1、,（一）课程定位,（二）课程目标,本课程充分结合职业教育的特点、大学生的认知心理特点、高职院校生源特点、课程本身鲜明的政治性、时效性和实践性等特点,服务于社会主义现代化建设事业、服务于学院的育人事业、服务于大学生的健康成长。培养全面发展的社会主义建设者和接班人，培养职业素质高、适应能力强的合格毕业生，培养具备科学地观察、分析形势的能力和正确地理解、贯彻政策的本领的当代大学生。,知识目标,能力目标,素质目标,（一）重点内容体系化,巩固我国国防建设的需要,我国对外交往的现实需要,我国建设的现实情况和发展趋势的必然要求,形势发展的迫切需要,（二）教材使用特色化,思政部教师集体编写教材大学生形势与政策
2、教程,专题一 文化建设：十七届六中全会解读专题二 以人为本：民生热点问题新探索专题三 三农问题：“十二五”时期农村发展专题四 两岸关系：大选背景下的新动向专题五 周边环境：中国安全问题新动态专题六 世界经济：债务危机中艰难前行专题七 国际力量：合作与竞争的同步发展专题八 世界安全：热点和难点问题交织,体例的新颖性：一题三点,专题内容,专家点评,专题点拨,热词点击,概括出专题的核心内容，分析重点、难点,画龙点睛,对专题中涉及到且当下流行的热门词语进行解析,话语阐释,选取的是专家学者对专题中没写问题所作的精彩点评或主题升华,权威效应,教材内容涵盖面广，聚焦国内外热点和焦点问题，具有较强的针对性和实
3、用性。学生可用它进行自学，拓展阅读面，加深对个专题内容的理解。教师也可用以案例引出论题，或作佐证确证观点、或当工具点拨指导、或引话题激发思考。,教学的实用性,推荐材料,教学原则,教学方法,时事视频,教学手段,校内实践条件 感知校园：人文感知 环境感知 网络感知,实践条件,四,校外实践条件,实践基地：定点基地,民生大厦,瞿秋白纪念馆,瑞城国际社区,学生评价,在尚德光伏学院的学生座谈会中，一位学生这样说：“形势与政策课贴近当前的社会现实和我们学生的生活实际，对我们正确认识社会，了解国情很有帮助。教师上课认真负责，为我们树立了很好地敬业榜样”。在中新外包管理学院的学生座谈会上，一位学生如是说：“形势与政策课是我们最喜欢的一门理论课，教师理论功底深厚，深入浅出，且生动形象，教学课件图文并茂，还有很多的音像资料，我们喜欢听”。,校内督导评价,本课程注重收集有关资料，资料丰富齐全，编排科学，能帮助学生拓展视野，改善知识结构，了解我国社会改革与发展所处实践与进程，理解党的基本路线、各项方针政策，正确分析社会关注的热点问题，能激发学生的爱国热情。在实施教学的过程中，授课老师精心设计课堂教学方案，巧妙运用课件，师生互动形式多样，教学语言风趣生动，能引起学生浓厚的学习和思考兴趣，教学效果显著。,特色与创新,六,
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