幼儿园保育员专业能力考试试题附答案Word文件下载.docx

1、2、橡皮泥是（）的玩具和材料。.表演游戏象征性游戏.建筑游戏.语言游戏3、食物中毒的预防，下列哪项是错误的（ ） 。A加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收 B生熟食品分开存放和加工C不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜 D外购食物要加热再吃 E以上都对4、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）。A.研究能力 B学习能力 C管理能力 D交往能力5、让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志，要注意（），不丢弃易燃物品。A、点燃明火时要小心 B、可以放鞭炮 C、不点燃明火 D、可以点燃明火6、正确擦屁股的方法是（ ）。A从前向后 B从后向前 C只擦后部 D只擦前

2、部7、 婴幼儿的排便环境是（ ）。A、排无定所 B、户外 C、卧室 D、盥洗室固定处8、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了（ ）、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A知觉性思维 B手的思维 C行动思维 D直觉行动思维9、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（ ）。A、游戏性 B、安全性 C、参与性 D、可变性10、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（ ）起着决定性的作用。A、权威性 B、知识性 C、主导性 D、艺术性 11、浓度为（ ）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、0.1-0.2% B、2% C、0.2-1% D、1-10%12、蒸汽消毒

3、是用（ ）进行的消毒。A、将物品吊在空中熏蒸 B、半浸入水中蒸煮 C、完全浸入水中蒸煮 D、蒸汽消毒柜13、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的（ ）A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B、托幼机构门窗有插销和栏杆 C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D、热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E、以上都对14、睡眠前保育员应（）。.提醒孩子排尿 .组织婴幼儿游戏.用许愿的方式提要求 .为婴幼儿讲有悬念的故事15、盥洗室的窗户应该（ ）敞开。A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天16、幼儿喝水时应（ ）。A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管17、职业的特征包括两个方面：一是（ ）

4、，即必需性;二是职责特定，即专门性。A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件18、（ ）是保育员职业守则的重要内容之一。A为人师表，遵纪守法 B具有高度的社会责任感C具有深厚的教育理论 D认真履行岗位职责19、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ ）。A 2岁 B 4岁 C 6岁 D 8岁20、各种娃娃等玩具是（ ）的玩具和材料。A表演游戏 B象征性游戏 C美工活动 D语言活动21、毛巾应该在（ ）晾晒。A、阴暗处 B、阳光通风处 C、避风处 D、通风处22、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（ ） 。A、学校与家庭教育不一致所致 B、幼儿园教育条

5、件不够好所致 C、现在的医疗条件不够好所致 D、儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致23、（ ）是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A联合攀登架 B玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等 C拱型圈 D转椅24、成人应该提醒婴幼儿在（ ）洗手。A外出归来 B玩玩具时 C看书后 D穿衣后25、同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足（ ），（2）有助于幼儿认知能力的发展;（3）有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人 B、认识自己 C、认识的发展 D、幼儿的心理需要 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（ ）躲避，并用（ ）捂住鼻子尽快离开。

6、2、乳牙最迟（ ）出齐，乳牙共（ ）个，最早萌芽出的恒牙叫（ ）。3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（ ）。4、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡510分钟。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（ ）小时。6、缺乏维生素A可患（ ）。7、为保护牙齿，应培养幼儿饭后（ ）和睡前（ ）的口腔卫生习惯。8、幼儿自护教育的内容应（ ）、（ ），不脱离幼儿的生活实际。9、传染病发生和流行的三个基本环节是（ ）、（ ）、（ ）。10、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外（ ）、（ ），再接触健康孩子。11、幼儿在睡眠中发烧的症状有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。12、乳牙最迟（ ）出齐，乳牙共（ ）个，最

7、早萌芽出的恒牙叫（ ）。13、幼儿园保育员应具备（ ）毕业以上学历，并受过（ ）职业培训。14、幼儿园的玩具应定期用（ ）消毒，不能用水洗的玩具应放在（ ）。15、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（ ），制定并实施与儿童（生理特点）相适应的体格锻炼计划。16、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=（ ）；加水量=（ ）。18、幼儿园应（ ）、（ ）的安排和组织幼儿的一日生活。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（ ）。20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常

8、规。培养幼儿良好的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生活习惯和生活自理能力。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）以人为本的思想成为纲要的一个突出特征。2、（ ）口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。3、（ ）给幼儿吃药不用管什么药都可以混在一起吃。4、（ ）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。5、（ ）紫外线消毒的时间应不少于半小时。6、（ ）幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限。7、（ ）组织外出活动或交接班，要清点人数，防止婴幼儿丢失。8、（ ）孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。9、（ ）幼儿活动结束后，

9、大部分的收拾，整理工作应由保育员来完成。10、（ ）保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。11、（ ）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。12、（ ）睡眠是人恢复机体的活动能力，保证健康的重要活动之一。13、常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。14、（ ）冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。15、（ ）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、幼儿园的任务包含哪些内容？2、在配合户外、体育活动时应掌握的技能有哪些？3、幼儿园保育员的主要职责如下：4、34岁幼儿心理发展的年龄特征？5、幼儿鼻出血应

10、如何处理？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。2、请分析保育做法的正误，并说说如何处理幼儿遗尿问题。小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特点，一般都要叫两次尿。 可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李某生气了，用力拍着 小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包，快起来换衣服，真 是越忙越乱”。试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、C2、C3、E4、A5、A6、A7、D8、D9、B10、C11、C12、D13、E14、A15、D16、A17、 A 18、A19、A20、B21、B22、D23、B24、A25、D填空题（本题共22小题，每题1

11、分，共20分）1、答案：低处、湿毛巾2、2岁半左右，20 ，六龄齿3、胸骨偏下方4、1：2005、3个半6、夜盲症7、漱口 , 刷牙8、答案：由近及远、由己及彼9、传染源、传播途径、易感人群10、答案：晒太阳、吹吹风11、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升12、2岁半左右，20六龄齿13、初中 , 幼儿保育14、消毒水 ， 太阳底下晾晒15、良好的卫生习惯16、开窗通风，紫外线灯照射17、答案：欲配制浓度欲配制数量原药含量 配制数量一所需原药量18、科学、合理19、胸骨偏下方20、饮食、睡眠、盥洗、排泄判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、1

12、0、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。2、答：（1）了解教师体育活动内容，需做哪些配合，检查场地是否安全，有无碎石、树枝等危险物品，检查游戏器材和玩具材料是否安全、卫生，活动前将所用器材摆放好；（2）活动过程中，配合教师做好教导及保护幼儿安全；（3）对全体幼儿及体弱儿给予照料，根据活动量、气温为幼儿擦汗、增减衣服；（4）活动结束时，给幼儿拍扫身上尘土，将运动器材收放好。3、（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工

13、作；（二）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（三）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。4、答： 行为受情绪支配 爱模仿 思维带有直觉行动性。5、1）安慰孩子不要紧张，安静躺着或坐着。（2）头略低，张口呼吸。（3）止血后，2-3小时内不要做剧烈运动。（4）出血较多时，可用脱脂棉卷，塞入鼻腔，填塞紧些才能止血。（5）若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另