山东省泰安市东平县八年级语文下学期期中试题扫描版Word文档格式.docx

1、卷二五、21.示例： 天地宽大，父母恩大。 感恩从心开始，让爱温暖彼此。 谁言寸草心，报得三春晖。（2分，能营造气氛，符合标语的特点） 能针对母亲为孩子所做的事情，说明理由就可。（2分）22. 疾风识劲草非是藉秋风。江月何年初照人？青春须早为（4分，每空1分） 23.钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基（2分，每空1分）六、24.一是同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。二是石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。（每1点1分，共2分）25.插叙;（1分）好处：补充有关事情，使人对叙述的事情有较为清晰的了解，使文章曲折有致;环环相扣，引人入胜，突出了全文的中心

2、;自然地引出对往事的回忆,以连接过去和现在，使读者思路清晰。（意思对即可，2分）26.你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了，所以感到“悲惨”。（意思对即可，2分） 27.第一处：大笑着，嘲笑它;第二处：把那两张剪纸贴在自己的胸前，听神话般地听他讲述;第三处：无声地淌下泪来;情感变化：由嘲笑到尊重到感动。（3分） 原因：得知“剪纸”的来历后，我被孩子对灾区儿童的爱心深深地感动了（1分）。28.本题答题开放，可从抓关键句、具体事例、语言修辞、结构主题等方面入手，语言表达通顺，言之成理即可。参考示例：当一个孩子慷慨地把自己的最爱，作为礼物赠送给极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童

3、心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应（答出两个方面即可得4分）七、29.（1）告诉，对说（2）对向（3）更加（每空1分，共4分）30.（6分，每句2分）（1）年纪小的人可以担负得起放牛这件事，竟然担负不了读书这件事吗？（2）哥哥把这跟父亲说了，（父亲最终答应了），让他去学习，当是还得放牛。（3）家里贫穷，他更加努力地学习。31.（5分）（1）发自内心的喜欢读书是学有所成的重要前提。（2）要想学有所成，必须要尽力克服各方面

4、的障碍。不要为自己的懒惰找借口。（3）有志者事竟成，苦心人天不负。（能紧扣杨继盛的经历中引发出合理的积极的启示，言之成理，至少两点，可得5分）译文：杨继盛，字仲芳，是容城人氏。七岁母亲去世。继母很爱护他，让他去放牛。继盛路过村里的学堂，看见同龄的小孩子在读书，心里非常羡慕他们。于是把这个愿望对哥哥说了，请求让他去读书。哥哥对他说：“你还这么小，去学什么？”继母斥责道：“小孩子放牛的时候你又不说他小，读书反倒说他还小！”哥哥把这跟父亲说了，（父亲最终答应了），让他去学习，当是还得放牛。他十三岁的时候，才（正式）进学堂。家里贫穷，他更加努力地学习。参加乡试的时候中榜，最后在国子监研习学问。八、【分】32.【评分】从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为四类卷：一类卷4034分；二类卷3328分；三类卷2724分；四类卷24分以下。