土壤肥料学教案Word文档下载推荐.docx

1、 75 分钟 教法： 讲授 + 举例说明 + 彩色图片。内容：1 土壤在农业生产和生态系统中的重要性 农业生产的基地和农业生产中物质与能量循环的枢纽 农业生产由植物生产（种植业）、动物生产（养殖业）、土壤管理三个环节所组成。绿色植物的生活要素：日光（光能）、热量（热能）、空气（ CO 2 和 O 2 ）、水分、养料，其中水分和养料主要通过植物根系从土壤中吸 收，土壤是植物生长的水分、养分的提供者，同时，土壤为植物生长的机械支撑者。动物生产以植物生产为基础。土壤管理使得农业生产中物质与能量循环利用。 土壤是生态系统的重要组成部分 生态系统：植物、动物、微生物加上它们生存的环境的集合体称之为生态系

2、统。地球表层系统有大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈等五个圈层组成。其中土壤圈处于其它圈层相互紧密交接的的地带，构成了结合无机界和有机界的中心环节。土壤是农业生态系统中重要组成，是生物与非生物环境的分界面，是生物与非生物体进行物质与能量移动，转化的重要介质和枢纽。 土壤是自然界中最珍贵的自然资源 土壤具有再生作用，是可以再利用的资源；土壤资源数量有限；土壤资源质量可变性；土壤资源空间分布上固定。因此“十分珍惜，合理利用土地和切实保护耕地”作为我国的一项基本国策来抓。2. 肥料是农业高产优质的保证 肥料在农业生产中的重要性：肥料是植物的粮食，在农业生产中起重要的作用。为植物提供养分，满足作物对

3、养分的需求。改良土壤理化生物特性，提高土壤肥力。增加作物单位面积的产量，改善作物品质。FAO （世界粮食和农业组织）的统计资料表明，在各项增产措施中，肥料对粮食的增产作用为 40%60% ，可见肥料对农业生产的重要性。 增加作物的抗性，促进作物早熟。二、 土壤、土壤肥力和肥料的基本概念 60 分钟 课堂教学与多媒体结合。1. 土壤的概念 土壤是指覆盖于地球表面，具有肥力特征，能够生长绿色植物的疏松表层。（ 1 ）内涵： “ 陆地表层 ” 是指土壤的位置， “ 疏松 ” 是指其物理状态，以区别于坚硬整块的岩石。“生长绿色植物”是土壤的功能。不同学科理解角度不同，所下定义各异。如环境学家；生态学家

4、；工程学家；土壤学家与农学家。土壤之所以 “ 能够产生植物收获 ” ，主要是由于有肥力。任何一种土壤均具有一定的肥力，只是高低不同，因此土壤与土壤肥力的概念密切相关，肥力是土壤的本质。2. 土壤肥力的概念 西方土壤学家，传统地将土壤供应养料的能力称为土壤肥力。土壤肥力即包括水分、养分、空气和温度（水、肥、气、热）四个肥力因素。土壤中只有这四大肥力因素同时存在，而且处于相互协调状态时，才能保证植物 “ 吃饱、喝足、住舒服 ” ，从而达到高 产。所以我国的土壤科学工作者认为：土壤肥力是土壤供给和调节植物生长发育的水肥气热等生活因素的能力。土壤肥力按其发生过程可分为自然肥力和人工（为）肥力。自然肥力

5、 ：是指土壤在自然因素综合作用下发生和发展起来的肥力。纯粹的自然肥力只有在原始林地和未开垦的荒地（自然土壤）上才能见到。人为肥力 ：自然土壤经过开垦耕种以后，在人类生产活动影响下创造出来的肥力称为人为肥力。土壤肥力按其发挥程度可分为有效肥力和潜在肥力。有效肥力 是指在农业生产（当季生产）中能表现出来，产生经济效果的那部分肥力。潜在肥力 是指暂时不能被植物吸收利用，在当季生产中没有直接反映出来的那部分肥力。3. 土壤肥力与土壤生产力 土壤肥力是土壤生产力的基础而不是全部。4. 肥料的概念、分类及基本特性 直接或间接供给植物所需养分，改善土壤性状，以提高植物产量和品质的功能物质，称 为肥料。可以在

6、土壤施用还可以喷施于植物叶等。包括有机肥料和无机肥料，掌握各类肥料的特点 三、 土壤肥料科学发展概况 50 分钟 从国内的发展来看：几千年来，我国劳动人民在生产实践中，在认土、用土、改土及肥料的积制和使用等方面积累了丰实的经验。最远可追溯到战国时代，我国劳动人民根据土壤的性质、肥力水平，对各类土壤进行分类分级。如 禹贡 一书就记载了按土壤肥瘦、性状、生产力，把九州的土壤分为三等九级。元、明、清以来，对农业生产的技术措施，进一步有了明确的分类和更详细的总结。建国以来，全国已经进行了二次土壤普查。第一次在 1958 年 编 绘了 “ 四图一志 ” 为我国有计划地开垦荒地，扩大耕地面积，合理利用土地

7、，提供了科学的依据。1979 年进行的第二次土壤普查工作，利用航片或卫片绘制土壤图。查清土壤资源、普及土壤科学，培养基层土肥人员，极大地促进了农业生产的发展。从肥料科学的发展来看：在建国初期（ 1953 年），政府提出了 “ 以农家肥为主，商品肥料（化肥）为辅 ” 的肥料工作方针。 1957 年中国农科院土肥所通过全国肥料试验网 150 多个试验点获得的结果表明：我国土壤 80% 的农田土壤缺氮， 50% 左右缺乏磷素， 30% 缺乏钾素，这为肥料的生产和使用提供了科学依据， 20 世纪 70 年代中期，根据我国的实际情况提出， “ 以农家肥为主，农家肥和化肥相结合 ” 。 20 世纪 80

8、年代、 90 年代，化肥施用量猛增，大大推动了生产力的提高。目前，动态平衡配方施肥技术，喷滴灌施肥新技术，土壤肥料测试新技术等在现代农业生产中发挥了越来越大的作用。从国外发展来看，土壤肥料科学出现了几个较有影响的学派，农业化学派，农业地质学派，土壤发生学派等。现代土壤肥料科学出现了一些新的观点。四、土壤肥料工作的任务 15 分钟 土壤肥料工作的任务具体可以归纳为：1. 加强土壤资源保护、综合治理、合理开发利用及防治土壤退化，保护农业生态，加强土、水、气、生物的协调管理和污染的修复；2. 深入进行土壤演变规律及其调节措施的研究，注重在施肥条件下，土壤植物营养的投入、协调与平衡，充分发挥农田养分再

9、循环的肥源潜力与不断防止土壤养分退化；3. 深入研究土壤圈物质组成、性质、类型、时空变化及其循环规律；4. 建立土壤肥料信息系统，重视土壤肥料数据库及其应用系统的开发，注重统计分析和模拟模型技术在生产上的应用；5. 建立健全土壤肥料政策法规；6. 注意提高农民土壤肥料科学知识水平，加强土肥技术推广和服务体系建设。思考题 1. 简述土壤肥料在农业生产和生态系统中的地位和作用。2. 土壤为什么是具有再生作用的自然资源？3. 如何正确理解土壤和土壤肥力的概念？4. 简述肥料的概念、类型及各有何特点。5. 简述世界土壤肥料学科的发展。板书设计 1. 土壤肥料在农业生产和生态系统中的重要性 1.1 土壤

10、是 农业生产的基地、土壤是农业生产的基本生产资料 1.2 土壤是自然界中珍贵的自然资源 1.3 土壤是生态系统的重要组成部分 1.4 肥料是农业高产优质的保证 2 土壤、土壤肥力和肥料的基本概念 2.1 土壤的概念 2.2 土壤肥力的概念 2.3 肥料的概念、分类及基本特性 3. 土壤肥料科学发展概况 3.1 我国近代土壤肥料科学发展概况 3.2 世界近代土壤肥料科学发展概况 4 土壤肥料工作的任务 主要参考资料 林成谷 . 土壤学 . （北方本），第二版 . 北京：农业出版社， 1996 朱祖祥 . 土壤学 . 北京：农业出版社， 1983 王荫槐主编 . 土壤肥料学 . 北京：农业出版社，

11、 1992 李家康等 . 对我国化肥使用前景的剖析 . 植物营养与肥料学报， 2 001 ， 17 （ 1 ） 杨玉爱 . 我国有机肥料研究及展望 . 土壤学报， 1996 ， 133（ 4 ） 备 注 课后自我总结分析 1. 采用图片说明土壤、肥料的地位和作用，便于学生掌握。2. 创设问题情景，调动学生的积极性，效果会更好些。教案（章节备课）3 学时 第一章 土壤矿物质土粒 通过学习，要求了解形成土壤母质的主要成土矿物、岩石及其基本特性；理解由矿物岩石至形成母质的过程中，各种风化过程的作用；掌握不同粒径矿质土粒在矿物组成，化学组成及元素组成上的变化规律，深刻理解这些规律与矿质土粒的粒级分类与

12、质地分类的关系以牢固地掌握不同粒级与质地类型土壤的肥力性状及生产特性，了解不良质地土壤利用改良的基本原理，为利用改良不良质地土壤提供理论依据。1 土壤矿物质土粒1.1 形成土壤母质的矿物、岩石重点： 土壤矿物质和岩石的性质、类型。难点： 主要矿物、岩石风化特点、产物。1.2 矿物岩石的风化作用与土壤母质 风化作用的类型及我国主要成土母质的类型及特点，以残积物、坡积物、洪积物风积物等成土母质为重点。 怎样区别不同类型的母质。1.3 土壤矿物质土粒的组成与特性 粒径对矿质土粒的矿物组成与化学组成的影响及掌握不同质地土壤的肥力特点和利用改良的基本原理。 矿物质土粒的机械组成和质地分类的关系。教学进程

13、（含章节 教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段） 1 土壤矿物质土粒 学时分配： 30 分钟 创设问题情景，启发学生自主思维，增加学生的能动性一、主要成土矿物 导入：提出问题：为什么土壤矿物质土粒构成了土壤的“骨骼”？1 矿物的概念土壤矿物质：岩石风化形成的矿物颗粒统称土壤矿物质。土壤是由固相、液相和气相三种物质组成的疏松多孔体。土壤矿物质按重量计，一般占土壤的 95% 以上，因此，矿物质成为土体的 “ 骨架 ，也是植物矿物营养的源泉，是影响土壤肥力高低的一个确定性因素2 矿物的类型 原生矿物 包括硅酸盐类、氧化物类、硫化物类、磷化物类四类次生矿物 包括硅酸盐类、粘土矿物、氧化物类、简单盐类矿物三类3 主要成土矿物的性质不同矿物的化学成分、性质不同，风化特点与产物也不同，见课本 p21 。二、主要成土岩石 1 岩石的概念与类型 岩石是一种或数种矿物组成的集合体。不同的岩石其组成（和组织）有所不同，其组