1、 2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等 你们宠爱下雨天吗?为什么? 调动幼儿已有阅历,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答 那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢? 二、听小雨点唱歌 1、老师边播放PPT边朗诵散文诗。今日老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么?小雨点会唱什么歌?小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗? 2、老师朗诵。顽皮的小雨点还宠爱和伴侣们玩,我们再来看看它找到了那些伴侣,都和伴侣干什么了? 3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,老师出示相应的图谱 小雨点找到了什么伴侣,在干什么呢? 4、边看图谱边听老师朗诵。这么动听的歌我们
2、一起再来听一遍好吗? 5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。小伴侣们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧! 三、仿编诗歌 1.幼儿自由协商。小雨滴可宠爱玩了,它会去找谁做伴侣,去干什么呢?我们来和好伴侣说一说。 2.引导幼儿自主创编。小雨滴找到了谁做伴侣?它在干什么?会发出什么样的声音? 3.老师将孩子的想法填入空白的诗歌中。刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。 4.再次完好朗诵。小雨滴又去了新的地方,找到了新的伴侣,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。 四、结束 1.出示小铃 今日老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么? (叮叮叮) 2.老师:那我们 带着小铃,回教室
3、去开一个小雨音乐会吧! 附:顽皮的小雨点 下雨了,下雨了,闭上眼睛静静的听,静静的听。 沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和树叶跳舞呢。 滴滴答,滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。 吱溜溜,吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。 叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。 沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮, 小雨滴在唱一首多么好玩,多么动听的歌呀!小雨点幼儿园大班语言教案2 活动目标: 1、理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张嘴巴、摇尾巴、发了芽。重点 2、能用较连贯、完好的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。难点 3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的欢快。 4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简
4、洁对话。 5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 活动预备: 1、课前引导幼儿观看下雨时小雨点都落在哪里。 2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。 活动过程: 一、播放下雨的录音,引导幼儿说说小雨点落下来的声音。 提问:小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方? 二、逐幅观看课件,引导幼儿初步理解儿歌内容,学习动词:张嘴巴、摇尾巴、发了芽。 1、小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁? 2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。 老师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达,并以诗歌内容进行小结。
5、三、利用操作图片,引导幼儿学习朗诵诗歌。 1、老师有感情地朗诵诗歌,幼儿完好观赏。听了这首诗歌你的心情怎样?你最宠爱诗歌里的哪一句?引导幼儿用诗歌里的语句进行回答同时老师利用图片进行操作,进一步稳固幼儿对诗歌的理解。 2、师幼完好朗诵诗歌。 3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演,进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的欢快。 四、幼儿听音乐离开活动室。 教学反思: 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中,幼儿表现的主动主动,都能用较完好的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴沟通。小雨点幼儿园大班语言教案3 活动设计背景
6、 一场春雨“沙沙沙”的潮湿了整个大地。小伴侣们欢呼着大喊着“下雨啦,下雨啦;” 有的小伴侣大声的念着我教的儿歌:“千条线,万条线,掉到水里看不见;” 有的睁大眼睛古怪地问我:“老师,小雨点到那里去啦?”为了满足小伴侣的求知欲望,我特设计了此活动。 1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的欢快,从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。 2、丰富幼儿的词语,学习用“有的。有的。”说一段简洁的话,进展幼儿的想象力,从而提高幼儿的语言说话水平。 3、培育细致观看和较完好表述力量。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好。 教学重点、难点
7、 重点:丰富词语;难点:用“有的。”说一段话。 木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、小雨点、花、草、树、小动物等等头饰 1、激发幼儿爱好,观赏诗歌。 1、播放下雨时的声音,导入课题。 2、引导幼儿边看表演边完好地观赏诗歌。 2、引导幼儿分段观赏诗歌,关怀幼儿感受下雨时的美丽意境及回答老师提出的各个问题。 3、扩展幼儿思维,“小雨点到底跑到那里去啦? 4、幼儿带上头饰,进行玩耍活动。 教学反思 这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的美丽意境,小雨点就像是小伴侣们的好伙伴。此活动能够针对小伴侣学习语言的特点让小伴侣在听、说、看、做中观赏、感受雨天的美,使小伴侣的思维得到熬炼,从而进展他们的口语表达
8、力量。小雨点幼儿园大班语言教案4 2、 课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。 小雨点都会落在哪些地方?1、小雨点落在了哪里? 诗歌小雨点说课稿 第一部分:说教材 敬重的各位领导、老师,大家好!今日我说课的题目是小班语言活动小雨点。 诗歌小雨点是一首美丽的儿童诗,它以清爽的语言,形象生动的描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后花朵、鱼儿、种子表现出的欢快,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,感受春天万物糊涂的生气勃勃。诗歌句式整齐,韵律美丽,富有审美意义。符合小班幼儿的年龄特点和学习特点,易于幼儿接受。 3-4岁的幼儿特殊宠爱听儿歌、说儿歌。通过学说浅显易懂、有韵律、富有童趣的儿歌,幼儿会在
9、不知不觉中仿照儿歌的语言,并情愿用自己的语言、动作、表情等表达对儿歌的理解和感受。下雨这一自然想象,对小班幼儿极具吸引力,他们宠爱用小手接小雨点玩,感受小雨点落在手心的乐趣;宠爱观看小雨点落在小草、小花、大树上的情形。诗歌小雨点源于生活,能丰富幼儿的生活阅历,幼儿易感爱好。 纲要在语言领域中提出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受到语言的丰富和美丽,并通过多种活动关怀幼儿加深对作品的理解和体验。依据这一目标和要求,结合小班幼儿年龄特点和语言进展水平,我确定了学问、力量、情感三方面的目标。其中学问目标是:理解诗歌内容,学习动词张嘴巴、摇尾巴、发了芽。力量目标是:能用较连贯、完好的语言朗诵诗
10、歌,并加上适当的动作进行表演。情感目标是:感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的欢快。 纲要的基本点是以儿童的进展为动身点和归宿,因此,在活动中我努力表达以儿童进展为本的现代幼儿教育理念,把理解故事内容,学习动词张嘴巴、摇尾巴、发了芽。作为本次活动的重点,把作为本次活动的难点。 为充分调动幼儿参与活动的爱好,我将做以下几方面的预备: 2、诗歌课件动画形象生动好玩,能激发幼儿的爱好,吸引幼儿留意力,便于幼儿理解诗歌。 3、诗歌图片。 其次部分:说教法。 托尔斯泰指出:成功的教学需要不是强制,而是激发同学的学习爱好。老师不是为了教而教,而是应接受恰当的教学方法。依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身
11、的特点,本次活动我接受了爱好激发法、情境教学法、多媒体教学法、玩耍法、提问法。 1、 爱好激发法:活动一开头让幼儿倾听下雨的声音,协商小雨点从天空中落下来发出的声音,激发幼儿的学习爱好。 2、协商法:请幼儿说说小雨点落在什么地方?谁宠爱小雨点?为什么?通过协商使幼儿懂得小雨点给大自然带来的好处。 3、多媒体教学法:活动中主要运用多媒体课件,将整个诗歌制作成形象直观的动画,通过观 察课件引导幼儿初步理解故事内容,学习动词,感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的欢快。此环节完成了学问目标。 4、提问法:提问是老师引导幼儿观看事物,启发幼儿主动思维的手段。提问在教学中发挥 着不行替代的作用,我主要运用了启发式提问:小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?花朵、鱼儿、种子是怎样表现的? 5、玩耍法:结合玩耍,稳固幼儿所学学问,激发儿童爱好,活跃课堂气氛,又能动静结合。 第三部分:说学法 教学活动是老师有目的、有预备的.引导幼儿生动、活泼、主动学习的教育过程。为突出幼儿活动中的主体地位,更好的达成教育目标,我将接受以下几种学法: 1、观赏法:引导幼儿学会理解作品内涵,鉴别作品的美及分析评价文学作品,使幼儿获得美 的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。在活动
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1