广西南宁市马山县学年七年级下学期期中道德与法治试题Word文件下载.docx

1、B我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”C学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点D随大流，别人怎么说自己就怎么说4“大地杯”第12届中国青少年创造力大赛暨第68届德国纽伦堡国际发明展中国区选拔赛在宁夏吴忠市拉开帷幕，来自全国15个省市近500名师生，带着262件作品在美丽回乡比拼“脑力”。此次青少年创造力大赛上的优秀作品将被推荐参加德国纽伦堡国际发明展。青少年要培养创造力，需要（ ）发展独立思维培养批判精神 敢于打破常规积极参与劳动和实践A B C D5木兰诗是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫花木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。花木兰女扮男装的故事启示我们人们对性别的

2、认识通常会受到性别刻板印象的影响男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响A B C D6下列对发泄情绪认识正确的是（ ）发泄情绪时可以不顾及别人的感受我们要学会在适当的场合、用合理的方式发泄自己的情绪发泄情绪时我们可以采取写日记、做运动等方式消极情绪只需压抑，不需要发泄A B C D7下列属于我们在青春期成长的渴望的是健美的身躯 成功的事业 充实的大脑 自由与飞翔A B C D8_是自强的重要内容。不断克服自己的弱点 战胜自己、超越自己战胜他人、超越他人 激发潜能与活力A B C D9情绪

3、包括_这三钟成分内在体验 他人评价 外显表情 生理反应A B C D10唐诗早发白帝城，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗人李白在诗中反映的情绪是A愤怒 B悲哀 C恐惧 D愉悦11“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话的意思是A悲伤是一种不良情绪 B情绪需要调控C我们只能悲伤，不能伤心 D只有愚蠢的人才会悲伤12“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句话告诉我们调节情绪的方法是A改变认知评价B转移注意C合理宣泄D放松训练13在社会生活中，我们需要最基础的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜

4、任感这表明A情感反映着我们对人和对事的态度B情感是人最基础的精神需求C情感与我们的想象力、创造力相关D情感让我们的胸怀更宽广、博大14下列行为中，属于情感的是上课很轻松上课很愉快喜欢上数学课爱上了数学ABCD15美国NBA一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得了30多个赛季的胜利。有一次，他的球队连胜了27场后输了球，他却依然高兴地说：“好极了！现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了。”这位教练的态度表明了A他故意掩饰内心不快的情绪B输球导致他情绪反常，应该伤心的事却令他感到高兴C他运用合理发泄法来调节情绪D他能够用积极乐观的情绪对待一时的失败16毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万

5、水千山只等闲更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明（ ）A不同情绪会对个人智力发展产生不同影响B负面的情绪往往影响人的健康C积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力D消极情绪能够抑制人的活动能力17下列对情感与情绪的关系认识正确的是情感与情绪紧密相关情感与情绪没有任何关系情绪反应逐渐积累和发展会形成情感情感随时间的推移会形成稳定的情绪二、简答题18 浩然进入青春期后，身体开始发生了变化，两年前，他的个子比较矮，现在长高了一大截，说话声音也发生了变化，明明对这些变化感到很烦恼（1）进入青春期，我们的身体会发生哪些方面的

6、变化？（2）为了让浩然克服青春期的烦恼，请你为浩然支招。19 礼记大学写道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”宋代朱熹在大学章句中解释说：“止者，必至于是而不牵之意；至善，则事理当然之极也。言明明德、亲民，皆当至于至善之地而不迁。”其意为：修身育人，都必须达到完美的境界而毫不动摇。（1）在学习生活中，你做过哪些“善举”，说出三个即可。（2）我们怎样才能做到“止于至善”？三、综合探究题20 2018徐州国际马拉松赛（简称“徐马”）迎来了2万名来自世界各地不同肤色、不同年龄的跑者，人们的热情汇聚成奔跑的海洋。所有参与徐马的运动员、裁判员、志愿者、安保者和观众，2018徐马因为有你更精彩。

7、让我们用一组镜头给2018徐马留个纪念。（1）从材料中，我们能够收获很多美好的情感，请推荐获得美好情感的途径。（2）透过镜头二，跑者身上具有哪些优秀品质，这是我们青春飞翔的力量。（3）向志愿者学习，你如何传递情感正能量？参考答案1B【详解】此题旨在考查学生对青春的认识，根据所学，对于青春期的变化，我们充满了好奇，在相互交流中，我们将体会青春成长的美好。为此彼此尊重是我们应遵循的基本准则，所以ACD不符合题意，正确答案选B。2D此题旨在考查学生对青春期逆反心理的认识，根据所学，青春期逆反心理表现在：要我这样，我偏那样；你说这个好，我偏说那个好等。题文中七年级小兵跟父母对着干，表明小兵存在叛逆反抗

8、心理，所以ABC不符合题意，正确答案选D。3B观点A虽然也是要培养批判精神，但不是不接受别人的任何意见，说法错误。指鹿为马，是违反客观事实的，我们要培养独立思考的能力，培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”，所以观点B符合题意。学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点，与题意无关，观点C与题意不符，故应排除。观点D随大流，别人怎么说自己就怎么说的说法错误，故应排除D。所以本题选择B。4D依据教材内容，青少年要培养创造力，需要培养批判精神，敢于质疑，敢于向权威挑战，树立敢为人先的精神；发展独立思维，努力做到有所发现，有所发明，有所创造；积极参与科技小发明、小创作活动，勤于动手。正确，故选D。5C

9、本题考查对性别角色的认识。花木兰女扮男装的故事说明人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响；过于受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥；我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响，说法正确。错误，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。故选C。6D本题主要考查合理宣泄情绪的知识。根据所学知识可知，情绪有积极与消极之分，积极的情绪对人有积极的作用，消极的情绪对人的身心健康以及智力水平的正常发挥等都有不良的影响，消极的情绪压抑在心里更会对人有害，因此消极的情绪需要合理地宣泄，因此说法错误；情绪是会相互感染的，情绪的宣泄要尊重他人的感受，要合理合法，不

10、能不顾及别人，因此说法错误，排除；我们要学会在适当的场合、用合理的方式发泄自己的情绪，发泄情绪时我们可以采取写日记、做运动等方式。因此说法正确，答案选D。7D本题考查对青春的渴望的认识。根据所学知识，青春的渴望包括健美的身躯、充实的大脑、渴望自信自强，自由与飞翔、助力成功，渴望“指点江山，激扬文字”，所以选项的观点符合题意；选项的观点不符合题意，这不应该是青春期的孩子应有的渴望。 故选D。8A此题旨在考查学生对自强的内容的认识，主要考查学生的识记能力。根据所学，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容，所以符合题意，不符合题意，所以正确答案选A。9C本题考查情绪的成分。依据教材

11、知识，情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。情绪是一种内心体验，情绪有外显表情，如喜怒哀惧，也有生理反应，如睡眠不佳、食欲不振等。说法正确。与题意不符，情绪的成分不包括他人评价。10D此题旨在考查学生对情绪的认识，题文中的诗句是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句，是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。所以ABC不符合题意，正确答案选D。11B题干这句话的意思是悲伤要适度，不可以过度悲伤，所以人的情绪需要调控，否则会产生不利影响，B是正确的，A不是题干主旨的反映，C的表述是

12、错误的，D是错误的，悲伤是人的感情，不论是聪明的还是愚蠢的人，排除，故选B。12A本题考查调控情绪的方法。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。首先理解诗句的意思，同一座山峰横着看是山岭，侧着看就是山峰，从远处看进出看高处低处看各不相同，启示我们看事物要从不同角度看，是从改变认知评价的角度调节情绪，A选项说法正确，符合题意。其它选项和题干无关。故选A。【点睛】解答本题要正确理解题干中的诗句含义，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。13B本题考查情感的作用。分析题干中的“我们需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱与关怀”，这说明生活中我们离不开情

13、感，情感是人的最基本的精神需求，B符合题意。ACD是情感作用的正确表述，但和题干无关。故选B。14D情绪是短暂的、不稳定的；情感是逐渐积累的、稳定的。上课很轻松，很愉快属于喜的情绪表现，应排除。喜欢上数学课，爱上了数学，是稳定的情感的表现，符合题意。故选D。15D本题考查对情绪的理解。情绪是可以调控的，我们可以通过心理调节等多种方式来调控自己的情绪。“好极了，现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了”这位教练的态度表明了他能用积极乐观的情绪对待一时的失败，D说法正确。AB观点错误，C说法在题干中没有体现。16C本题通过毛泽东的诗句向我们说明了革命乐观主义精神的积极影响，革命乐观主义精神就是积极情绪的表现，这是激励人们战胜艰难困苦的推动力，C说法正确；材料没有体现出情绪对智力的影响，A说法错误；材料也没有体现出负面情绪的内容，BD说法错误；所以本题选择C。直接设问式选择题的特点是：题目难度比较小，侧重于考查教材基础知识和基本观点，题