人教版小学音乐一年级下册教案电子备课文档格式.docx

1、难点如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。教具图片、音响多媒体教具PPT教 学 过 程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。1. 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2. 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3.听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸

2、牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4. 跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1. 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2.看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道

3、德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。三、巩固歌曲四、课堂小结五、作业布置六、组织下课布置作业板书设计教学反思成功之处不足之处整改措施小胖胖学唱歌曲小胖胖。在学唱歌曲的基础上，自行设计表演动作，并了解领唱与齐唱这两种演唱形式。培养学生团队协作能力并了解领唱与齐唱这两种演唱形式。一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲小胖胖。1.教师演唱

4、，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2.教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3.教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、 学生跟老师学唱歌曲。2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。3、 学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1.教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2.学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3.学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。五、课堂小结六、作业布置 七、组织下课小蚂蚁学唱小蚂蚁在学唱歌曲的基础上，边唱歌曲边

5、跳邀请舞。培养学生乐观的态度和有爱的精神一、复习小胖胖二、听教师演唱歌曲小蚂蚁，1.教师提问：小蚂蚁有什么特征？2.教师演唱歌曲小蚂蚁，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3.教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。 六、组织下课小雨沙沙沙学会歌曲小雨沙沙沙。在学唱歌曲的基础上，能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。培养学生对音乐的兴趣能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。一、组织上课二、导入新课用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学三、学唱歌曲1.听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱2.师范唱一遍。3.让学生跟教师模唱曲谱。4.教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。 5.用听唱法教唱

6、歌曲。6.教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。7.学生完整的齐唱歌词四、为歌曲伴奏（打击乐器1.学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。2.演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。3.用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。4.由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。5.用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。6.可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。云学会歌曲云；认识附点二分音符。在聆听音乐、哼唱歌曲的基础上，学会歌曲，认识附点二分音符。激发和培养学生对音

7、乐的兴趣二、复习1.复习歌曲小雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2.听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。三、导入新课1.用课本的插图引入歌曲云的教学2.教师范唱。4.师朗读歌词，并讲解歌词的内容。四、学唱歌曲1.用听唱法教唱歌曲。2.教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。3.学生完整的齐唱歌词4.在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。5.要求学生背唱这首歌。6.用课本的插图引入认识附点二分音符。7.教师出示节奏卡片：x x x x x x x x 8.教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。9.要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。10.要求学生指出歌曲云中的

8、附点二分音符。春天音乐会用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。用人声以及打击乐器来表现春天音乐会培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力复习歌曲云，并备唱该曲。用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会。三、聆听欣赏1.师朗读歌词。2.学生朗读歌词。3.教师节和歌词讲解春天的自然常识。4.完整聆听春天音乐会。5.启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。6.复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。7.复习歌曲小雨沙沙沙。五、组织下课小动物唱歌歌学会歌曲小

9、动物唱歌根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号：F和P，并能正确运用到音乐中。学会歌曲小动物的歌F和P，并能正确运用到音乐中1.教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2.教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。3.说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4.学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。三、知识点讲解1.认识音乐中的力度记号：F和P教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。2.将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。四、学习歌曲小动物唱歌。学生听教师范唱或录音。根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）教师分局教唱。在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。