个家人一个“爱的拥抱”。户外活动：好爸爸（重点领域：语言、社会）1、体验和爸爸在一起的愉快、安全感觉，增进父子亲情。 2、熟悉散文诗我的爸爸，感受语言文字的美。 3、能和爸爸合作游戏1、幼儿实现备好的爸爸的手印纸

4、。 2、邀请个别幼儿的爸爸来园参与游戏。 1、 这是爸爸的大手 （1）、请幼儿出示爸爸的手印，与自己的小手比一比，说说自己的发现。（2）、 请幼儿把小手放在爸爸的手心里，回忆日常生活中的相关经验。3）请出个别幼儿的爸爸，引导幼儿问好，欢迎家长来做客。 2、和爸爸玩游戏。 1）请幼儿翻开幼儿用书，边看图边欣赏散文诗我的爸爸爸爸举起宝宝，宝宝像什么？（小飞机，小鸟）坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？你们和爸爸玩过这样的游戏吗？现在谁是高个子？骑在爸爸脖子上有什么感受？2）邀请家长和幼儿一起表演 3、激发幼儿爱爸爸的情感：启发幼儿回忆并介绍自己最喜欢和爸爸一起在家里玩的游戏。妈妈不见了（重点领域：

5、语言）1、体会参与阅读活动带来的乐趣，乐于表达。2、了解妈妈的典型特征。3、能仔细观察妈妈的特征，并积极发表自己的观点。1、幼儿准备：观察自己妈妈的主要特征。2、教师准备：幼儿用书。1、 谈话导入：请幼儿说说自己和妈妈一起出去玩时的趣事。2、请幼儿翻开幼儿用书。教师和幼儿一起阅读。教师一边观看一边提出问题：这是什么地方？菲菲为什么哭呢？谁来帮助她了？菲菲妈妈的长相是什么样子？教师完整讲述故事，请小朋友讲述故事的名称和主要人物。请小朋友说一说菲菲妈妈的主要特征，教师帮助总结。3、教师有目的的引导幼儿讲自己妈妈的特征表述出来。1）说一说：自己妈妈的长相是什么样？有没有把妈妈弄丢过？最后是怎么样找到

6、妈妈的？2）扮一扮：请一个幼儿说出自己妈妈的主要特征，如戴眼镜，卷头发等，教师在角色扮演区与幼儿一起进行角色扮演活动。爸爸的领带（重点领域：艺术、社会）1、主动关心爸爸 2、了解爸爸的衣饰特点。3、能选择合适的领带装扮“爸爸”1、请幼儿家长准备爸爸的半身自画像。2、幼儿用书、领带的图片、油画棒、水彩笔等。1、爸爸喜欢的领带。1）出示颜色，图案各异的领带图片，请幼儿想一想，家里谁最喜欢用领带？2）请幼儿自由观赏领带，说说领带的花纹和颜色。3）启发幼儿讲一讲可以用什么方法来装饰爸爸的领带。4）观察教师用手指印画的方法装饰领带印画时注意不要把颜料沾染到其他地方。2、请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察选择合

7、适的领带装扮“爸爸”3、鼓励幼儿选择任意作画工具，装饰爸爸的领带。4、展示评价幼儿作品。妈妈的项链（重点领域：1、主动关心妈妈 2、了解妈妈的衣饰特点。3、能选择合适的项链装扮“妈妈”1、请幼儿家长准备妈妈的半身自画像。1、妈妈喜欢的领带。1）出示颜色，图案各异的项链图片，请幼儿想一想，家里谁最喜欢用项链？2）请幼儿自由观赏领带，说说项链的花纹和样式。3）启发幼儿讲一讲可以用什么方法来装饰妈妈的项链。4）观察教师用手指印画的方法装饰项链，印画时注意不要把颜料沾染到其他地方。2、请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察选择合适的领带装扮“妈妈”3、鼓励幼儿选择任意作画工具，来给妈妈戴项链。家里（客厅里）有什

8、么（重点领域：1、懂得爱惜物品 2、知道家有几个主要房间组成。3、能正确说出家里几种常用物品的名称知道家里各种常用物品的名称2、幼儿用书、数字卡片。诗歌家1、看一看，房间里有什么？1）出示幼儿用书，请幼儿说说家里都有哪些房间和物品。2）根据幼儿用书想一想这些东西家里有几件？用相应的圆点表示出来2、请幼儿翻开幼儿用书，看一看客厅里有什么。引导幼儿讲不干胶中的家电家具等物品粘贴到自己认为合适的位置，学习简单布置客厅。3、鼓励幼儿说一说每个房间里的物品及其作用。教师小结：帮助幼儿理解和区分客厅、卧室、厨房的概念。4、欣赏儿歌家，延伸家的内涵。1）提问：天空是谁的家？密林是谁的家？.2）教师带幼儿朗诵

9、诗歌家资源链接： 家蓝蓝的天空是谁的家？蓝蓝的天空是小鸟的家。密密的树林是谁的家？密密的树林是小猴的家绿绿的草地是谁的家？绿绿的草地是小羊的家。清清的河水是谁的家？清清的河水是小鱼的家。红红的花儿是谁的家？红红的花儿是蜜蜂的家。我们共同的家是什么？我们共同的家是地球。美丽家园（重点领域：1、萌发热爱家园的情感2、会给房屋、树、小路涂画并天色装饰。3、能运用不同的颜色作画1、幼儿准备：认识红黄蓝绿等几种颜色2、幼儿用书、油画棒、水彩笔等。1、谈话导入，激发幼儿兴趣。小朋友们，小区居委会给我们送来了一幅未完成的小区设计图，想请你们帮忙来完成它。1）请幼儿翻开幼儿用书，说一说哪些地方需要补充完成。2

10、、涂涂画画，鼓励幼儿大胆想象，丰富画面。提出作画要求：不要涂画在桌上手上，不要将笔放入口中3、幼儿自由添画。 鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色给房屋穿上漂亮的衣裳，给房屋前的小路添画石子（圆圈），并涂上颜色。回家路上（重点领域：1、具有初步的自我保护意识2、了解回家路上的安全隐患及紧急避险的方法3、能用蜡笔画直线和曲线知道几种常见的危险状况。2、幼儿用书、油画棒、。1、观察画面说一说，图中有哪些危险因素？安全 线路有哪些1）出示用书，找一找，图中有哪些危险？教师可引导幼儿尽可能自己找2）看图，从幼儿园到家有哪几条安全路线？用彩笔或蜡笔画一画。 2、拓展讨论：回家路上的其他不安全因素。1）幼儿想一想，从幼儿园回家路上有没有这样的危险？还有哪些画面上没有的危险？2）教师小结安全隐患的种类：水电、交通、井盖、动物咬伤等。3）讨论：避免这些危险的方法及措施。3、鼓励幼儿选择作画工具， 从图中的幼儿园开始，画一条或几条安全路线到家。教师巡回指导，鼓励幼儿动手操作 4、展示评价幼儿作品。我的小房间（重点领域：1、初步养成爱收拾的好习惯