新课标北师大版小学数学二年级上册全套教案docWord格式.docx

1、 在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2.第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。 在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。 学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘

2、法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4.第六单元“时、分、秒”。 学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 空间与图形 1、第三单元“观察物体”。 在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。 通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、

3、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。 统计与概率第九单元“统计与猜测”。 通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。 在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 （四）实践活动本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。 同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨

4、在对某一知识进行实际应用。 二、教学重点 1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2.学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 三、教学难点理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施 1.培养学生学习数学的愿望。

5、 2.创造情境。 3.鼓励算法多样化。 4.作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。 5.在十二月之前积极努力做好特色作业展的工作。 6.本学期在十一月份年组搞一次特色作业展，评出 一、 二、三等三个档次奖项。 五、课时安排 1.数一数与乘法 - 5课时 2.乘法口诀（一） - 10课时 3.观察物体 - 4课时 4.分一分与除法 13课时 5.方向与位置 4课时 6.乘法口诀（二） 7课时 7.时、分、秒 4课时 8.乘法口诀（二） 7课时 9.除法 8课时 10.统计与猜测 4课时 教 学 进 度 表 周 次 起 止 月 日 计 划 进 度 单 元 教学内容 课时 1 9

6、.19 一、二单元 数一数与乘法、看法口诀（一） 6 2 12 16 第二单元 乘法口诀（一） 6 3 19 23 二、三单元 乘法口诀（一）、观察物体 6 4 26 30 第四单元 观察物体、分一分与除法 6 5 10.37 放假 休息 6 10 14 第四单元 分一分与除法 5 7 17 21 四、五单元 分一分与除法、方向与位置 5 8 24 28 五、六单元 方向与位置、时、分、秒； 5 9 31 11.4 第七单元 乘法口诀（二） 5 10 7 11 第七单元 乘法口诀（二） 5 11 14 18 第八单元 除法 5 12 21 25 第八单元 除法 5 13 28 12.2 第九单

7、元 统计与猜测 5 14 5 9 总复习 总复习 5 15 12 16 复习 复习 5 16 19 23 复习 复习 5 17 26 30 复习 复习 5 18 元.2 6 期末检测 期末检测 5 第 一 单元 数一数与乘法 单元教学目标 1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。 2.使学生知道乘法算式的各部分名称。 3.初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。 单元课时安排 本单元教学时间为45课时 1 数一数 教学内容 教材23页“数一数” 教学目标 知识与技能 通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。 过程与方法 在数一数过

8、程中，感受乘法与生活的密切关系。 情感、态度与价值观 在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。 教学重点 通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。 教学难点 明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。 教学手段 熊猫图片、圆片、方格图、苹果图 方法 自主探究，小组合作 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 情 景 创 设 谈话同学们，你们喜欢猜谜语吗现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝” 认真倾听 猜谜语“熊猫” 激发学生学习

9、兴趣 2 问 题 探 究 1.谈话今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只 2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。 3.谈话同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片 4.一共有多少列出加法算式 1.一个5，2个5，3个5 ，55515 2.1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3333315 3.666624 4.444444 24 了解学生数数的方法和计算的能力 15 体 验 感 悟 1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。 2.根据学生汇报板书 3.从刚才这些算式中你发现了什么 小组交流 1.独立数一数方格，然后列式 2.汇报思

10、考过程及数的方法和算式 3.组内交流 列出的都是相同加数的加法算式 不同数法可以列出不同的加法算式 反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫 10 实 践 应 用 1.谈话秋天到了，苹果成熟了。 看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢列出加法算式 2.5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢你能列式吗 1.求50盘苹果有多少，你会算吗能列式吗 2.总结谈话这时候用乘法会比较简单 1.3333315 2.333333 3333333333 333333333333333 3.33 麻烦 通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望 10 小结 你对本节课的学习有什么收获 学生尽情

11、畅谈 3 板书设计 数一数 熊猫图 方格图 55515（个） 10101030 3333315（个） 333333333330 圆片图 苹果图 666624（个） 3333315 44444424（个） 教学反思 2 儿童乐园 教学内容 教材45页“儿童乐园” 教学目标 知识与技能 1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。 2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。 过程与方法 1.能根据具体的 情景提出数学问题。 2.在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。 情感、态度与价值观 初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。 教学重点 掌握乘法算式

12、的读法、写法以及各部分名称。 教学难点 体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。 教学手段 儿童乐园挂图 方法 自主学习，合作探究 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 情 景 创 设 1.谈话上节课，我们通过数熊猫、圆片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，现在我们就来数一数身边的物体，列出相同加数的算式。 2.说明像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连加的方法来计算会感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的运算方法 1.观察、数一数并且能列式 灯管22228 同学7777735 2.认真倾听 检查上节课的学习情况，同时提示课题 2 问 题 探 究 1.（出示儿童乐园

13、图）谈话儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么 2提问你能根据画面内容提出哪些问题怎样列式小组说一说 3.谈话我们首先了；看22228这个算式，也可以用乘法来计算 2 8 乘数乘号乘数 积 或248 介绍乘法算式的读法、个部分名称 4.说明一个相同加数的加法算式可以写成2个乘法算式，但我们只写一个就可以了 5.组织学生解决另外3个问题，列出算式，组内交流 6.组织学生汇报，并板书评价 1.独立观察画面，在小组内说一说观察到的内容 2.根据观察到内容列算式 3.认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称 4.独立解决后3个问题 5汇报思考过程以及所列出的乘法算式 培养观察能力和语言表述能

14、力 讲解新知识 15 体 验 感 悟 1.刚才我们学习了用乘法解决相同加数的加法问题，那么上节课关于50个苹果的问题怎样列式呢 2.完成教材5页“试一试”集体订正 3.引导学生汇报 34中的4和72中的7的意思 1.列出乘法算式 2独立思考列式 检测学生对新知识掌握情况适适调整 10 实 践 应 用 1.谈话，日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题，谁能提一些身边的数学问题 2.拓展延伸回家后观察家中的事物，看哪些问题可以用乘法解决 仔细观察身边的事物，找出可以用乘法解决的问题 应用已有知识解决实际问题能力 10 小结 通过本节课的学习你有什么收获 板书设计 儿童乐园 有多少人乘

15、坐飞机 有多少人乘坐火车 2222人） 44444424（人） 2 4 8 （人） 6424（人） 有多少人划船 339（人） 乘数 乘号 乘数 积 教学反思 3 有几块积木 教学内容教材67页“有几块积木” 教学目标识与技能 能根据具体情景和加法算式列出乘法算式 过程与方法 1.通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。 2.在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。 情感、态度与价值观 进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法 教学重点根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。 教学难点进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。 教学手段积木图 、练一练第三题的房子和算式卡片。 方法自主学习 教学过程 环节 教师活动