第三单元生命活动调节Word格式文档下载.docx

1、4若得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在雌蕊的柱头上，处理的时期和条件是（ ）A 花蕾期，不去雄蕊 B 开花后，不去雄蕊C 花蕾期，去掉雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊5棉花植株适时打顶去尖，可以多结棉桃，这主要的理论依据是（ ）A 光合作用的原理 B 顶端优势的原理C 呼吸作用的原理 D 渗透作用的原理6在市场上可以看到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或不发育。这种现象可解释为（ ）A 种子的发育需要果实来提供营养B 发育着的种子里能合成生长素，促进子房发育成果实C 无种子的子房绝对无法发育成果实D 光照不均使生长素分布不均匀7去年种的番茄植株高大健

2、壮，但结果少，今年又种番茄，要想增加产量，应采取的一项措施是（ ） A 施用氮肥 B 加强灌溉 C 适时摘心 D 加强光照8下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A 甲 B 乙 C 丙 D 丁9番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进（ ） 细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累番茄果实发育 番茄果实成熟A. B C. D10生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结

3、论是（ ）2，4D浓度（ mgL）5101520253035无籽番茄平均重量（g个）13.526.246.553.653.743.030.2 A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C2，4D可以促进扦插枝条生根 D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2015 mgL二、非选择题11下图是植物不同器官对生长素的反应，识图并回答问题： （1）从曲线可以看出，最适于根生长的生长素浓度是 ；最适于芽生长的生长素浓度是 ，但这个浓度却抑制 的生长；最适于茎生长的生长素浓度是 ，但这个浓度却抑制 和 的生长。 （2）以上现象说明了 。 （3）若想培养出胚

4、轴发达的无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度 。12如下图所示，将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中一段时间。其中第2和第4个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入。请根据图回答下列问题：（1）选择_两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。（2）选择_两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。（3）装置中蚕豆幼苗茎生长情况是_；装置中蚕豆幼苗的茎生长情况是_。13植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧

5、转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。 图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量请回答： （1）图a和b说明什么?（2）图c和d说明什么?（3）图e和f说明什么?14植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。 实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。将胚根水平放置培养一定

6、时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论： 。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。（2）实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：（

7、3）实验结果：（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：第二节 人和高等动物生命活动的调节 1动物激素的种类、产生部位及生理作用 2 激素分泌的调节 3 相关激素间的协同作用和拮抗作用 4 其他化学物质的调节作用 5 神经调节的基本方式 6 兴奋的传导 7高级神经中枢的调节 8神经调节与体液调节的区别与联系 9激素调节与行为 10神经调节与行为 第一部分 人与动物的激素调节一、选择题（每个小题只有一个正确答案）1一孕妇患地方性甲状腺肿大，她生下的孩子

8、可能会患（ ）A先天性心脏病 B先天性糖尿病 C先天性侏儒症 D先天性呆小症2下面对人体细胞与内环境关系示意图的叙述，不正确的是（ ）A在肝脏组织中，b端液体与a端液体相比，明显增加的物质有CO2、尿素等B若乳酸进入，则中的CO2的含量明显增加，PH明显降低C若因蛋白质等物质摄入不足造成营养不良，可引起大量增加D人饥饿时，在胰腺组织中b端液体与a端液体相比，明显减少的物质有O2、葡萄糖等3当人体内胰岛素分泌不足时A蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少4若摘除成年鼠的脑垂体，可能会导致（ ）A生长素浓度

9、居高不下 B甲状腺激素浓度升高C甲状腺活动减弱 D生长缓慢，发育不良5主要由于激素分泌不足引起的一组疾病是（ ）A呆小症和巨人症 B地方性甲状腺肿和肢端肥大症C糖尿病和侏儒症 D低血糖和高血压6男性两侧输精管被结扎后，生理上的表现是（ ）A不产生精子，第二性征改变 B产生精子，第二性征改变C不产生精子，第二性征不改变 D产生精子，第二性征不改变7下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ） A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺素与肾上腺素 C肾上腺素与胰高血糖素 D生长激素与甲状腺素8下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A甲状腺 B垂体 C唾液腺 D卵巢9取正常小鼠，每天饲喂一

10、定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ） A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少10二氧化碳是调节人体呼吸的有效生理刺激。下面列举了因动脉血中CO2含量升高而引起的一系列生理反应，其中不正确的是（ ）A.形成对呼吸中枢的有效刺激 B.呼吸中枢的活动加强C.呼吸运动（肺换气）加深加快 D.血液中的CO2被迅速排净11.人体内有多种激素能够调节血糖的含量，下列与此有关的表述中正确的是（ ）A胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素B胰高血糖素可以抑制胰岛素的分泌，促使血糖含量升高，

11、与胰岛素呈拮抗作用C肾上腺素是肾脏分泌的，它能促进肝糖元分解为葡萄糖，使血糖含量升高D当血糖含量升高时，下丘脑可通过神经的作用，使胰岛素分泌增加12右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（ ）A胰高血糖素、胰岛素、血糖 B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素 D胰高血糖素、血糖、胰岛素13右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。性激素分泌活动的调节枢纽是 。促性腺激素可以调节 的分泌活动。雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持_ 及 。孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为 着床准备条件。当血液中的

12、雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响 和 的分泌活动，这种调节方式称为 。成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。其调节过程是 ，这种调节方式可以叫做 。14人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。右图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：激素A是_。当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_。人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化B势是_。这是一种_调节机制。15为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。（1）材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。） （2）方法与步骤：_