对汉语拼音方案的认识Word下载.docx

1、四、为无文字的少数民族提供一种简便文字；五、帮助外国人学习汉语；六、作为“汉语要走世界文字拼音化道路”的实验工具。对于这六大目的是否真的有助于使汉语的国际影响力大增，这实在还值得商榷。在我查资料的过程中我发现一些学者对于汉语拼音方案的异议与怀疑。例如一个学者这样说：“汉语要走世界文字拼音化道路本身就很值得商榷，未成定论，我对此是持坚决的反对态度。现行汉语拼音方案为了做到这最后一条，同时为了让学习汉语的外国人使用起来感觉到习惯，更多地借用了外国人拼音文字的、非汉语的东西。现行汉语拼音方案已经不纯粹是一种拼音，而被设计成了一种拼音文字！”至于我个人呢，还是选择以一种批判的眼光来看这种观点。汉语的确

2、要走向国际，成为和英语地位相当的一大语种。但是对于“汉语要走世界文字拼音化道路”这种说法我还是不能接受。汉语就是汉语，汉语不是一种拼音语言，汉语文字是由笔画组成的，如果把汉语“文字拼音化”，那汉语就不成汉语了，它就成为了拼音语言的附庸。但是，并不能因此就让汉语走向国际的脚步停滞，我们应该想出更妥善的方案来解决这个问题，而不应反对、抵制汉语拼音方案。说了这么多，还是回到正题吧。1字母表。我认为汉语拼音之所以选用拉丁字母作为其拼写字母是为了使汉语拼音更容易和国际接轨。虽然如此，字母表里的26个汉语拼音字母都有规定的名称，这又起到了很好的区别作用。2声母表。通过学习，我知道汉语拼音有22个声母，辅音

3、声母有21个，还有一个是零声母。这21个辅音声母是按照发音部位和发音方法来排列的。从发音部位来看，辅音声母可以分成7类。（1）双唇音：b,p,m；（2）唇齿音：f；（3）舌尖中音：d,t,n,l；（4）舌根音：g,k,h,ng；（5）舌面音：j,q,x；（6）舌间后音：zh,ch,sh,r；（7）舌间前音：z,c,s。从发音方法来看，按照成阻和除阻的方式可分成5类：塞音（b,p,d,t,g,h）、擦音（f,s,sh,r,x,h）、塞擦音（j,q,zh,ch,z,c）、鼻音（m,n,ng）、边音（l）。按照声带振动与否可以分成两类：浊音和清音。汉语拼音中浊音有5个：m,n,l,ng,r。其余的辅

4、音声母都是清音。按照发音时呼出气流的强弱，可分成两类。（1）送气：p,t,k,q,ch,c。（2）不送气：b,d,g,j,zh,z。其中，擦音、鼻音和边音无所谓送不送气。3韵母表。汉语拼音有39个韵母。按内部结构特点可分成三类：单韵母10个、复韵母13个、鼻韵母16个。按四呼来划分，可分成四类：开口呼16个、合口呼9个、齐齿呼10个、撮口呼4个。4声调符号。有四个，分别为：、。要标在主要元音上，轻声不标声调。5隔音符号。用来表明零声母中以,o,e开头的音节与前面音节的界限。以上就是我通过学习现代汉语语音，对汉语拼音方案获得的重新认识。希望老师、同学斧正。黄静 2006050278在未上语音课之

5、前，我对汉语拼音了解甚少，只知道有声母、韵母和声调，并不知道有调类、调值和调型。经过学习后，我重新认识了汉语拼音方案（1）汉语拼音方案的性质：它是第一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案（2）.汉语拼音方案的历史汉民族标准语是在十九世纪末期兴起的对中华民族的社会、科学文化的发展产生过巨大影响的语文现代化运动中逐渐建立起来的。语文现代化运动最初指的是汉语拼音运动（当时叫“切音字运动、简字运动”）、国语运动和白话文运动。汉语拼音运动的历史前奏可以远溯至明末，但是导致中国社会产生声势浩大的汉语拼音运动，其直接原因是中国人至今铭心刻骨的“甲午”国耻。从十九世纪末发展起来的汉语拼音运动，从一开始就是

6、与语言的统一，社会的发展，民族的团结紧密结合在一起的。历史事实不止一次的证明，无论哪一种拼音设计，违背了语言统一的发展趋势，注定会以失败告终。汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉的历史渊源关系紧密。1955年由国务院批准开始设计，1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过，1982年国际标准化组织开始采用汉语拼音方案作为汉语罗马字母拼写的国际标准。（3）.汉语拼音方案的内容 包括字母表,声母表,韵母表及说明,声调符号,隔音符号。（4）.汉语拼音方案的基本用途是给汉字注音和拼写普通话。以前我并不知道汉语拼音方案的具体用途，不知道现在几乎人人都懂的汉语拼音竟然作为一种交流手段为外

7、国人所用，比如不少留学生用它来发短信，用它来写作文。汉语拼音就像汉语文字一样普遍地使用着。（5）汉语拼音方案的作用：1.促进了学校教育（小孩上学刚接触的是拼音字母利用拼音字母注音，认识汉字，高年级学生在不断学习中认识新字也靠拼音）和社会扫盲（在建国初期犹为突出，在农村的田间屋头，在城市的街头巷尾。在煤油灯下，或在电灯之下。拼音为人们认识汉字、认读汉字作出重要贡献）工作2促进了民族共同语的发展和普及，帮助少数民族学习汉语，促进了民族团结国家统一；作为我国少数民族创制或改革文字的基础，它对发展民族语文起了重要作用3随着中国的国际地位的提高，越来越多的外国人学习汉语，促进了他们的学习，加强了国际文化

8、交流。4由于网络技术的提升，它也促进了国内科技的发展，方便了网民的交流。杨晶 20060502811 对其内容的重新认识。字母表中字母和名称的对应是被我以及许多人忽视的一点，2 对其作用的重新认识。以前认为它只是一种标记发音的工具，现在知道汉语拼音方案广泛应用于汉字注音、对外汉语教学、图书编目、档案编码以及文字信息处理等方面，并在普及的推广民族标准语中起了巨大的作用。也为我们应用语言学系和对外汉语系学习语音的现实必要性找到了依据。3对其与国际关系的重新认识。汉语拼音是公认的国际规范 ，我国制定汉语拼音方案符合世界各国使用汉语拼音的潮流。能与国际社会脱轨，自外于世界文化王曦 2006050258

9、汉语拼音方案是拼写汉语的国际标准方案。它遵循口语化、音素化、拉丁化三项原则。在实际应用中，统一的汉语拼音规则在语言应用，如汉字注音、普通话拼写、特殊语文设计及少数民族文字制定中被广泛采用，降低了汉语的普及难度，加强了汉语推广和对外沟通。在技术应用方面，汉语拼音方案的制定是汉语序列索引技术及中文信息处理技术的先决条件，为交流沟通及拼写标准化奠定基础。杨帆 2006050273 ：汉字注音方式有过直音,反切,注音字母以及教会罗马字.直音是用同音字注音,例如冶音也;反切用两个字注音,取上字的声母和下字的韵母与声调,如反府远切.直音用字,反切上字,反切下字用字很多,其中还有一些是生僻字,多音字,再加上

10、古今字音的变化使这两种方法复杂化,用起来很不方便.民国初年创制的注音字母比直音和反切有了很大的进步,但它是汉字笔画式符号,不便于连写,有些字母容易混淆;它实行三拼制,没有音素化,更不是国际化的,转写外来词语不很方便. 早在1605年（明朝万历三十三年）,意大利传教士利玛窦用拉丁字母给汉字注音,写成西字奇迹,拉丁字母从此开始为汉语服务;法国传教士金尼阁（1625年）改进了利玛窦方案,写成西儒耳目资.鸦片战争以后西方传教士为了传教,陆续给厦门,汕头,海南,客家,宁波,兴化,福州,莆田,上海,广州,台州,建瓯,温州,北京等至少十七种方言设计了拼音文字,称作教会罗马字.教会罗马字是外国传教士根据其母语

11、文字设计的,没有很好地考虑汉语的特点.因此有必要研制新的适合于汉语的国际化的方案.清末切音字运动里,汉人开始自觉地利用拉丁字母,从那时算起,拼音方案的孕育期长达六十年.这六十年中出现了许多方案,影响大,较完善的有刘复,赵元任,林语堂,钱玄同,黎锦熙等1926年制订的国语罗马字,瞿秋白,吴玉章,林伯渠,萧三,龙果夫等1931年设计的北方话拉丁化新文字.汉语拼音方案集中了以往各方案的优点,被认为最佳方案.尽量不增加新字母,表示音素的双字母只有四个（zh,ch,sh,ng）,其他音素分别只用一个字母表示.bdg和ptk分别表示不送气音和送气音,z/zh,c/ch和s/sh对应整齐.声母不变读.i兼表

12、韵母化的翘舌的r和平舌的z.拼音方案的制订是慎重的,中国文字改革委员会1956年2月发表拼音方案（草案）征求意见,1957年10月提出修正草案,11月1日国务院全体会议第60次会议通过,1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准.这样拼音方案就成了法定方案.方案包括字母表,声母表,韵母表,标调符号,隔音符号共五部分.汉语拼音方案不仅可以为汉字注音,还可以拼写汉语.方案有些规定超出了记音需要的范围,如规定字母名称和大写字母,手写体,规定y,w和隔音符号的用法,中弱三合元音iou,uei,uen在前面有声母的时候省略中间音写成iu,ui,un;为了词形清楚,au,iau作ao,iao

13、,iung作iong,ung作ong. 申孟哲 2006050255最早接触汉语拼音是在幼儿园的时候。十几年来我们一直使用着这些东西并习以为常，却从来不会去注意这些东西是怎么来的，为什么这样，有什么根据，有什么作用，等等。同学问起来我学些什么东西，我说语音课就是从a.o.e学起，大家还都会笑，说大学了这些东西还要学么。其实通过一段时间的初步学习，我对这些东西有了一些更新也更深刻的认识。首先，中国不是使用拼音文字的国家，在这样一个使用着古老的流传下来的象形文字的国家，用字母来为汉字注音并且自成系统，本来就是一项艰巨而伟大的创造。其次，不论是声母表还是韵母表，都严谨科学地遵循了现代汉语理论和原则，

14、对发音部位以及发音方法等都做到了明确，清晰，科学。第三，在汉语本身具有的一些特殊语音上，如儿化音，zh,ch,sh等上，做到了既符合汉语习惯，又尽可能地符合国际标准。在最平凡的地方进行创造，才是最有创造力的工作。其实别人对现代汉语语音学的一些误解或者片面理解，也正说明了其在日常生活以及汉语教学中的推广程度之深，已经成为人们的习惯，非常成功。汉语拼音方案既有利于中国人更科学地学习和研究汉语，更有利于汉语教学的进行，更加有利于汉语在全世界的推广。张秀彦 2006050276汉语拼音方案作为普通话的记音工具是汉语语言系统的载体。其产生及应用有利于普通话的推广。并且得到了国际的广泛认可。汉语拼音方案的最大特点是以音素为基本单位，这样兼顾了