最新人才培养工作评估指标体系分解细则资料Word文件下载.docx

1、作用1.1学校事业发展规划学校事业发展规划应符合区域经济发展规划自治区社会经济发展规划、学校发展规划及专业结构1.查阅学校事业发展规划、自治区（或地区）社会经济发展规划，对学校事业发展规划与自治区（或地区）经济社会发展规划的适应性做出分析评价。2.通过对状态数据平台中“专业”有关统计数据的分析，了解学校是否建立了以重点专业为龙头、行馆专业为支撑的专业群，进而从专业设置、建设的角度对学校事业发展规划与自治区（或地区）社会经济发展规划的符合度作出分析评价。3.通过深入访谈，进一步了解领导在事业发展规划制定中发挥的作用。71.1.1 内蒙古自治区社会经济发展“十一五”规划；1.1.2 内蒙古自治区社

2、会经济发展“十二五”规划；1.1.3 巴彦淖尔市社会经济发展“十一五”规划；1.1.4 巴彦淖尔市社会经济发展“十二五”规划；1.1.5 巴彦淖尔市教育事业发展“十一五”规划；1.1.6 巴彦淖尔市教育事业发展“十二五”规划；1.1.7 河套大学教育事业“十一五”发展规划；1.1.8 河套大学教育事业“十二五”发展规划；规划与评价中心办 公 室1.1.9 河套大学师资队伍“十一五”建设规划；1.1.10 河套大学师资队伍“十二五”建设规划；1.1.11 河套大学专业建设“十一五”规划；1.1.12 河套大学学科专业建设“十二五”规划；1.1.13 河套大学实验室（含仪器设备）“十一五”建设规划

3、；1.1.14 河套大学实验室（含仪器设备）“十二五”建设规划；教 务 处1.1.15 河套大学实施素质教育（团学工作）“十一五”规划；1.1.16 河套大学实施素质教育（团学工作）“十二五”规划；1.1.17 河套大学校园文化建设 “十一五”规划；1.1.18 河套大学校园文化建设 “十二五”规划；团学工作处1.1.19 河套大学校园基本建设“十一五”规划；1.1.20 河套大学校园基本建设“十二五”规划；总 务 处1.1.21 河套大学年度工作要点（2008、2009、2010）；1.1.22 河套大学年度工作总结（2008、2009、2010）；1.1.23 河套大学图书馆（图书资料）建

4、设“十一五”规划；1.1.24 河套大学图书馆（图书资料）建设“十二五”规划；图 书 馆1.1.25 河套大学科技工作“十一五”规划；1.1.26 河套大学科技工作“十二五”规划；科 技 处1.1.27 河套大学资金运作与财务保障“十一五”规划；1.1.28 河套大学资金运作与财务保障“十二五”规划；计划财务处1.1.29 教学院（系）贯彻落实学校“十一五”和“十二五”发展规划的实施意见；1.1.30 教学院（系）贯彻落实学校“十一五”专业建设规划的实施意见；1.1.31 教学院（系）近三年分年度贯彻落实学校专业建设规划执行情况分析报告；1.1.32 教学院（系）贯彻落实学校“十一五”师资队伍

5、建设规划的实施意见；1.1.33 教学院（系）近三年分年度贯彻落实学校师资队伍建设规划执行情况分析报告；1.1.34 教学院（系）贯彻落实学校“十二五”学科专业建设规划实施意见；1.1.35 教学院（系）贯彻落实学校“十二五” 师资队伍建设规划实施意见；1.1.36 2008年教学院（系）落实学校发展规划和目标的实施办法或方案；1.1.37 2011年教学院（系）落实学校发展规划和目标的实施办法或方案；各教学院（系）1.1.38 河套大学各行政管理服务部门、各教学院（系）年度工作计划（2008、2009、2010）1.1.39 河套大学各行政管理服务部门、各教学院（系）年度工作总结（2008、

6、2009、2010）学校各部门关键评估要素及说明数据库编 号说明1.1.40 河套大学远程、继续教育“十一五”和“十二五”发展规划；1.1.41 河套大学科兴驾校“十一五”和“十二五”发展规划；1.1.42 河套大学中等职业技术学校“十一五”和“十二五”规划；远程教育学院继续教育学院科兴驾校中等职业学校1.1.43 “专业设置”（71）数据表；1.1.44 河套大学事业发展规划与自治区和巴彦淖尔市经济社会发展规划的适应性分析报告；1.1.45 河套大学专业设置（专业群建设）与建设对学校事业发展规划和区域社会经济发展规划的符合度分析报告；1.1.46 河套大学“十二五”规划编制工作实施意见；1.

7、1.47 河套大学党政领导班子组成人员基本状况一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职日期、分管工作）1.1.48 河套大学党政机构设置一览表；组织部人事处1.1.49 “学校领导基本状况”（21数据表）；1.1.50 “学校领导参与教学、联系学生”数据表（2.2）；1.1.51 学校领导兼课相关资料；有关院（系）1.2办学目标与定位全日制普通高职办学规模适宜、稳定：短期培训种类、规模逐步增加；全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例为超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组

8、织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。重点考察在校生结构通过对在校生结构的分析，理清下列事实：1.全日制普通高职规模，是否适宜？如适宜，是否稳定？2.短期培训种类、规模，是否逐步增加？3.其他在校生规模，是否逐渐减少？比例是否超过国家标准？4.是否举办委托本科教育？5.是否组织在校生参加成人专升本教育？6.通过深入访谈，进一步了解领导在确定学校办学目标与定位中发挥的作用。1.2.1 河套大学办学目标与定位以及学科专业建设研讨会材料（2006、2010、2011年）；1.2.2 河套大学领导参加高职高专研讨会的讲话稿或交流论文；1.2.3 学校有关办学目标与定位的文件材料和论文集；1.2.4

9、河套大学2008、2009、2010年招生计划与招生简章；1.2.5 河套大学20082010年分专业在校生统计表；1.2.6 河套大学20082010年分专业在校生花名册；1.2.7 河套大学近三年分学年分专业生师比统计表；1.2.8 近三年“招生”（13）数据表；1.2.9 近三年全日制中职分专业在校生人数统计表；1.2.10 近三年 “3+2”招生情况一览表；1.2.11 近三年专升本学生情况一览表（分年度、分专业、升本学校等）；1.2.12 成人高职学历教育学生在校生人数统计表（包括继教院和远教院非普招学生）；1.2.13 “其他在校生”（非全日制普通高职生）占各级各类在校生的比例结构

10、图；1.2.14 近三年学校面向社会举办的各类短期培训一览表（年份、种类、规模）；各部门准备规划与评价中心汇总1.3对人才培养重视程度重视对人才培养的投入；关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业的合作育人。经费收入经费支出领导关注教学及学生情况教师培训进修校企合作奖学金1.通过对经费收入、校企合作的数据分析，对学校举办者及产业投入教育的力度做出分析评价；2.通过对经费支出数据的分析，对各项经费支出比例的合理程度做出分析评价；3.通过对领导关注教学及学生情况、教师培训进修、奖学金数据的分析，对校领导关心师生工作、学习和生活状况做出分析评价；4.通过深入访谈，进一步了解领导在加强对人才

11、培养的重视程度方面发挥的作用。5.15.22.26.17.58.81.3.1 河套大学近三年重视对人才培养投入的文件、讲话及学校制订的向教学倾斜的政策文件等材料；1.3.2 学校及教学院（系）关心师生工作、学习和生活的文件、规定、讲话等材料；1.3.3 学校及教学院（系）重视与区域社会及产业合作育人的文件、协议、组织机构、工作纪要、合作成果等材料；教学院（系）1.3.4 近三年“经费收入”（5.1）数据表；1.3.5 近三年“经费支出”（5.2）数据表；1.3.5.1 学校近三年（08、09、10）年度教育事业费、专项资金拨款文件；1.3.5.2 学校近三年自筹经费情况及资料；1.3.5.3 学校近三年上报的年度教育事业费决算（复印件）；1.3.6 教学院（系）近三